Поисковый запрос: (<.>K=синдром дефицита внимания<.>) |
Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8 |
1.
|
Астапов, В. М. (д-р психол. наук). Тревога как сопутствующий фактор синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей [Текст] / В. М. Астапов, Т. В. Дробышева, В. В. Викторова> // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28, N 6. - С. 91-100 : Рис. - Библиогр.: 98-100 (53 назв. )
. - ISSN 0205-9592ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): тревога -- тревожность -- дети -- синдром дефицита внимания -- гиперактивность -- дефицит внимания Аннотация: С позиции функционального подхода рассматривается тревога как фактор дезадаптивного поведения у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.
Доп.точки доступа: Дробышева, Т. В. (канд. психол. наук); Викторова, В. В. Найти похожие
|
2.
|
Сиротюк, А. Детская гиперативность: причины, рекомендации [Текст] / А. Сиротюк> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 8. - С. 44-50
. - ISSN 0012-561XББК 74.9 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): гиперактивность -- гиперактивные дети -- дошкольники -- дети -- нарушения поведения -- гиперкинетический синдром -- синдром дефицита внимания -- дефицит внимания -- импульсивность -- коррекция гиперактивности -- упражнения Аннотация: Гиперактивность и дефицит внимания у детей способствуют возникновению трудностей в освоении чтения, письма, счета. Эффективные результаты коррекции достигаются при оптимальном сочетании медикаментозных, психологических и педагогических методов, один из которых - упражнения.
Найти похожие
|
3.
| 376159.9:616 Г 70
Горшенева С. В. (доцент). Нейропсихологический анализ синдромов минимальных мозговых дисфункций [Текст] / Горшенева С. В.> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 1 (19). - С. 24-27. - Библиогр.: с. 27 (8 назв. )
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.388.48 Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Психология--Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- невропатология -- нейропсихология -- дети -- нервные расстройства -- психические расстройства -- клинические расстройства -- минимальные мозговые дисфункции -- ММД -- синдром дефицита внимания -- синдром гиперактивности -- синдром импульсивности Аннотация: Систематизируются клинические расстройства минимальных мозговых проявлений на основе дифференциации признаков с точки зрения нейропсихологического подхода.
Найти похожие
|
4.
|
Голованова, Н. П. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей с задержкой психического развития дошкольного возраста в условиях проживания в сиротских учреждениях закрытого типа [Текст] / Н. П. Голованова> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 1 (31). - С. 69-70
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): синдром дефицита внимания -- гиперактивность -- СДВГ -- дети -- школьники -- дошкольники -- дезадаптация -- невнимательность -- импульсивность -- межличностные отношения -- детский дом -- произвольное внимание -- ЗПР -- задержка психического развития -- ДОУ закрытого типа Аннотация: О необходимости изучения симптомокомплекса СДВГ у детей с ЗПР, проживающих в ДОУ закрытого типа.
Найти похожие
|
5.
|
Волобуева, И. А. Физиологическое обоснование влияния тренинга позной устойчивости на уровень внимания и импульсивности у детей дошкольного возраста [Текст] / И. А. Волобуева> // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 9. - С. 80-82
. - ISSN 0040-3601ББК 75.1 + 88.8 Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): позная устойчивость -- положения тела -- двигательная деятельность -- нарушение внимания -- снижение внимания -- синдром дефицита внимания -- дошкольники -- шестилетние дети -- моторное обучение Аннотация: В результате изучения моторных и ментальных функций у детей 6 лет с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) получены данные: активация фронто-париентальных мозговых структур при тренинге позной устойчивости у детей с мозговой дисфункцией обеспечивает повышение внимания и снижение импульсивности.
Найти похожие
|
6.
|
Коррекция синдрома дефицита внимания с использованием биоуправления [Текст] / О. Л. Гребнева [и др. ]> // Школьные технологии. - 2011. - N 2. - С. 142-147
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): нарушения внимания -- дети с нарушениями внимания -- СДВГ -- синдром дифицита внимания с гиперактивностью -- синдром дефицита внимания -- гиперактивность -- коррекция нарушения внимания -- биоуправление -- технологии биоуправления -- тренинги биоуправления -- игровые тренинги -- общеобразовательные школы -- медико-психологические центры -- экспериментальные исследования -- коррекционные курсы -- бета-стимулирующие тренинги Аннотация: В статье представлены результаты экспериментального исследования коррекции нарушений внимания и поведения у детей группы риска СДВГ с использованием бета-стимулирующего тренинга.
Доп.точки доступа: Гребнева, О. Л. (кандидат биологических наук); Даниленко, Е. Н.; Джафарова, О. А. (кандидат физико-математических наук); Лазарева, О. Ю. Найти похожие
|
7.
|
Соломатина, Г. Н. Изучение влияния психо-неврологических проблем на адаптацию ребенка-сироты к условиям замещающей семьи [Текст] / Г. Н. Соломатина> // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 90-94. - Библиогр.: с. 94 (5 назв.)
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): адаптация детей-сирот -- дети-сироты -- замещающая семья -- неврозоподобный синдром -- неврологические нарушения -- приемные семьи -- психо-неврологические проблемы -- ребенок-сирота -- синдром дефицита внимания -- сироты -- социальные сироты -- церебрастенический синдром Аннотация: Описывается исследование, целью которого было выявление влияния неврологических нарушений на адаптацию ребенка-сироты к условиям замещающей семьи.
Найти похожие
|
8.
|
Черкашина, М. Е. (педагог дополнительного образования первой квалификационной категории). Личностное развитие гиперактивных детей дошкольного возраста [Текст] / Черкашина М. Е.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 6. - С. 24-28 : фот.
ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): английский язык -- гиперактивные дети -- дошкольники -- личностное развитие -- обучение английскому языку -- синдром дефицита внимания -- старшие дошкольники Аннотация: В статье предлагается комплекс эффективных приемов, которые могут быть использованы при обучении английскому языку детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Найти похожие
|
|