Поисковый запрос: (<.>K=психолого-педагогическое сопровождение<.>) |
Общее количество найденных документов : 135
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Переверзева, И. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления преподавателей физического воспитания вузов [Текст] / И. В. Переверзева> // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 6. - С. . 28-29
ББК 74.58 + 74.57 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагоги по физической культуре -- система профессиональной подготовки -- педагогическое мастерство -- профессиональная готовность -- психолого-педагогическое сопровождение Аннотация: Доказана необходимость разработки и использования технологии психолого-педагогического сопровождения профессионального становления педагогов по физическому воспитанию.
Найти похожие
|
2.
|
Кривенко, В. А. Портфолио в системе психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения [Текст] / В. А. Кривенко, Н. Н. Радченко> // Профильная школа. - 2007. - N 5. - С. . 21-25. - Библиогр.: с. 25 (3 назв. )
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гимназическое образование -- портфолио -- портфолио гимназистов -- предпрофильная подготовка -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- эксперименты Аннотация: Рассмотрены основные педагогические задачи, цель и содержание портфолио в системе психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения в гимназиях.
Доп.точки доступа: Радченко, Н. Н.
Найти похожие
|
3.
|
Щипулина, Л. И. Управление процессом дифференцированного обучения в основной общеобразовательной школе адаптивного типа [Текст] / Щипулина Л. И.> // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 104-109
ББК 74.204 Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- школы адаптивного типа -- управление -- система управления -- дифференцированное обучение -- общеобразовательная школа -- адаптивные школы -- дифференциация обучения -- основная школа -- психолого-педагогическое сопровождение -- индивидуальные планы развития -- школьники -- дневники индивидуального сопровождения Аннотация: Показана система управления дифференцированным обучением, определена процедура распределения и перераспределения учащихся по потокам обучения, составлена программа согласованных действий педагогов и специалистов, формы организации педагогического процесса.
Найти похожие
|
4.
| 373 Х 21
Харламова, Инга. Предпрофильная подготовка: что показал эксперимент? [Текст] / И. Харламова> // Российское образование. - 2007. - N 6. - С. 56-59
ББК 74.2 + 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Россия--Северск, город--Томская область Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- региональное образование -- образование в регионах -- эксперимент в образовании -- образовательные зксперименты -- предпрофильная подготовка -- предпрофильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- научно-методическое сопровождение -- образовательные услуги -- внутришкольные презентации -- внутришкольные планы -- анкетирование -- консультирование -- координационные советы Аннотация: В г. Северске проходит эксперимент по предпрофильному обучению: обрабатываются механизмы сетевого и ресурсного взаимодействия внутри муниципальной системы образования. Через три года получены результаты: с чем может столкнуться управленец, внедряя такую модель в практику, и что надо учитывать, приступая к этой работе.
Найти похожие
|
5.
| 373 Х 25
Хатиашвили, С. Психолого-педагогическое сопровождение ученика [Текст] / С. Хатиашвили> // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 48-51. - Фото
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): психологическая диагностика -- психологические службы -- психолого-педагогическое сопровождение -- социально-психологическое сопровождение -- школьная жизнь -- школьные службы Аннотация: Школьная психологическая служба.
Найти похожие
|
6.
| 159.922.7 Б 20
Балабайко, А. А. Программа "Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения" [Текст] / А. А. Балабайко, Т. В. Литвинова, А. П. Боровых> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 61-71
ББК 88.8 + 74.204 Рубрики: Психология Образование. Педагогика Детская психология--Россия--Сургут, город--Тюменская область Школоведение--Россия--Тюменская область--Сургут, город Кл.слова (ненормированные): программы -- самоорганизация -- учащиеся -- профессиональное самоопределение -- общеобразовательная школа -- самореализация -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- педагогический опыт -- психологическое сопровождение -- психологическая работа -- модернизация школы -- профилизация школы -- предпрофильная подготовка Аннотация: Необходимо направить образовательную деятельность модернизированной школы на формирование независимой личности, способной неординарно мыслить, активно действовать, принимать решения и нести за них ответственность, анализировать и прогнозировать ситуации. Решение данной проблемы может базироваться на развитии у обучающихся способности к самоопределению, самореорганизации и самореализации.
Доп.точки доступа: Литвинова, Т. В.; Боровых, А. П.; Средняя школа N 38 Найти похожие
|
7.
| 371.4 К 26
Карпичко, О. (зам. директора). Этические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей "группы риска" [Текст] / О. Карпичко> // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 21-22
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): учебный процесс -- дополнительное образование -- уроки -- профессионализм -- личность ребенка -- индивидуализация обучения -- группы риска -- этические аспекты -- психолого-педагогическое сопровождение -- проектная деятельность -- повторение -- нравственно-этические аспекты Аннотация: Нравственно-этические аспекты современного урока для осуществления полноценного сопровождения детей "группы риска".
Найти похожие
|
8.
| 371 К 93
Курганский, С. (заслуж. учитель РФ). Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса [Текст] / С. Курганский> // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 26-37
ББК 74.204 Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- модели управления -- учебно-воспитательный процесс -- здоровье школьников -- психолого-педагогическое сопровождение -- валеологическое образование -- консилиумы -- организационно-функциональные модели -- службы сопровождения -- медико-социальное сопровождение -- модели здоровья Аннотация: Автор представляет свою организационно-функциональную модель психолого-педагогической и медико-социальной службы сопровождения, отражающую основные направления деятельности.
Найти похожие
|
9.
|
Богомолова, Н. Н. (руководитель практики Анжеро-Судженского педагогического колледжа). Психолого-педагогическое сопровождение педагогической практики [Текст] / Н. Н. Богомолова> // Специалист. - 2007. - N 10. - С. 27-28
. - ISSN 0869-5210ББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Анжеро-Судженск, город--Кемеровская область Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): колледжи -- педагогические колледжи -- психолого-педагогическое сопровождение -- педагогическая практика -- педагогические подходы -- технология развивающего обучения Аннотация: Рассмотрена методика психолого-педагогического сопровождения педагогической практики.
Доп.точки доступа: Анжеро-Судженский педагогический колледж Найти похожие
|
10.
|
Музалева, В. М. Программа психолого-педагогического сопровождения эксперимента [Текст] / Музалева В. М.> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 3. - С. 33-52 : Табл.
ББК 74.204 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Воркута Кл.слова (ненормированные): тесты -- профессиональная ориентация -- методики -- общеобразовательная школа -- анкеты -- профориентация школьников -- школьные психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- профильные классы -- психолого-педагогическая диагностика -- профориентационные игры -- предпрофильная подготовка Аннотация: Поскольку успешное овладение профессией зависит в значительной степени от способностей человека, то есть от устойчивых психологических и физических качеств личности, которые проявляются в определенной практической деятельности, постольку без самого существенного внимания к психолого-педагогической диагностике и рекомендациям решение задач профилизации и профориентации в школе невозможно в принципе.
Доп.точки доступа: Средняя школа N 39 Найти похожие
|
11.
|
Сабельникова, С. И. (методист по инклюзивному образованию). Развитие инклюзивного образования [Текст] / С. И. Сабельникова> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2009. - N 1. - С. 42-54. - 3 прил.
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- инклюзивные классы -- интегративный процесс -- педагоги -- план работы -- психолого-педагогическое сопровождение -- учебная нагрузка -- учебный год Аннотация: Задачи инклюзивного обучения. Формирование инклюзивных классов и распределение учебной нагрузки педагогов. План работы на 2008/2009 учебный год по апробации модели психолого-педагогического сопровождения интегративного процесса в ОУ.
Найти похожие
|
12.
|
Ефимова, Наталья Сергеевна. Психолого-педагогические проблемы профессионального и личностного развития студентов химико-технологического вуза [Текст] / Н. С. Ефимова> // Психология в вузе. - 2008. - N 4. - С. 121-128
. - ISSN 1991-0711ББК 88.41 + 74.58 Рубрики: Психология--Россия--Москва, 2008 г. Психология труда--Россия--Москва, 2008 г. Образование. Педагогика--Россия--Москва, 2008 г. Высшее профессиональное образование--Россия--Москва, 2008 г. Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка -- учебные курсы -- гуманитарные предметы -- технические вузы -- психолого-педагогическое сопровождение -- студенты -- компетенции Аннотация: Рассматриваются возможности психолого-педагогического сопровождения студентов химико-технологического вуза в процессе преподавания курса "Инженерная психология и психология труда".
Доп.точки доступа: Психологические основы профессионального развития личности в онтогенезе, всероссийская научно-практическая конференция Найти похожие
|
13.
|
Назарова, И. Г. Психолого-педагогическое сопровождение выпускников образовательных учреждений по проектированию жизненных и профессиональных стратегий [Текст] / И. Г. Назарова, Е. С. Боярова> // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 68-74
ББК 88.4 + 88.4 Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): выпускники -- непрерывное образование -- образовательные учреждения -- педагоги -- преподаватели -- профессиональные проекты -- профессиональные стратегии -- профилизация -- профильное обучение -- психолого-педагогические службы -- психолого-педагогическое сопровождение -- родители -- ученики -- учителя Аннотация: Психолого-педагогическое сопровождение выступает как комплексная модель, которая с одной стороны, интегрирует диагностическую, консультативную, тренинговую работу, с другой стороны, включает в процесс сопровождения всех субъектов - учащегося, родителей, педагогов, учителей, значимых сверстников.
Доп.точки доступа: Боярова, Е. С. Найти похожие
|
14.
|
Мененко, И. Н. Организация эффективного коммуникативного взаимодействия при работе с одаренными детьми в начальной школе [Текст] / И. Н. Мененко> // Детское творчество. - 2008. - N 3. - С. 5-7. - Библиогр.: с. 7 ( 7 назв. )
. - ISSN 1607-3991ББК 74.200 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Психология Детская психология--Россия--Томск Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младший школьник -- одаренные дети -- способные учащиеся -- коммуникативные взаимодействия -- коммуникативные отношения -- дисциплинарные проявления -- асоциального поведения -- индивидуальное сопровождение -- психолого-педагогическое сопровождение -- рекомендации психолога -- недели выйгрышных отношений Аннотация: В МОУ "Академический лицей" г. Томска разработана и активно внедряется в практику программа по сопровождению индивидуального развития обучающегося. Функции такого специалиста многогранны, разнообразны, но в том числе, это наблюдения и коррекция асоциального поведения, связанного с дисциплинарными проявлениями способных обучающихся, как правило, не умеющих выстраивать с обществом коммуникативные отношения. Одаренный ребенок нуждается во взрослых наставниках не меньше других детей, однако он предъявляет особые требования, как к уровню знаний, так и к способу взаимодействия с ним.
Доп.точки доступа: Ллойд, Линда \л.\; Академический лицей, муниципальное общеобразовательное учреждение Найти похожие
|
15.
|
Шамсутдинова, И. Г. (д-р пед. наук, проф.). Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся [Текст] / И. Г. Шамсутдинова, Е. Г. Казарова> // Педагогика. - 2008. - N 10. - С. 62-69. - Библиогр.: с. 69 (3 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- ПС -- профессиональное самоопределение -- самоопределение учащихся -- профессиональный выбор -- профориентационная работа -- психолого-педагогическая поддержка -- психолого-педагогическое сопровождение -- виды поддержки -- этапы профессионального самоопределения -- превентивная поддержка -- направления превентивной поддержки -- оперативная поддержка -- принятие решений -- ПР -- этапы принятия решений -- результативность поддержки -- критерии результативности -- показатели результативности -- программы превентивной поддержки -- экспериментальные поддержки Аннотация: Об экспериментальных программах превентивной и оперативной поддержки профессионального самоопределения учащихся.
Доп.точки доступа: Казарова, Е. Г. Найти похожие
|
16.
|
Акованцева, Л. И. Психолого-педагогическое сопровождение полисубъекта "учитель-ученик-родитель-психолог": профильная ступень обучения [Текст] : (10-11 классы) / Л. И. Акованцева> // Психология и школа. - 2008. - N 3. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (11 назв. )
ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- психолого-педагогическое сопровождение -- учителя -- профильное обучение -- ученики -- родители -- психологи Аннотация: В работе рассматриваются главные цели и задачи психолого-педагогического сопровождения на профильной ступени обучения в системе "учитель-ученик-родитель-психолог".
Найти похожие
|
17.
|
Репринцева, Г. Гармонизация детско-родительских отношений [Текст] / Г. Репринцева> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 1. - С. 92-102. - Окончание. Начало: N 1, 2008
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- подготовка к школе -- родители дошкольников -- детско-родительские отношения -- игровая деятельность -- совместная деятельность -- совместная игровая деятельность -- сельские детские сады -- родительская поддержка -- педагогическая поддержка -- игровые методы -- психолого-педагогическое сопровождение -- коррекционные встречи -- игротерапия -- игротерапевтические занятия -- диагностика игрового поведения Аннотация: Совместная игровая деятельность в процессе подготовки к школе в разновозрастной группе сельского ДОУ.
Найти похожие
|
18.
|
Чернышева, Лариса Георгиевна (канд. пед. наук). Программа психологического сопровождения будущих педагогов [Текст] / Л. Г. Чернышева> // Начальная школа плюс До и После. - 2007. - N 4. - С. 26-28. - Библиогр.: с. 28 (6 назв. )
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- студенты -- профессиональная подготовка -- педагоги -- психолого-педагогическое сопровождение Аннотация: Опыт психологического сопровождения, основанный на личностно-ориентированном подходе как средстве психолого-педагогического воздействия на профессиональное развитие педагогов по физической культуре.
Найти похожие
|
19.
|
Евсеев, С. П. Эффективная профилактика наркозависимости: вопросы и ответы [Текст] / С. П. Евсеев, А. Г. Грецов> // Адаптивная физическая культура. - 2008. - N 4. - С. 34-37
ББК 51.1(2)5 Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Санитарное просвещение Кл.слова (ненормированные): наркозависимость -- профилактика -- социализация -- психолого-педагогическое сопровождение -- подростки -- молодежь Аннотация: Анализируется опыт внедрения авторской системы профилактики наркозависимости подростков и молодежи. Обсуждаются ракурсы ее практического применения, отзывы участвующих в занятиях подростков, пути дальнейшего совершенствования системы.
Доп.точки доступа: Грецов, А. Г. Найти похожие
|
20.
|
Репринцева, Г. Гармонизация детско-родительских отношений [Текст] / Г. Репринцева> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 12. - С. 100-110. - Окончание следует
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- подготовка к школе -- родители дошкольников -- детско-родительские отношения -- игровая деятельность -- совместная деятельность -- совместная игровая деятельность -- сельские детские сады -- родительская поддержка -- педагогическая поддержка -- игровые методы -- психолого-педагогическое сопровождение -- коррекционные встречи -- игротерапия -- игротерапевтические занятия Аннотация: Совместная игровая деятельность в процессе подготовки к школе в разновозрастной группе сельского ДОУ.
Найти похожие
|
|
|