Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=проблемы школы<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

С 60


    Соломин, И. Л.
    Методика психосемантической экспресс-диагностики мотиваций [Текст] / И. Л. Соломин // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 159-168. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
методики диагностики -- психосемантическая диагностика -- диагностики -- экспресс-диагностики -- мотивация -- цветовые метафоры -- мотивация личности -- личность -- проективные методы -- школы -- обучение -- методика цветовых метафор -- эмоциональное отношение -- проблемы школы -- начальные классы -- младшие школьники
Аннотация: Представлены возможности использования методики цветовых метафор в младших классах для выявления содержания мотиваций.


Найти похожие

2.


    Лизинский, В. М. (кандидат педагогических наук).
    Факультет В. М. Лизинского [Текст]. Лекция 1. Манифест нашей новой школы / Лизинский В. М. // Управление современной школой. Завуч. - 2011. - N 1. - С. 93-122 : фот. - Из метод. пособия "Модернизация школы, или новая школа". - Продолж. следует . - ISSN 1999-5814
УДК
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа
   Образование. Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- образовательное пространство -- новая школа -- критерии успешности -- проблемы школы
Аннотация: Автор постарался изложить проблемы и идеи, советы и предложения, которые помогут руководству школ прежде всего искать внутренние ресурсы для повышения качества работы школы.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)