Поисковый запрос: (<.>K=психологическая работа<.>) |
Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13 |
1. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 159.922.7 Ш 49
Шерешкова, Е. А. Формирование осознанного отношения к психологическому здоровью у подростков [Текст] / Е. А. Шерешкова> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - С. 30-32. - Библиогр.: с. 32 (4 назв. )
. - ISSN 978-5-859ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): подростки -- учебные программы -- психологическая работа -- психологическое здоровье Аннотация: О создании учебной программы, направленной на обеспечение подростков средствами самопознания, повышение их представлений о собственной значимости.
Найти похожие
|
2. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 159.922.7 А 87
Архангельская, Т. В. Как помочь подростку раскрыть свою индивидуальность [Текст] / Т. В. Архангельская> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - C. 33-34
. - ISSN 978-5-859ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): подростки -- общеобразовательная школа -- психологическая работа -- индивидуальность подростка Аннотация: О педагогических условиях, способствующих успешному протеканию процесса становления и проявления индивидуальности подростка.
Найти похожие
|
3. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 377 О-35
Овчинникова, О. Приоритеты психологической работы [Текст] / О. Овчинникова> // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 30-31. - Табл.
ББК 74.5 Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): заболевания -- здоровье подростков -- здоровьесберегающая деятельность -- профилактическая работа -- психологическая поддержка -- психологическая работа Аннотация: Профилактическая работа по заболеваниям среди подростков.
Найти похожие
|
4. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 159.922.7 Б 20
Балабайко, А. А. Программа "Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения" [Текст] / А. А. Балабайко, Т. В. Литвинова, А. П. Боровых> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 61-71
ББК 88.8 + 74.204 Рубрики: Психология Образование. Педагогика Детская психология--Россия--Сургут, город--Тюменская область Школоведение--Россия--Тюменская область--Сургут, город Кл.слова (ненормированные): программы -- самоорганизация -- учащиеся -- профессиональное самоопределение -- общеобразовательная школа -- самореализация -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- педагогический опыт -- психологическое сопровождение -- психологическая работа -- модернизация школы -- профилизация школы -- предпрофильная подготовка Аннотация: Необходимо направить образовательную деятельность модернизированной школы на формирование независимой личности, способной неординарно мыслить, активно действовать, принимать решения и нести за них ответственность, анализировать и прогнозировать ситуации. Решение данной проблемы может базироваться на развитии у обучающихся способности к самоопределению, самореорганизации и самореализации.
Доп.точки доступа: Литвинова, Т. В.; Боровых, А. П.; Средняя школа N 38 Найти похожие
|
5. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Чадаева, И. В. Психологические методы работы с комплексами и страхами [Текст] : (школа психологической безопасности) / И. В. Чадаева> // Справочник секретаря и офис-менеджера. - 2008. - N 10. - С. 50-59. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало в NN 6-9
. - ISSN 1727-2459ББК 88.492 Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): упражнения -- комплексы -- психологическая безопасность -- психологические методы -- комплекс неполноценности -- психологическая работа -- страхи -- индивидуальная терапия -- формы психологической работы Аннотация: С какими проблемами нужно обращаться к психологу. Формы психологической работы: индивидуальная и групповая терапия.
Найти похожие
|
6. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Пятаков, Е. (психолог). Подросток и криминал: не допустить, не навредить, не перестараться... [Текст] / Е. Пятаков> // Педагогическая техника. - 2008. - N 6. - С. 51-57. - Продолж. следует
ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): подростки -- возрастная психология -- психологическая коррекция -- девиантное поведение -- психологические приемы -- психологическая работа -- работа с подростками -- воспитательные ситуации -- воспитательные беседы Аннотация: Приемы психолого-педагогической коррекции в работе с подростками, помогающие удержать их от криминального поведения.
Найти похожие
|
7. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Тудупова, Туяна Цибановна (канд. психол. наук). Этнопсихологический подход в воспитании современного школьника [Текст] / Т. Ц. Тудупова> // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 9. - С. 80-83. - Библиогр.: с. 83 (9 назв. )
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- общеобразовательная школа -- толерантность -- психологическая работа -- этнопсихологические тренинги -- этнопсихологический подход Аннотация: Об этнопсихологическом тренинге как средстве психологической подготовки личности к позитивным межэтническим контактам.
Найти похожие
|
8. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Данюшевская, Галина Александровна (педагог-психолог). Тонкие грани развития, или Что может показать школьная диагностика [Текст] / Г. А. Данюшевская> // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 9. - С. 84-87 : табл., 3 диагр. - Продолж. следует
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьники -- учащиеся -- психодиагностика -- психологическая диагностика -- общеобразовательная школа -- учебная мотивация -- психологическая работа Аннотация: О работе школьного психолога по психологической диагностике школьников.
Найти похожие
|
9. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Смирнова, Екатерина Александровна (учитель английского языка). Школьному психологу на заметку: подросток и стресс [Текст] / Е. А. Смирнова> // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 9. - С. 87-89
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): подростки -- учащиеся -- занятия -- стрессы -- общеобразовательная школа -- стрессоустойчивость -- психологическая работа Аннотация: Описание занятий, направленных на формирование стрессоустойчивости у школьников.
Найти похожие
|
10. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Володько, Наталия Валерьевна. Актуальность создания психологической службы вуза на примере Саровского государственного физико-технического института. [Текст] / Наталия Володько> // Ректор ВУЗа. - 2008. - N 8. - С. 34-37 : 5 фот. - Библиогр: с. 51 (5 назв. )
ББК 74.58 + 88.4 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): вузы -- российские вузы -- образовательные процессы -- развивающее образование -- психологическая работа -- психологическая помощь -- психологические службы -- практическая психология -- психологи Аннотация: О системе психологической помощи в вузах.
Доп.точки доступа: ФГОУ ВПО "СарФТИ"; СарФТИ; Саровский государственный физико-технический институт Найти похожие
|
11. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Смолярчук, И. В. (доцент). Мы растем вместе с тобой, мы растем вслед за тобой, мы помогаем тебе расти [Текст] / И. В. Смолярчук> // Начальная школа. - 2011. - N 2. - С. 7-12 : табл. - Библиогр.: с. 12 (6 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 88.492 Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- родители -- семья -- работа с родителями -- психологическая работа -- детско-родительские отношения -- психологическое сопровождение Аннотация: Сегодня практическому психологу важно выявить не только причины и условия нарушения детско-родительских отношений, но и оказать семье специальную коррекционную и психолого-педагогическую помощь, которая называется психологическим сопровождением. С этой целью была разработана программа по устранению нарушений в детско-родительских отношениях, включающая основные методы работы психолога в рамках детско-родительской группы.
Найти похожие
|
12. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Горшкова, М. Ю. Социально-реабилитационный центр для детей несовершеннолетних: основные направления работы педагога-психолога [Текст] / М. Ю. Горшкова> // Социальная педагогика. - 2011. - № 6. - С. 83-85
ББК 88.5 Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): психологи -- психологическая работа -- социально-реабилитационные центры -- несовершеннолетние -- дети без попечения родителей -- реабилитационная деятельность -- коррекционная деятельность Аннотация: Деятельность психолога в социально-реабилитационном центре "Исток" Волгоградской области.
Доп.точки доступа: Социально-реабилитационный центр "Исток"; Исток, социально-реабилитационный центр Найти похожие
|
13. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Мирзоева, Татьяна Николаевна (кандидат психологических наук; педагог-психолог). Психологическое сопровождение профессиональной деятельности педагога [Текст] / Т. Н. Мирзоева> // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 5. - С. 48-50. - Библиогр.: с. 50 (14 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 88.40 Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): педагоги -- профессиональная деятельность -- психодиагностика -- психологическая работа -- психологическое сопровождение -- психоэмоциональное напряжение -- эмоциональное выгорание Аннотация: Педагоги, работающие с аутичными детьми, часто оказываются без необходимой психологической помощи и поддержки. Важно учитывать, что ежедневно педагоги сталкиваются с множеством стрессовых ситуаций. Они вынуждены преодолевать эмоциональную отгороженность и протестные реакции аутичных детей, мотивировать их на взаимодействие и продуктивную деятельность. Комплексная психологическая работа с педагогами начинается с проведения психодиагностических мероприятий, в ходе которых выявляются психологический микроклимат в образовательном учреждении, выраженность у сотрудников синдрома "эмоционального выгорания" и других трудностей. Затем с педагогами в индивидуальном порядке проводятся консультации, цель которых - выявить основной запрос, а также мотивировать их на дальнейшую психологическую работу.
Найти похожие
|
|