Поисковый запрос: (<.>K=коммуникативные игры<.>) |
Общее количество найденных документов : 30
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Еговцева, Н. (доц.).
О коммуникативной компетентности социального работника [Текст] / Н. Еговцева // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 164-167. - Библиогр.: с. 167 (3 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- подготовка социальных работников -- социальные работники -- коммуникативная компетентность -- коммуникативные игры
Аннотация: Рассматриваются вопросы, касающиеся формирования коммуникативных умений специалистов по социальной работе.
Найти похожие
|
2.
|
Макарова, Н. Н. (учитель нач. классов).
Коммуникативная игра в младших классах [Текст] : урок русского языка. II класс / Н. Н. Макарова // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 38-39. - 0; Типы текстов
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- опыт работы -- начальное обучение -- обучение -- уроки русского языка -- русский язык (образование) -- 2 классы -- игры (образование) -- коммуникативные игры -- сказки -- сказочные персонажи
Аннотация: Приводится пример коммуникативной игры на уроке русского языка во 2-м классе по теме: "Типы текстов". Главные герои игры - сказочные персонажи. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
3.
|
Коротаева, Е. В.
Педагогика и психология общения [Текст] / Е. В. Коротаева // Русский язык в школе. - 2008. - N 3. - С. 16-20. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 88.5 + 74.26
Рубрики: Социальная психология
Психология
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- психология общения -- учащиеся -- общение -- уроки -- общеобразовательная школа -- коммуникативные навыки -- межличностная коммуникация -- функции общения -- коммуникативные игры -- перцептивная функция -- коммуникативные приемы -- информативная функция -- интерактивная функция
Аннотация: Коммуникативные игры и приемы, помогающие использовать возможности урочной деятельности в сфере межличностных коммуникаций.
Найти похожие
|
4.
|
Овинова, Галина Ивановна.
Интегрированные занятия для детей с ОНР ЗПР [Текст] / Г. И. Овинова, Т. В. Данилова, Е. В. Королева // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 6. - С. 39-43
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- подготовительные к школе группы -- интегрированные занятия -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- коррекционно-логопедическая работа -- коррекционно-воспитательная работа -- музыкально-коррекционные занятия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- ЗПР -- задержка психического развития -- коммуникативные игры
Аннотация: Приоритетным направлением в коррекционно-воспитательной работе является интеграция музыки и других видов деятельности. Музыка как форма специфического невербального эстетического воздействия является эффективным методом организации музыкально-коррекционного занятия. Целесообразно соединить все части занятия одной темой, общим сюжетом. Это помогает создавать игровую ситуацию, целостность восприятия темы, стойкий интерес и вызывает желание заниматься.
Доп.точки доступа:
Данилова, Татьяна Валерьевна; Королева, Елена Васильевна
Найти похожие
|
5.
|
Бывшева, М.
Социальное познание старшего дошкольника: проблемы и их решение [Текст] : социальное познание и социализация дошкольника / М. Бывшева // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 9. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63 (3 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- социализация дошкольников -- социальное познание -- образовательная среда -- активизация социального познания -- коммуникативные игры -- игровая деятельность -- социальные роли -- групповое общение
Аннотация: Образовательная среда детского сада располагает возможностями для реализации всего спектра выбора ребенка с целью активизации его социального познания. Его эффективность в дошкольном возрасте обусловлена, с одной стороны, природной любознательностью, а с другой - использованием специальных психолого-педагогических методов и приемов.
Найти похожие
|
6.
|
Митрофанов, И. В.
Реализация компетентностного подхода на уроках географии [Текст] / И. В. Митрофанов // География в школе. - 2009. - N 8. - С. 29-33. - Библиограф.: с. 33
. - ISSN 0016-7207ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- преподавание географии -- коммуникативные игры -- интеллектуальные игры -- игры -- контроль знаний
Аннотация: Предлагаются тематические интеллектуальные коммуникативные игры, которые являются одним из видов контроля знаний учащихся и помогают раскрыть свойства личности каждого учащегося. Эти игры - один из инструментов компетентностного подхода.
Найти похожие
|
7.
|
Данилков, А. А.
Командообразование в детском коллективе [Текст] / А. А. Данилков, Н. С. Данилкова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 8. - С. 90-96. - Библиогр.: с. 95 (7 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
школьная педагогика -- детские коллективы -- индивидуальные особенности детей -- психологический климат -- ценностные ориентации -- психолого-педагогические технологии -- коммуникативные игры
Аннотация: В статье идет речь о командообразовании как одном из инструментов формирования благоприятного психологического климата детских коллективов. Даны определения командообразования, психологического климата, коммуникативные игры. Авторы приходят к выводу, что для диагностики развития детского коллектива и отдельного ребенка необходимы надежные, валидные методики, направленные как на диагностику развития всего детского коллектива, так и личности отдельного ребенка (отдельных его личностных качеств и свойств).
Доп.точки доступа:
Данилкова, Н. С.
Найти похожие
|
8.
|
Рыбак, Евгения Владимировна (кандидат педагогических наук).
Педагогическая аксикреация в работе с семьей в дошкольном образовательном учреждении и начальной школе [Текст] / Е. В. Рыбак // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 3. - С. 72-74. - Библиогр.: с. 74 (5 назв. ). - Подстроч. примеч.
. - ISSN 2071-9515ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- дошкольный возраст -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- социальная педагогика -- ДОУ -- дошкольное образовательное учреждение -- коммуникативные игры -- дошкольники -- коммуникативное развитие -- коммуникативная компетентность -- детско-родительские группы -- педагогическая аксикреация -- аксикреативная педагогика -- семейная коммуникация
Аннотация: Опыт научно-исследовательской деятельности по развитию семейной коммуникации.
Найти похожие
|
9.
|
Кириллова, Юлия Валерьевна (педагог-психолог).
Профилактика агрессивного поведения и развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников [Текст] / Ю. В. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 7. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (24 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- старшие дошкольники -- агрессивное поведение -- проявление агрессии -- психолог в детском саду -- психологическая служба -- профилактические мероприятия -- коррекционно-развивающая работа -- развитие эмпатии -- проблемные ситуации -- поведенческие реакции -- коммуникативные игры -- ролевые игры -- психогимнастика
Аннотация: Условия жизни ребенка, закрепляющие у него агрессивные установки и способы реагирования, негативно сказываются на развитии системы его взаимоотношений. Показан комплекс профилактических и коррекционных мероприятий направленных на снижение агрессивного поведения и развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Найти похожие
|
10.
|
Каленова, О. В.
Организация детского отдыха в период летних каникул на основе экологической программы "Наш дом - природа" [Текст] / О. В. Каленова // Социальное обслуживание. - 2011. - N 5. - С. 61-75. - Прил.
ББК 60.94 + 77.04
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Саратовская область
Досуг
Организация досуга--Россия--Саратовская область
Кл.слова (ненормированные):
детский отдых -- летние каникулы -- летний отдых -- детский досуг -- программы -- экологические программы -- младший школьный возраст -- средний школьный возраст -- игры-путешествия -- календари -- экологические даты -- природа -- загадки -- пословицы -- лекарственные растения -- лес -- птицы -- коммуникативные игры -- экологические игры -- центры социального обслуживания -- детские досуговые группы -- оздоровление детей -- профилактика безнадзорности
Аннотация: Программа "Наш дом - природа" нацелена на организацию детского досуга в период школьных летних каникул в свободное от учебных занятий время. Программа рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста (7-14 лет), которые будут посещать детскую летнюю оздоровительную группу.
Найти похожие
|
11.
|
Щелкунова, Н.
Такие разные осенние листья [Текст] : прогулка для детей младшей группы / Н. Щелкунова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 9. - С. 70
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
младшие дошкольники -- занятия на участке ДОУ -- сценарии занятий -- прогулки с дошкольниками -- прогулки -- познавательно-развлекательные занятия -- коммуникативные игры -- занятия в детском саду
Аннотация: Представлен сценарий занятий для детей младшей группы.
Найти похожие
|
12.
|
Малышева, Ольга Александровна (воспитатель).
Социальное развитие дошкольников [Текст] / О. А. Малышева, И. А. Килина // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 8. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- средний дошкольный возраст -- социальное развитие дошкольников -- совместная деятельность с детьми -- интегрированные занятия -- конспекты занятий -- пальчиковые игры -- игры с мячом -- физкультминутки -- коммуникативные игры
Аннотация: Формировать у детей дошкольного возраста первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме). Предлагается конспект занятия "Я и моя семья".
Доп.точки доступа:
Килина, Ирина Анатольевна (старший воспитатель)
Найти похожие
|
13.
|
Никифорова, О.
Осенние плоды, или Игра "Что? Где? Когда?" [Текст] : развитие речи с использованием модельных схем / О. Никифорова, Л. Файзуллина // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 27-29 : фото. - Библиогр.: с. 29 (1 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игры в детском саду -- игры для дошкольников -- развитие речи -- модельные схемы -- опорные схемы -- сценарии игр -- сценарии игровых занятий -- обучение дошкольников -- коммуникативно-речевые умения -- коммуникативное обучение -- коммуникативные игры -- коммуникативное развитие
Аннотация: Автор статьи предлагает сценарий игры, цель которой обучить рассказыванию с опорой на схемы.
Доп.точки доступа:
Файзуллина, Л.
Найти похожие
|
14.
|
Лялькина, Е.
Сочиняем сказку [Текст] : для старших дошкольников / Е. Лялькина // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 7. - С. 22-23. - Библиогр.: с. 23 (1 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сказки в детском саду -- старшие дошкольники -- занятия в детском саду -- игровая деятельность -- коммуникативная деятельность -- коммуникативное обучение -- коммуникативные игры -- развитие воображения -- коммуникативные навыки -- связная речь
Аннотация: Автор статьи предлагает развивать воображение, коммуникативные навыки, связанную речь с помощью занятия, на котором дети сочиняют сказки.
Найти похожие
|
15.
|
Данилков, Андрей Анатольевич (генеральный директор; кандидат психологических наук).
Игра как инструмент вожатого [Текст] / Андрей Анатольевич Данилков // Народное образование. - 2013. - № 3. - С. 207-215. - Библиогр. в сносках
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
игры -- детские лагеря -- игровая деятельность -- коммуникативные игры -- вожатые
Аннотация: В современной педагогике и психологии игра рассматривается с различных сторон и позиций. Все больше внимания уделяется развивающему и обучающему аспектам игры, ее коммуникативной и познавательной стороне.
Найти похожие
|
16.
|
Озерова, И. В. (воспитатель).
Эмоциональное включение воспитанников в день [Текст] / Озерова И. В., Малярчикова Е. А. // Социальная работа. - 2015. - № 12. - С. 53-54
ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное включение -- педагогические процессы -- пониженное настроение -- дети -- эмоциональное благополучие -- педагоги -- коммуникативные игры
Аннотация: Модель организации педагогического процесса, обеспечивающего эмоциональное благополучие ребенка в разновозрастной группе.
Доп.точки доступа:
Малярчикова, Е. А. (воспитатель)
Найти похожие
|
17.
|
Федосеева, Т. А. (кандидат педагогических наук).
Обучение будущих учителей созданию риторической сказки [Текст] / Т. А. Федосеева // Начальная школа. - 2016. - № 1. - С. 72-77. - Библиогр.: с. 76-77 (7 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная компетентность -- коммуникативные игры -- начальная школа -- подготовка учителей -- предметные сказки -- профессиональные компетенции -- развитие речи -- риторика -- риторические сказки -- сказки -- учителя начальных классов
Аннотация: В статье характеризуются основные составляющие модели обучения будущих учителей начальной школы созданию риторической сказки. Современная школа реализует разные направления развития речи учеников. Качественная подготовка учителя для речевого урока требует включения заданий коммуникативного характера - коммуникативных игр и риторических задач, так как именно они формируют важнейшие для будущего учителя профессиональные умения.
Найти похожие
|
18.
|
Рогулева, Ирина Николаевна (учитель-логопед).
Интегрированная коррекционно-образовательная деятельность с использованием игровой технологии для детей седьмого года жизни с темпо-ритмическими нарушениями речи [Текст] / И. Н. Рогулева, Т. А. Васильева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 10. - С. 41-43 : 3 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- коммуникативные игры -- коррекционная работа -- логопедия -- речевые нарушения -- темпо-ритмические нарушения речи
Аннотация: В статье рассматривается коррекционная работа с использованием игровой технологии для старших дошкольников, направленная на социально-коммуникативное развитие через умение вести диалогическую речь с различной степенью подготовленности речевого материала в различных ситуациях.
Доп.точки доступа:
Васильева, Татьяна Александровна (воспитатель)
Найти похожие
|
19.
|
Федосеева, Татьяна Александровна (кандидат педагогических наук).
Роль заданий коммуникативного характера в реализации ФГОС основного общего образования [Текст] / Т. А. Федосеева // Русский язык в школе. - 2016. - № 4. - С. 7-10. - Библиогр.: с. 10
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
задания коммуникативного характера -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- коммуникативные умения -- методы обучения -- приемы обучения -- дидактические игры -- коммуникативные игры -- уроки русского языка -- русский язык -- риторические задачи -- речевые уроки -- коммуникативная деятельность -- ФГОС -- основное общее образование -- 6 класс -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: О роли заданий коммуникативного характера (задач и игр) в формировании и совершенствовании коммуникативных умений школьников.
Найти похожие
|
20.
|
Забара, Е. В.
Кубики историй [Текст] : коммуникативная психологическая настолькая игра / Е. В. Забара // ОБЖ. Все для учителя!. - 2017. - № 12. - С. 12-15
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
игровые уроки -- коммуникативные игры -- настольные игры -- психологические игры -- сторителлинг -- ирландцы
Аннотация: Игру, которую придумал ирландец Сам Рори, можно адаптировать под изучение любого школьного предмета. Подойдет для групповой и индивидуальной работы.
Доп.точки доступа:
Рори, Сам \с.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный