Поисковый запрос: (<.>K=спонтанная речь<.>) |
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11 |
1. 
|
Чуксина, О. (доц.).
Обучение англоязычному диалогическому общению [Текст] : социокультурный аспект / О. Чуксина, Г. Кретинина, Н. Гончарова // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 160-162. - Библиогр.: с. 162 (3 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- социокультурные особенности -- обучение английскому языку -- обучение англоязычному диалогическому общению -- англоязычное диалогическое общение -- диалогическое общение -- спонтанная речь -- разговорная спонтанная речь -- разговорная речь -- коммуникативно-ориентированное обучение
Аннотация: О формировании у студентов знаний социокультурных особенностей английского языка при овладении английской спонтанной речью.
Доп.точки доступа:
Кретинина, Г. (доц.); Гончарова, Н. (ст. преподаватель)
Найти похожие
|
2.
|
Кретинина, Г. (доц.).
Межкультурная коммуникация и обучение английскому дискурсу [Текст] / Г. Кретинина, Н. Гончарова, О. Чуксина // Высшее образование в России. - 2007. - N 8. - С. . 135-136. - Библиогр.: с. 136 (4 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- коммуникативно-ориентированное обучение -- обучение английскому дискурсу -- английский дискурс -- устный дискурс -- диалогический дискурс -- дискурс -- английская спонтанная речь -- спонтанная речь -- межкультурная коммуникация -- средства коммуникации -- вербальные средства коммуникации -- невербальные средства коммуникации -- коммуникация -- межкультурная интеракция -- языковая личность
Аннотация: О проявлениях социокультурных особенностей невербальных и вербальных средств коммуникации в устном дискурсе в процессе коммуникативно-ориентированного обучения студентов английской спонтанной речи.
Доп.точки доступа:
Гончарова, Н. (ст. преподаватель); Чуксина, О. (доц.)
Найти похожие
|
3.
|
Ляховицкий, М. В.
Зрительно-слуховой метод и вопросы обучения иноязычной спонтанной речи [Текст] / М. В. Ляховицкий // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 8 ; Вып. 4. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (10 назв. ). - (Золотые страницы. - 2011. - Вып. 4. - С. 33-39)
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
аудиовизуальные методы -- зрительно-слуховые методы -- иностранные языки -- методы обучения -- речь -- спонтанная речь -- уроки иностранного языка
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы обучения иноязычной спонтанной речи посредством зрительно-слухового метода.
Найти похожие
|
4.
|
Методическая почта [Текст] // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 2. - С. 43-47
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- внеурочная работа -- игровые формы -- иностранные языки -- мастер-классы -- монологическая речь -- неделя иностранного языка -- обмен опытом -- обучение -- спонтанная речь
Аннотация: Опытом работы делятся учителя английского языка.
Найти похожие
|
5.
|
Голикова, Т. В.
Повышение воспитательного потенциала уроков английского языка при обсуждении моральных дилемм [Текст] / Т. В. Голикова // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 2. - С. 74-80. - Библиогр.: с. 80 (7 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- воспитание -- воспитательный потенциал -- дилеммы -- иностранные языки -- моральные дилеммы -- нравственное воспитание -- нравственный выбор -- развитие спонтанной речи -- спонтанная речь
Аннотация: Использование моральных дилемм на практических занятиях по английскому языку позволяет совершенствовать монологическую речь учащихся, способствует прочному и глубокому запоминанию изучаемого материала.
Найти похожие
|
6.
|
Консультирует проф. Н. И. Жинкин [Текст] / Н. И. Жинкин // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 8 ; Вып. 8. - С. 98-101. - Золотые страницы. Специальный выпуск журнала "Иностранные языки в школе". - (Золотые страницы. - 2012. - Вып. 8. - С. 98-101)
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- иноязычное мышление -- преподавание иностранных языков -- уроки иностранного языка -- словесные задачи -- составление фраз -- понимание речи -- спонтанная речь
Аннотация: В статье приводятся комментарии профессора Н. И. Жинкина на тему необходимости развития мышления на иностранном языке.
Доп.точки доступа:
Жинкин, Н. И. (профессор) \.\
Найти похожие
|
7.
|
Зимарин, Дмитрий Александрович (аспирант).
Ритм как основное составляющее речевого процесса [Текст] / Д. А. Зимарин // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 3, ч. 2. - С. 305-312. - Библиогр.: с. 312 (8 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 81
Рубрики: Языкознание
Теория и философия языка
Кл.слова (ненормированные):
речепроизводство -- ритм речи -- ритм языка -- языковой ритм -- речевой ритм -- функции речевого ритма -- речевой процесс -- формирование высказывания -- речевая пауза -- речевое ударение -- речь и мысль -- мысль и речь -- универсально-предметный код -- УПК -- спонтанная речь -- речевая ситуация -- коммуникативная ситуация -- речевая ситуация
Аннотация: Рассматривается роль ритма в механизме речевого процесса: зарождении, обработке, передаче и восприятии высказывания, а также его функции и ситуативная обусловленность в производстве и восприятии устных текстов.
Найти похожие
|
8.
|
Шарапова, Елена Викторовна (учитель-логопед).
Коррекция нарушений произношения у детей с дизартрией с применением приемов психомоторной коррекции [Текст] / Е. В. Шарапова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 4. - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
артикуляторная апраксия -- дети с ОНР -- дизартрия -- ДОО -- ДОУ -- дошкольники -- дошкольное образование -- дошкольные образовательные организации -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольный возраст -- нарушения произношения -- общее недоразвитие речи -- произношение звуков -- психомоторная коррекция -- работа с дошкольниками -- спонтанная речь -- старший дошкольный возраст -- формирование коммуникативных навыков
Аннотация: В статье идет речь о коррекции нарушений произношения у детей с дизартрией с применением приемов психомоторной коррекции.
Найти похожие
|
9.
|
Вербицкая, Мария Валерьевна (доктор филологических наук).
Национальное исследование качества образования по иностранным языкам в V классах: результаты и методические выводы [Текст] = National education quality monitoring in foreign languages in the 5th grade: results and methodological conclusions / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 11. - С. 2-22. - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- аудирование -- техника чтения -- спонтанная речь -- смысловое чтение -- языковые навыки -- метапредметные умения -- английский язык -- речевая деятельность -- учителя -- повышение квалификации
Аннотация: В статье анализируются результаты проведенного Национального исследования качества образования по иностранным языкам (английскому, французскому, немецкому) в V классах и подробно рассматриваются материалы диагностики по английскому языку. На основе выявления типичных ошибок учащихся авторы дают рекомендации учителям по обучению разным видам речевой деятельности и формированию языковых навыков. В статье также представлены рекомендации для системы повышения квалификации учителей.
Доп.точки доступа:
Махмурян, Каринэ Степановна (доктор педагогических наук); Симкин, Виктор Николаевич (кандидат педагогических наук); Национальное исследование качества образования по иностранным языкам
Найти похожие
|
10.
|
Употребление союза но в речи нормально развивающихся детей и детей с отставанием в речевом развитии [Текст] / М. Д. Войекова [и др.] // Русский язык в школе. - 2017. - № 5. - С. 20-26. - Библиогр.: с. 26. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
квалитативные сравнения -- детская речь -- русский язык -- дошкольники -- употребление союзов -- союз Но -- языковые расстройства -- образцы речи -- противительные союзы -- речь детей -- неточные употребления -- однообразные конструкции -- диагностические факторы -- присоединительные союзы -- спонтанная речь -- речевое развитие -- Но -- речевые расстройства -- функции союзов
Аннотация: Результаты квалитативного сравнения употребления союза Но в речи нормально развивающихся детей и детей со специфическим языковым расстройством.
Доп.точки доступа:
Войекова, Мария Дмитриевна (доктор филологических наук); Иванова, Кира Александровна (младший научный сотрудник); Балчюниене, Ингрида (кандидат филологических наук); Корнев, Александр Николаевич (доктор психологических наук)
Найти похожие
|
11.
|
Белов, Алексей Михайлович (доктор филологических наук).
О классификации памятников словесности и их месте в системе филологического знания [Текст] = On the Classification of Speech and Text Forms and Their Place in the System of Philology / Алексей Михайлович Белов // Русский язык в школе. - 2019. - № 4. - С. 31-35 : табл. - Библиогр.: с. 35. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ.
. - ISSN 0131-6141ББК 81
Рубрики: Языкознание
Общее языкознание
Кл.слова (ненормированные):
общая филология -- устная словесность -- письменная словесность -- грамматика -- риторика -- диалектика -- фактура речи -- логос -- спонтанная речь -- неспонтанная речь -- классификация памятников словесности -- устная речь -- письменная речь
Аннотация: Высказываются аргументы в пользу возрождения (на современном научном уровне) старинной трехчастной системы словесности (грамматика – диалектика – риторика и поэтика) и предлагается проект новой классификации, основанной на понимании текста как логоса и учитывающей ряд принципиальных различий в способах его порождения.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный