Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=эмодзи<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Сосновская, Ирина Витальевна (доктор педагогических наук; профессор).
    Методические ресурсы феномена визуализации в обучении литературе [Текст] / И. В. Сосновская // Литература в школе. - 2021. - № 1. - С. 94-107. - Библиогр. в конце ст. - реферат на англ. языке . - ISSN 0130-3414
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
анализ стихотворений -- виды визуализации -- визуализация -- визуализация образов -- визуальные метафоры -- визуальные элементы -- интерпретации стихотворений -- лестницы контекстов -- мемы -- преподавание литературы -- приемы визуализации -- применение эмодзи -- русские поэты -- стихотворения -- уроки литературы -- художественные образы -- художественные тексты -- эйдос-конспекты
Аннотация: Применение методов и приемов визуализации на уроках литературы.


Доп.точки доступа:
Пушкин, Александр Сергеевич (поэт ; 1799-1837) \а. С.\; Ахматова, Анна Андреевна (поэт ; 1889-1966) \а. А.\

Найти похожие
2.


    Баракина, Татьяна Вячеславовна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Формирование знаково-символической деятельности у младших школьников в процессе ознакомления с информационными процессами [Текст] / Т. В. Баракина // Информатика в школе. - 2022. - № 1. - С. 34-39 : ил. - Библиогр.: с. 39 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
замещение -- знаково-символическая деятельность -- идеограммы -- информационные процессы -- младшие школьники -- начальная школа -- смайлики -- цифровая трансформация -- эмодзи
Аннотация: В статье рассматривается влияние цифровой трансформации образования на особенности восприятия информации обучающимися, на развитие знаково-символической деятельности. Описаны функции знаково-символических средств в деятельности (коммуникативная, познавательная, замещающая), виды знаково-символической деятельности человека (моделирование, кодирование, схематизация, замещение), влияние социальных сетей и мессенджеров на восприятие информации обучающимися, процесс изменения в восприятии человеком письменной (цифровой) информации. Представлены две серии упражнений: 1) по ознакомлению младших школьников с информационными процессами с использованием языка эмодзи, 2) по ознакомлению с редактированием информации в "искаженных текстах".


Найти похожие
3.


    Бусарева, Сабина Гадир-кызы.
    Графический искусственный язык эмодзи на образовательно-просветительском сайте "Arzamas" [Текст] = The emoji graphic artificial language on the educational website "Arzamas" / Сабина Гадир-кызы Бусарева // Русский язык в школе. - 2022. - № 5. - С. 84-89 : 2 рис. - Библиогр.: с. 88-89 (10 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
УДК
^a811.161.1
^a811.8
ББК 81.2Рус + 81.8
Рубрики: Языкознание
   Русский язык
   Искусственные языки
Кл.слова (ненормированные):
язык эмодзи -- эмодзи -- поликодовые тексты -- мнемоника -- художественные тексты -- лингвистика текста -- прагматика -- графические искусственные языки -- образовательно-просветительские сайты -- поликодовые художественные тексты
Аннотация: Выявление специфики взаимодействия элементов естественного языка (русский язык) и искусственного языка (эмодзи) в поликодовом художественном тексте – одном из актуальных объектов анализа в теории коммуникации, лингвистике текста, лингвопрагматике, теории речевых жанров.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)