Поисковый запрос: (<.>K=предметность<.>) |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14 |
1.
|
Иванченко, И. Н. Национальное воспитание по И. А. Ильину [Текст] / И. Н. Иванченко> // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 77-83. - Библиогр.: с. 83 (4 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.03 + 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика История образования Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): философы -- национальность -- духовность -- национальная идея -- философско-педагогические воззрения -- национальный характер -- национальный духовный характер -- воспитание -- воспитание характера -- предметность -- свобода -- духовное воспитание Аннотация: О философско-педагогические воззрения И. А. Ильина на воспитание национального духовного характера.
Доп.точки доступа: Ильин, Иван Александрович (1882-1954) \и. А.\ Найти похожие
|
2.
|
Жилина, О. Событие и событийная предметность в образовании [Текст] / О. Жилина> // Школьные технологии. - 2009. - N 1. - С. 132-137.
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): событийная предметность -- событие -- обучение -- событийное образование -- предметность образования -- содержание образования -- культурное содержание -- событийная предметность -- образовательное событие -- событийная организация образования -- педагогические практики -- задачи образования Аннотация: Даны характеристики образовательного события и рассмотрена событийная организация образования в школе.
Найти похожие
|
3.
|
Станкин, М. И. (профессор). Свойства восприятия [Текст] / М. И. Станкин> // Специалист. - 2009. - N 6. - С. 26-27
. - ISSN 0869-5210ББК 88.35 + 74.200 Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): восприятие -- учебно-воспитательная работа -- избирательность восприятия -- обобщенность восприятия -- константность восприятия -- предметность восприятия Аннотация: Построение учебно-воспитательной работы с учетом психологических особенностей восприятия студентов.
Найти похожие
|
4.
|
Малева, З. П. (кандидат педагогических наук, доцент). Атипичный аутизм у детей с нарушением зрения [Текст] / З. П. Малева> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 4 (34). - С. 38-52 : фото. - Библиогр.: с. 51-52 (7 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): тифлопедагогика -- дети -- дошкольники -- слепые -- нарушение зрения -- аутизм -- зрительное восприятие -- цветовосприятие -- ПМПК -- наглядные материалы -- коррекционные занятия -- сенсорные эталоны -- предметные представления -- предметность восприятия -- навыки ориентировки Аннотация: Об опыте формирования зрительного восприятия детей с нарушением зрения и аутичными тенденциями поведения.
Найти похожие
|
5.
|
Шабалин, Ю. Е. Региональная вариативность предметного обучения [Текст] / Ю. Е. Шабалин> // Совет ректоров. - 2010. - N 10. - С. 70-75. - Библиогр.: с. 75
. - ISSN 1997-6119ББК 74.202 + 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): предметность обучения -- региональная вариативность -- вариативность общего образования -- общее среднее образование -- содержание образования Аннотация: Рассматриваются дидактические подходы к конструированию содержания общего образования с точки зрения предметности обучения. На примере гуманитарных дисциплин раскрывается необходимость региональной вариативности содержания общего образования и средства ее реализации на основе концепции предметности содержания образования.
Найти похожие
|
6.
|
Бим-Бад, Борис. Что такое хорошо и что такое плохо в обучении [Текст] / Б. Бим-Бад> // Семья и школа. - 2010. - N 9. - С. 2-3
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): предметное обучение -- предметность -- система школьного обучения -- предметное самообучение -- полезное обучение -- наглядное обучение Аннотация: Различие в содержание принципов "предметности" и "наглядности" в обучении.
Найти похожие
|
7.
|
Товпинец, И. П. Средства реализации предметности обучения [Текст] / И. П. Товпинец> // Совет ректоров. - 2011. - N 10. - С. 52-56
. - ISSN 1997-6119ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение в школе -- предметность обучения -- педагогический процесс -- дидактика образования Аннотация: Предпринята попытка проанализировать средства реализации предметности обучения учащихся - особого дидактического феномена, позволяющего формировать содержание образования с позиций культурологического и деятельностного подходов. Раскрываются некоторые аспекты практической реализации средств предметности в реальном педагогическом процессе.
Найти похожие
|
8.
|
Шабалин, Ю. Е. Дидактические требования к средствам реализации предметности в гуманитарном образовании [Текст] / Ю. Е. Шабалин> // Совет ректоров. - 2012. - № 2. - С. 97-105 : фот., табл. - Библиогр.: с. 105 (6 назв.)
. - ISSN 1997-6119ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гуманитарное образование -- предметность обучения -- общее образование Аннотация: На примере гуманитарного компонента содержания образования рассматриваются дидактические требования к средствам реализации его предметности.
Найти похожие
|
9.
|
Перминова, Л. М. (доктор педагогических наук; профессор). Предметность обучения как проблема дидактики: методологический анализ [Текст] / Л. М. Перминова> // Педагогика. - 2012. - № 6. - С. 18-25. - Библиогр.: с. 25 (5 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): предметность обучения -- метотеоретическое знание -- образовательный процесс -- содержание образования -- уровни предметности обучения Аннотация: Цель данной статьи - осмыслить методологическую сущность предметности обучения, чтобы определить ее место в сложившейся дидактике, ориентируясь на теоретическую и нормативную функции дидактического знания.
Найти похожие
|
10.
|
Романов, К. В. (доктор философских наук; профессор). Ценностное ядро образования как личный выбор жизненного пути [Текст] / К. В. Романов> // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 18-25. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202 + 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): предметность обучения -- обучение -- методологический анализ -- содержание образования -- научное образование -- методологические основания -- диалогический метод -- русская культура -- бинарное мышление -- тернарное мышление -- ценности -- ценностный выбор -- типы культур -- свобода выбора -- культурно-антропологический уровень -- семьи -- самообразование семьи -- ценностное ядро образования Аннотация: В статье рассматривается фундаментальность образования на метапредметном, метазнаниевом уровне развития образования в философско-методологическом ключе.
Найти похожие
|
11.
|
Романов, К. В. (доктор философских наук; профессор; заведующий кафедрой). Риски в развитии образования: философский взгляд [Текст] / К. В. Романов> // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 34 (21 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): развитие образования -- философские размышления -- риски философских размышлений -- педагогическое философствование -- бытие -- фундаментальность образования -- предметность обучения -- метатеоретическое знание -- метазнание -- философская методология -- онтологический подход -- гносеологический подход -- идеал идентичности личности -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- психолого-педагогическое сопровождение -- управление образованием -- философия управления образованием -- маркетинговые исследования образования Аннотация: В статье раскрывается философский смысл вопроса о значимости для человека развития образования. Указаны семь рисков в развитии образования.
Найти похожие
|
12.
|
Перминова, Л. М. (доктор педагогических наук; профессор кафедры управления персоналом; ведущий научный сотрудник). Предметность обучения - инновационный элемент дидактического знания [Текст] / Л. М. Перминова> // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 22-30. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): предметность обучения -- культура -- системный подход -- предметное бытие культуры -- содержание образования -- культурологическая теория -- модальности предметности обучения -- образовательный процесс -- деятельность мозга -- ассоциативные связи -- психофизиологические основы деятельности -- формы предметности обучения -- лингвистические характеристики Аннотация: В статье представлено исследование методологических оснований предметности обучения с позиций философии, логики, культурологии и культурной антропологии, психологии, психофизиологии, лингвистики и дидактики.
Найти похожие
|
13.
|
Евтеева, О. В. (учитель русского языка и литературы; заслуженный учитель РФ). Формирование универсальных учебных действий при изучении литературы и предметов социально-гуманитарного цикла на основе предметности обучения [Текст] / О. В. Евтеева, О. Г. Калинчук> // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 101-110. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- учебные предметы -- школьное образование -- УУД -- универсальные учебные действия -- формирование УУД -- предметность обучения -- содержание образования -- литература (образование) -- уроки литературы -- предметные модальности -- виды предметной модальности -- общественные науки (образование) -- обществознание (образование) -- уроки обществознания -- история (образование) -- планы уроков -- сценарные планы уроков -- поэзия -- лирический герой -- лермонтовский лирический герой -- структура личности -- личность -- индивидуальность -- индивид Аннотация: Статья состоит из двух частей: в первой рассматривается специфика учебных предметов через призму их ведущих функций в обучении и возможности использования одних и тех же предметных модальностей как дидактического инструментария отбора и конструирования содержания образования на уроках. Вторая часть статьи - это сценарные планы уроков по литературе и обществознанию как пример использования предметных модальностей в реализации образовательных стандартов.
Доп.точки доступа: Калинчук, О. Г. (учитель истории и обществознания); Лермонтов, Михаил Юрьевич (русский поэт; прозаик; драматург ; 1814-1841) \м. Ю.\ Найти похожие
|
14.
|
Подуфалов, Николай Дмитриевич (доктор физико-математических наук; профессор; академик РАО). О развитии методологии школьного математического образования [Текст] = About the development of methodology of school Mathematics education / Н. Д. Подуфалов> // Педагогика. - 2019. - № 5. - С. 5-17. - Библиогр.: с. 14-15 (23 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- математическое образование -- математика (образование) -- методология педагогики -- методологические вопросы -- модельный подход -- математические модели -- математическое моделирование -- предметность обучения -- качество образования -- методика преподавания математики -- образовательные технологии -- технологии образования -- интерес к предмету -- компьютерные технологии -- информационные технологии -- базовое математическое образование Аннотация: В статье обсуждается ряд проблем развития методологии педагогики школьного математического образования и педагогики в целом. Автор уделяет основное внимание проблемам выбора содержания образования, формированию знаний, умений и навыков у учеников, разработке современных образовательных технологий.
Найти похожие
|
|