Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (3)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=технология обучения<.>)

Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-21

Кушнир, Алексей.
Народный проект: человек читающий [Текст] / Алексей Кушнир // Российское образование. - 2007. - N 2. - С. . 18-21

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательная политика -- начальная школа -- письменная грамотность -- народный проект -- технология обучения -- темп чтения -- работа с текстами -- звуковое ориентирование -- электронные тексты -- электронные программы -- электронный набор
Аннотация: Год русского языка - лучшее время, чтобы обсудить и обосновать принципиально новую политику в языковом образовании. Нужна содержательная реформа языкового образования. Что важнее - знание грамматики или любовь к родному языку? ! Особенно, если речь идет о начальной школе. Вместо изучения грамматики, четко и ясно предлагается: любовь к книге и пению, "техника чтения" и объем прочитанного на уровне десятиклассников к концу четвертого класса, снижение общей учебной нагрузки.

Найти похожие

Вербицкий, А.
Кросс-культурные контексты в контекстном обучении [Текст] / А. Вербицкий, Н. Жукова // Социология образования. - 2007. - N 8. - С. . 94-95

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
методы обучения -- технология обучения -- контекстное обучение -- обучение -- внешние контексты -- внутренние контексты -- кросс-культурные контексты -- личность обучающихся -- студенты -- учащиеся
Аннотация: Проблемы создания психолого-педагогических условий, в которых учитываются особенности внешних и внутренних контекстов образовательной деятельности субъектов познания.

Доп.точки доступа:
Жукова, Н.

Найти похожие

Анохина, Г. М.
Адаптивное обучение физике [Текст] / Г. М. Анохина // Физика в школе. - 2006. - N 7. - С. 33-37. - Библиогр.: с. 37 (6 назв. ) . - ISSN 0130-5522

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика -- развивающее обучение -- общеобразовательная школа -- технология обучения -- диалогическое общение -- адаптивное обучение -- приемы обучения -- педагогические технологии -- преподавание физики -- электризация тел -- обучение физике -- педагогические приемы -- учебные эксперименты -- личностно ориентированное обучение -- занятия-поиски -- проблемно-поисковый прием
Аннотация: О содержании технологии адаптивного обучения.

Найти похожие

Ногтева, Е. Ю. (канд. пед. наук).
Педагогические технологии развития экологической культуры [Текст] / Е. Ю. Ногтева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 34-39 : 2 табл. - 1; Библиогр.: с. 39 (5 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
экологическое образование -- экологическая культура -- развитие экологической культуры -- экологические ценности -- ценностные ориентации -- педагогические технологии -- педагогическая деятельность -- познавательная деятельность -- процесс обучения -- технология обучения -- технологический подход
Аннотация: Применение технологии развития экологической культуры в курсах общеобразовательных дисциплин позволяет учащимся мыслить научно, логично, диалектически, творчески. Способствует переходу эколого-значимых знаний в отношения к природе, вызывает у них глубокие интеллектуальные чувства, в том числе чувство удовлетворенности и уверенности в своих возможностях и силах в решении проблем природопользования. Самостоятельно "открытые" истины становятся личностно значимыми и выступают ведущими в эколого-оправданной деятельности. В итоге воспитывается способность самостоятельно анализировать различные ситуации взаимодействия человека и природы, видеть характер эколого-ценностных ориентаций и находить правильный ответ.

Найти похожие

Митькин, А. С.
Реализация технологии дидактического цикла на уроке истории [Текст] / А. С. Митькин // Преподавание истории в школе. - 2009. - N 1. - С. 68-73 : табл. - Библиогр.: с. 73 (4 назв. ). - прил. . - ISSN 0132-0696

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--СССР, 1960-1980 гг.
Кл.слова (ненормированные):
уроки истории -- дидактика -- технология обучения -- государственные деятели -- политические деятели -- темы уроков -- анекдоты -- документы
Аннотация: Специфика урока, выполненного в технологии дидактического цикла, в основе которого лежит теория Л. Я. Зориной. Рассматривается урок, выполненный по данной технологии по теме "СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг. Период правления Л. И. Брежнева". В приложении даются анекдоты по теме СССР и документы о сельском хозяйстве этого периода.

Доп.точки доступа:
Брежнев, Леонид Ильич (государственный деятель, политический деятель ; 1906-1982) \л. И.\

Найти похожие

Глушань, В. М.
Компьютерные обучающие системы с адаптацией к психо-эмоциональному состоянию обучаемого [Текст] / В. М. Глушань, В. В. Марков, Р. М. Романов // Педагогическая информатика. - 2008. - N 4. - С. 81-86. - Библиогр.: с. 86

УДК

^a371.69:004.3

ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
обучающая система -- адаптация -- психофизиологические параметры -- технология обучения -- образовательный контент
Аннотация: В статье рассматриваются принципы построения адаптивных обучающих систем на основе различных дидактических сценариев. Представлены предложения по построению этих систем на основе учёта психофизиологического состояния обучаемого.

Доп.точки доступа:
Марков, В. В.; Романов, Р. М.

Найти похожие

Кудрявцева, Т. Ю.
Индуктор в технологии педагогической мастерской как средство мотивации [Текст] / Т. Ю. Кудрявцева // Преподавание истории в школе. - 2009. - N 6. - С. 22-25 : табл. - Библиогр.: с. 24-25 (14 назв. ) . - ISSN 0132-0696

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
старшеклассники -- мотивация -- технология обучения -- формы обучения -- педагогическая мастерская -- приемы обучения -- уроки -- уроки истории
Аннотация: Структура технологии педагогической мастерской - формы обучения, создающая условия для восхождения каждого ученика к новому знанию путем самостоятельного или коллективного открытия. Приемы и варианты мотивации на стадии индукции на примере уроков при изучении истории России в XX веке.

Найти похожие

Сластенин, В. А.
Технология развития эмоциональной устойчивости будущего учителя в процессе профессиональной подготовки [Текст] / В. А. Сластенин, Н. Г. Руденко, А. А. Черникова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 8. - С. 4-8. - Библиогр.: с. 8 (6 назв. ) . - ISSN 2072-2524

УДК

^a371

^a159.93/.94

ББК 74р + 88.35
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
   Психология
   Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- психолого-педагогические условия -- эмоциональные состояния -- интегративные свойства личности -- технология обучения -- активные методы обучения -- тренинги
Аннотация: Эмоциональная устойчивость как одно из профессионально значимых качеств и личностных особенностей учителя отражает уровень его профессиональной готовности и является критерием эффективности педагогической деятельности. В статье, в результате исследований, был апробирован путь развития эмоциональной устойчивости через технологию, включающую активные методы обучения.

Доп.точки доступа:
Руденко, Н. Г.; Черникова, А. А.

Найти похожие

Попова, Т. В.
Педагогическая культура как объект исследования [Текст] / Т. В. Попова // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2011. - N 2. - С. 19-21 . - ISSN 1998-0736

УДК

^a378

^a371

10.

Дендебер, Игорь Анатольевич (кандидат педагогических наук).
Адаптация учащихся к решению новых типов учебных задач [Текст] / Игорь Анатольевич Дендебер, Светлана Викторовна Дендебер // Народное образование. - 2011. - N 7. - С. 170-174

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
технология обучения -- учебные задачи -- проектирование действий -- умственные действия -- интеллектуальная адаптация учащихся
Аннотация: Об организации процесса адаптации учащихся к новой образовательной среде и, как следствие, новому типу учебных задач.

Доп.точки доступа:
Дендебер, Светлана Викторовна (кандидат сельскохозяйственных наук)

Найти похожие

11.

Мисаренко, Галина Геннадьевна (кандидат педагогических наук).
Технология обучения фонемному анализу [Текст] : (изучение согласных звуков и звукового состава букв я, е, Ё, ю) / Г. Г. Мисаренко // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - № 9. - С. 44-48 : рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало в № 6-8 . - ISSN 978-5-859

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- начальная школа -- технология обучения -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- согласные звуки -- гласные звуки -- фонемный анализ -- звуковой состав
Аннотация: Изучение согласных звуков и букв я, е, Ё, ю.

Найти похожие

12.

Сафонова, Т. В.
Проектная задача как способ формирования универсальных учебных действий младших школьников [Текст] / Т. В. Сафонова, И. А. Чумакова // Интеграция образования. - 2012. - № 2. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (5 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- младшие школьники -- проектные задачи -- саморазвитие -- технология обучения -- универсальные учебные действия -- уроки информатики -- учебно-воспитательные процессы
Аннотация: Дается авторская точка зрения на реализацию деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе школы через решение проектных задач. Раскрывается технология обучения младших школьников решению проектных задач на уроках информатики через формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.

Доп.точки доступа:
Чумакова, И. А.

Найти похожие

13.

Лукьянова, Маргарита Ивановна (заведующая кафедрой; профессор; доктор педагогических наук).
Современный урок и требования ФГОС [Текст] / Маргарита Иванова Лукьянова // Народное образование. - 2012. - № 8. - С. 212-119

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
психологические характеристики уроков -- содержательные аспекты образования -- процессуальные аспекты образования -- технология обучения -- ученики -- дидактические характеристики уроков
Аннотация: О содержательных аспектах современного урока.

Найти похожие

14.

Байбородова, Л. В. (доктор педагогических наук).
Факультет педагогических технологий [Текст]. Лекция 2. Организация групповой работы / Байбородова Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. // Управление современной школой. Завуч. - 2013. - № 5. - С. 99-110 : схемы. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 4. - Подстроч. примеч. . - ISSN 1999-5814

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
групповая работа -- микрогруппы -- оценивание работы -- технология обучения -- коллективный способ обучения -- практические задания -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- школы
Аннотация: Организация работы по микрогруппам. Материалы для выполнения практических заданий.

Доп.точки доступа:
Харисова, И. Г. (кандидат педагогических наук); Чернявская, А. П. (доктор педагогических наук)

Найти похожие

15.

Байбородова, Л. В. (доктор педагогических наук).
Факультет педагогических технологий [Текст]. Лекция 3. Технология модульного обучения / Байбородова Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. // Управление современной школой. Завуч. - 2013. - № 6. - С. 96-100. - Продолж. Начало: №№ 4-5 . - ISSN 1999-5814

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
модульное обучение -- конструирование модуля -- модульные программы -- технология обучения -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- школы
Аннотация: Основные идеи модульного обучения.

Доп.точки доступа:
Харисова, И. Г. (кандидат педагогических наук); Чернявская, А. П. (доктор педагогических наук)

Найти похожие

16.

Шамшина, И. Г. (кандидат педагогических наук; доцент).
Инновации в педагогическом процессе высшего учебного заведения [Текст] = Innovations in the Pedagogical Process of Higher Education Institution / И. Г. Шамшина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 1. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 23-24 (17 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшее образование -- инновации -- модели обучения -- модульное обучение -- мотивация студентов -- студенты -- технология обучения -- учебная деятельность
Аннотация: Рассматриваются основные инновационные направления в системе высшего профессионального образования. Проводится анализ инновационных моделей и технологий обучения. Дается характеристика модульной системы обучения как разновидности инновации. Основной чертой модульного обучения является системность: системность содержания; чередование познавательной и учебно-профессиональной частей модуля; системность контроля. В результате чего значительно повышается качество подготовки будущего специалиста в плане формирования и развития у него действенной системы знаний и умений на основе целостного индивидуализированного подхода к личности студента, создания условий для его самостоятельности, формирования педагогом атмосферы, способствующей повышению мотивации студентов. Познавательная активность студента не возникает сама, она является результатом содержания и методов обучения - активных, интенсивных и проблемных. Но какие бы методы не применялись, важно создать такие психолого-педагогические условия, в которых студент может занять активную личностную позицию и в полной мере проявить себя как субъект учебной деятельности.The main innovative directions in the system of higher education are considered. Analyzed are the innovative models and technologies of training. Also characterized is the modular system of training as kind of innovation. The main feature of the modular training is systematic: system maintenance; alternation of informative and educational and professional parts of the module; systemic control. As a result, signifi cantly improved the quality of training of future specialists in terms of formation and development of an eff ective system of his knowledge and skills in a holistic individualized approach to the student? s personality, creating the conditions for its independence, the formation of the teacher an atmosphere conducive to improving students? motivation. Cognitive activity of a student does not just happen, it is the result of the content and teaching methods - active, intensive and problematic. But it is also important to create such psychological and pedagogical conditions in which a student can take an active personal position and to fully manifest himself as the subject of learning activities.

Найти похожие

17.

Корнетов, Г. Б. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Феномен педагогической технологии [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2016. - № 4. - С. 31-36. - Библиогр.: с. 36 (19 назв.)

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- образовательные технологии -- educational technology -- педагогические категории -- технология обучения -- технология воспитания -- интерпретация образовательных технологий
Аннотация: В статье рассматриваются различные подходы к интерпретации категории "педагогические технологии".

Доп.точки доступа:
Краевский, Володар Викторович (доктор педагогических наук; профессор ; 1926-2010) \в. В.\; Смирнов \с. А.\; Загвязинский, Владимир Ильич (акад. РАО) \в. И.\; Беспалько (доктор педагогических наук; академик РАО) \в. П.\; Щурков \н. Е.\; Селевко, Герман Константинович (кандидат педагогических наук; профессор; академик МАНПО ; 1932-2008) \г. К.\; Гузеев (доктор педагогических наук; профессор) \в. В.\

Найти похожие

18.

Сухарева, О. В.
Опорные конспекты как средство повышения эффективности обучения [Текст] / О. В. Сухарева // Химия в школе. - 2018. - № 5. - С. 13-17. - Библиогр.: с. 17 . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
опорные конспекты -- опорные сигналы -- преподавание химии -- обучение химии -- опорные схемы-конспекты -- методические материалы -- методические рекомендации -- образовательные процессы -- кислород -- оксиды -- общеобразовательная школа -- горение -- технология обучения -- мышление обучающихся
Аннотация: Понятие опорного конспекта, требования, предъявляемые к опорным сигналам. Даны методические рекомендации по использованию технологии опорных схем-конспектов в образовательном процессе.

Найти похожие

19.

Никитенко, Зинаида Николаевна (доктор педагогических наук).
Научный подход к проектированию технологии обучения иностранным языкам в начальной школе [Текст] = Scientific approach to the elaboration of foreign language teaching technology in primary school / З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 1. - С. 2-12. - Библиогр.: с. 11-12 (20 чел.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальное иноязычное образование -- технология обучения -- проектирование технологии обучения -- обучение иностранным языкам -- школьники
Аннотация: Статья посвящена проблеме технологии обучения иностранным языкам в контексте воспитания и развития школьников в условиях начального иноязычного образования.

Найти похожие

20.

Чернышов, кандидат педагогических наук.
Технология развития критического мышления на уроках иностранного языка [Текст] = Technology for development of critical thinking in foreign language lessons / С. В. Чернышов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 9. - С. 41-48. - Библиогр.: с. 48 (12 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- педагогическая технология -- технология обучения -- уроки иностранного языка
Аннотация: В статье раскрывается содержание понятия "критическое мышление" применительно к обучению иностранным языкам.

Найти похожие

1-20 21-21

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)