Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=межпредметные интеграции<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Смелова, В. Г.
    Модель повышения учебной мотивации обучающихся средствами межпредметной интеграции [Текст] / Смелова В. Г. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 5. - С. 110-111 : табл. . - ISSN 1999-5814
УДК
^a371
ББК 74.204
Рубрики: Школоведение
   Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
модели -- формирование личности -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- обучающиеся -- межпредметные интеграции -- повышение учебной мотивации
Аннотация: В представленную модель вошли цель, задачи, функции формирования личности субъекта образования, развитие интеллектуальной и эмоциональной сфер, интегрированные учебные занятия, программы дополнительного образования.


Найти похожие
2.


    Марченко, А. А.
    Экологическое благополучие: пути к успеху [Текст] / А. А. Марченко // География в школе. - 2010. - N 8. - С. 38-40. - Библиогр. в сносках
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов--Россия
Кл.слова (ненормированные):
экологическое образование -- экологическая компетентность -- экологическая культура -- экологическая культура учителя -- учителя-географы -- эколого-педагогическая готовность -- межпредметные интеграции -- комплексные подходы -- охрана окружающей среды -- экогуманитарные подходы -- обучение географии -- методические приемы -- организация учебной деятельности -- формы обучения
Аннотация: Рассматриваются основные направления формирования личной ответственности за экологическое благополучие родной природы. Автор прослеживает становление и развитие экологического образования в России и выделяет новую функцию учителя - трансляция знаний в области охраны окружающей природы и стремление к формированию целостной эколого-гуманистической картины мира.


Найти похожие
3.


    Дадажанова, Анастасия Валерьевна.
    Студия, с которой начинается Центр [Текст] / Анастасия Валерьевна Дадажанова, Светлана Владимировна Григорьева, Лариса Вадимовна Данилюк // Искусство в школе. - 2011. - N 2. - С. 26-27 : фот. . - ISSN 0859-4956
УДК
^a371.4
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания--Россия--Хабаровск, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
эстетическое воспитание -- художественное творчество -- развивающие программы -- межпредметные интеграции -- эстетическое развитие
Аннотация: Студия общего эстетического развития Центра эстетического воспитания детей г. Хабаровска воплощает в себе главную идею Центра - воспитание ребенка посредством погружения в мир основных видов искусства.


Доп.точки доступа:
Григорьева, Светлана Владимировна; Данилюк, Лариса Вадимовна; Центр эстетического воспитания детей \студия общего эстетического развития\; Студия общего эстетического развития Центра эстетического воспитания детей

Найти похожие
4.


    Каткова, О. А. (кандидат педагогических наук; заведующий кафедрой).
    Формирование метапредметных результатов через интеграцию предметов естественно-математического цикла в условиях реализации ФГОС [Текст] / О. А. Каткова // Биология в школе. - 2016. - № 9/10. - С. 54-59. - Библиогр.: с. 59 (8 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
межпредметные интеграции -- интегрированные уроки -- межпредметные понятия -- преподавание биологии -- внутрипредметные интеграции -- интегрированное преподавание
Аннотация: Межпредметная интеграция в школьном учебном курсе является важным условием реализации ФГОС. Федеральные государственные образовательные стандарты подчеркивают многосторонность результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, отмечая наряду с предметными и личностными важность метапредметных результатов.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)