Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (10)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=мыслительные процессы<.>)

Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 17

Бароненко, В. А.
Роль усиленного режима двигательной активности в коррекции уровня математического мышления и агрессии лицеистов-старшеклассников физико-математической специализации и стратегии их адаптации к образовательному пространству [Текст] / В. А. Бароненко, С. И. Бугреева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 2. - С. 56-59. - Библиогр.: с. 59

УДК

^a796:61

^a159.922.7

ББК 75.0 + 88.8
Рубрики: Физическая культура и спорт
   Медико-биологические основы физического воспитания
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
двигательная активность -- агрессия -- уровень агрессии -- мыслительные процессы -- стратегия адаптации -- аэробное энергообеспечение -- физическая культура -- старшеклассники -- адаптация к образовательному пространству -- физико-математическая специализация
Аннотация: О позитивном влиянии усиленного режима занятий физической культурой на гармонизацию функциональных связей мыслительных процессов и снижение уровня физической агрессии учащихся старших классов.

Доп.точки доступа:
Бугреева, С. И.

Найти похожие

Серебренникова, Ю. (канд. пед. наук).
Почему дети мало читают? [Текст] / Ю. Серебренникова // Учитель. - 2009. - N 1. - С. 82-84

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
вдумчивое чтение -- детское чтение -- информационные технологии -- мыслительные процессы -- развитие мышления -- творческий потенциал -- чтение -- школьные программы -- эмоциональная сфера
Аннотация: В настоящее время ребенок все реже открывает книгу. Почему? Автор делает выводы по поводу чтения художественной литературы.

Найти похожие

Ерахторина, Ольга Михайловна (ассистент каф. культурологии Нац. юрид. акад. им. Я. Мудрого).
Ум ученого [Текст] : материалы к читательской конференции / О. М. Ерахторина // Библиотеки учебных заведений. - 2009. - N 29. - С. 30-48. - Продолж. следует

УДК

^a024

^a159.95

ББК 78.38 + 88.36
Рубрики: Библиотечное дело
   Библиотечное обслуживание читателей
   Психология
   Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- читательские конференции -- ученые -- психология мышления -- интеллектуальные качества ученого -- мыслительные процессы
Аннотация: Материалы к читательской конференции по лекции И. П. Павлова "Ум ученого", прочитанной им весной 1918 года. Приведенный материал позволяет расширить представление о И. П. Павлове не только как об ученом, но и как о талантливом педагоге. Предлагаемые к обсуждению вопросы отражают основные положения вышеназванной лекции.

Доп.точки доступа:
Павлов, Иван Петрович (русский ученый) \и. П.\

Найти похожие

Лукьянов, Александр (доктор экономических наук, профессор; проректор Института экономики и управления).
Методика поиска новых идей [Текст] / Александр Лукьянов // Человек и труд. - 2009. - N 3. - С. 53-57 : схема. - Библиогр. в примеч.

УДК

^a159.93/94

ББК 88.35
Рубрики: Психология--Россия--США--Эстония
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
методики поиска -- идеи -- новые идеи -- мышление -- творческое мышление -- мыслительные процессы -- инновации -- познание -- память
Аннотация: О развитии творческого мышления.

Доп.точки доступа:
Уоллес (американский психолог) \г.\; Пономарев (российский психолог) \я.\; Юнг \к.\

Найти похожие

Писарева, Надежда Евгеньевна (учитель-логопед ГДОУ д/с N 12).
Развитие мыслительных процессов у дошкольников с ОНР [Текст] / Н. Е. Писарева // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 4. - С. 46-48. - Библиогр.: с. 48 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские дошкольные учреждения -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- коррекция речи -- игровое обучение -- логопедические занятия -- мыслительные процессы -- тяжелые нарушения речи -- наглядно-образное мышление
Аннотация: Дети я тяжелыми нарушениями речи не могут спонтанно стать на онтогенетический путь развития речи, свойственный нормальным детям. Коррекция речи для них длительный процесс, они отстают в развитии наглядно-образной сферы мышления. Логопед должен строить свою работу так, чтобы она включала в себя различные упражнения и игры.

Найти похожие

Колодина, Наталья Юрьевна (учитель-логопед).
Готовимся к школе: развитие мышления детей дошкольного возраста [Текст] : рекомендации родителям / Н. Ю. Колодина // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 8. - С. 46-49. - Библиогр.: с. 48 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- детский сад и семья -- сотрудничество с родителями -- рекомендации родителям -- речевая деятельность -- развитие мышления -- мышление -- развитие памяти -- память -- зрительная память -- словесно-логическое мышление -- словесное воображение -- развитие воображения -- воображение -- мыслительные процессы -- развитие сообразительности
Аннотация: Регулярные занятия с ребенком по развитию мышления не только существенно повысит интерес к интеллектуальным задачам, доставят удовольствие от их выполнения, но и подготовит к обучению в школе. Что немаловажно, занятия сближают родителей и ребенка.

Найти похожие

Пузанкова, Р. Н. (учитель технологии).
Экспериментальные исследования в творческих проектах учащихся [Текст] / Р. Н. Пузанкова // Школа и производство. - 2011. - N 4. - С. 45-47 : Вклеены 4 л. ил.: 10 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 47 (3 назв. ) . - ISSN 0037-4024

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
экспериментальные исследования -- творческие проекты -- ткани технического назначения -- творческие способности -- мыслительные процессы -- шкатулки
Аннотация: Значимость экспериментальных исследований для развития у учащихся творческих способностей и активизации мыслительных процессов, что, в свою очередь, способствует повышению мотивации в изучении технологии и других учебных предметов. Последовательность изготовления шкатулки.

Найти похожие

Гордова, Н. А.
Моделирование мыслительных процессов [Текст] : [о подготовке детей к школе по программе "Из детства - в отрочество"] / Гордова Н. А., Апресова А. Г., Сидорчук Т. А. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 3. - С. 72-75

УДК

^a373.2

^a159.922.7

ББК 74.102.18; 88.840.301 + 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- подготовка к школе -- педагогическая психология -- мышление -- признаки предметов -- проектная деятельность -- систематизация информации -- программы развития -- мыслительные процессы -- моделирование мыслительных процессов
Аннотация: Формирование базовой модели мышления, основанной на обобщении признаков и их значений. Организация проектной деятельности с дошкольниками. Усвоение детьми мыслительной модели систематизации информации.

Доп.точки доступа:
Апресова, А. Г.; Сидорчук, Т. А.

Найти похожие

Глазунова, Е. Л. (учитель).
Развитие мыслительных операций на уроках биологии [Текст] / Е. Л. Глазунова // Биология в школе. - 2011. - N 5. - С. 34-36. - Библиогр.: с. 36 (2 назв. )

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- общая биология -- биологическое образование -- разработки уроков -- 8 класс -- мыслительные процессы -- мышление -- сравнение -- синтез -- анализ -- обобщение
Аннотация: Рассмотрены некоторые особенности развития мышления учащихся. Описан процесс формирования у них умений сравнивать, осуществлять синтез, анализировать, обобщать. В методической разработке урока по теме "Мышление" приведены упражнения для развития памяти, внимания, мышления, воображения.

Найти похожие

10.

Кроль, Владимир Михайлович (доктор биологических наук; профессор).
Сознание как "метауровневое" мышление [Текст] / В. М. Кроль, М. В. Виха // Человек. - 2011. - № 3. - С. 73-77 : ил. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0236-2007

УДК

^a159.9

ББК 88.3 + 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
метауровни мышления -- мыслительные процессы -- мышление -- произвольное внимание -- сознание
Аннотация: Излагаются элементы психофизиологической модели, описывающей функции, структуру и механизмы сознания, важнейшим из которых рассматривается произвольное внимание. Предполагается, что структурной основой механизмов сознания выступает иерархия метауровней мысленного описания. Смысловую основу каждого из них составляют различные описания мира, с помощью которых связываются ранее не сопоставлявшиеся понятия.

Доп.точки доступа:
Виха, Марина Владимировна (руководитель маркетинговой службы)

Найти похожие

11.

Черниговская, Татьяна.
Все сделано до того, как сознание включилось [Текст] : [беседа с профессором Санкт-Петербург. гос. ун-та] / Т. Черниговская ; вела Ю. Кульпина // Диалог искусств. - 2012. - № 5. - С. 52-56 : фот. цв. . - ISSN 1812-304X

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарность -- когнитивные науки -- мыслительные процессы -- мозг -- сознание -- бессознательное -- подсознательное -- патология -- норма -- восприятие -- стереотипы -- шаблоны -- интеллект -- творчество -- беседы
Аннотация: В беседе со специалистом в междисциплинарной области когнитивной науки Татьяной Черниговской ведется разговор о проблемах, связанных с изучением познания и высших мыслительных процессов.

Доп.точки доступа:
Кульпина, Юлия \.\

Найти похожие

12.

Кротков, Е. А.
О рассуждении как методе познания [Текст] / Е. А. Кротков // Вопросы философии. - 2013. - № 6. - С. 170-180. - Библиогр.: с. 179-180 . - ISSN 0042-8744

УДК

^a165

ББК 87.22
Рубрики: Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- рассуждение -- умозаключение -- мыслительные процессы -- логические выводы -- познание -- рациональное познание
Аннотация: Рассуждать - значит формулировать вопрос и искать ответ: объяснять какое-либо непонятное явление, аргументировать свою точку зрения, строить прогноз на будущее. Ничего из названных когнитивных процедур в умозаключениях самих по себе нет. Обосновать нередуцируемость рассуждения к таким образом понимаемому умозаключению, построить его дескриптивную модель, уточнить роль важнейших разновидностей рассуждения в рациональном познании - таков круг вопросов, которым посвящена статья.

Найти похожие

13.

Клаксон, Г.
Развитие интуиции. Как принимать верные решения без сомнений и стресса [Текст] / Гай Клаксон // Секретарское дело. - 2015. - № 2. - С. 55-73

УДК

^a159.983

ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
интуиция -- развитие интуиции -- интуитивные реакции -- мыслительные процессы -- принятие решений -- стрессы -- стрессоустойчивость
Аннотация: Главы из книги "Развитие интуиции. Как принимать верные решения без сомнений и стресса". Книга будет полезна всем, кто хотел бы развить свою интуицию, научиться принимать правильные решения с ее помощью.

Доп.точки доступа:
Лоренц, Конрад \к.\; Коэн, Стэнли \с.\; Спенсер-Браун \д.\; Смит, Стивен \с.\; Бауэрс, Кеннетт \к.\; Джерард, Ральф \р.\

Найти похожие

14.

Крылова, Н. М.
Проблема амплификации развития и саморазвития во взаимосвязи предметного сознания и самосознания у дошкольников [Текст] : [на примере реализации программы "Детский сад - Дом радости"] / Н. М. Крылова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 60-70. - Библиогр.: с. 70 (2 назв. )

УДК

^a159.922.7

^a373.2

ББК 88.8 + 74.1 + 74.1
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная психология -- когнитивная психология -- психология познавательных процессов -- психология мышления -- умственное воспитание -- интеллектуальное воспитание -- амплификация развития -- амплификация саморазвития -- саморазвитие -- предметное сознание -- самосознание -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- мыслительные процессы -- ясные знания -- неясные знания -- диалектичность мышления -- дошкольники -- познание окружающего мира -- программы дошкольного образования -- авторские программы -- технологии обучения -- педагогические технологии -- самопознание -- практико-познавательная деятельность -- экспериментально-поисковая деятельность -- обобщенные представления -- систематизированные знания -- системные знания -- ситуативные знания -- ассоциативные знания -- личный опыт -- творческая деятельность -- индивидуальные особенности -- педагоги -- повышение квалификации -- детская деятельность
Аннотация: Исследование проблем саморазвития, самодвижения детского мышления и взаимодействия у детей четких, ясных знаний и так называемых "неясных знаний", знаний, находящихся на этапе своего становления. Обогащение психического развития ребенка, максимальная реализация его возможностей, которые формируются и проявляются в специфически детских видах деятельности.

Найти похожие

15.

Яхнин, Евгений Давыдович (доктор химических наук).
Постановка проблемы мышления: взгляд ученого-естественника [Текст] / Е. Д. Яхнин // Человек. - 2015. - № 3. - С. 69-79. - Библиогр.: с. 79 (18 назв.) . - ISSN 0236-2007

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с внешней средой -- мыслительные процессы -- мысль -- мышление -- реакции -- сознание
Аннотация: Делается попытка рассмотреть феномен мышления, его происхождение и сущность с позиций естествознания без обращения к представлениям философии. При таком подходе мышление выступает как реакция живого объекта на окружающую среду. Описывается последовательная цепочка стадий усложнения подобного взаимодействия, высшим этапом которой является сознание.

Найти похожие

16.

Крушельницкая, О. И. (кандидат психологических наук; доцент).
Мышление и мыслящие люди: что изучает психология мышления [Текст] / О. И. Крушельницкая, А. Н. Третьякова // Биология в школе. - 2016. - № 9/10. - С. 15-21. - Библиогр.: с. 21 (21 назв.)

УДК

^a159.9

ББК 88
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- процессы мышления -- развитие мышления -- культура -- мыслительные операции -- массовое обучение -- диагностики -- мыслительные процессы
Аннотация: Статья посвящена теоретическим вопросам психологии мышления. Обсуждается актуальность изучения мышления на современном этапе. Рассматриваются возможности и ограничения развития эффективного мышления в рамках массового обучения. Обсуждается проблема диагностики мышления. Выделена психологическая специфика изучения мыслительного процесса.

Доп.точки доступа:
Третьякова, А. Н. (кандидат психологических наук; доцент)

Найти похожие

17.

Шошина, Наталья Александровна (старший воспитатель).
Лабиринты [Текст] / Н. А. Шошина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 9. - С. 63-66 : рис. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--игры
Кл.слова (ненормированные):
графомоторные навыки -- лабиринты -- мыслительные процессы -- связная речь -- старшие дошкольники
Аннотация: Представленные лабиринты являются авторской разработкой и ориентированы на детей старшего дошкольного возраста. Они помогут не только развить графомоторные навыки детей, но и уточнить знания по разделу "Ознакомление с окружающим" программы "От рождения до школы". Кроме того, игры с лабиринтами способствуют развитию мыслительных процессов детей и компонентов речи.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)