Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Абкович, А. Я.$<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

Абкович, А. Я. (психолог).
Изучение пространственных представлений детей с детским церебральным параличом с разной сторонностью поражения [Текст] / А. Я. Абкович // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 26-37 : табл., рис. - Библиогр.: с. 36-37 (8 назв.)

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детский церебральный паралич -- ДЦП -- дошкольники -- нарушения развития -- интеллектуальные нарушения -- умственно-отсталые дети -- пространственные представления детей
Аннотация: Предложена диагностическая программа по изучению пространственных представлений детей с ДЦП.

Найти похожие

Абкович, А. Я. (аспирант).
К вопросу о психологическом изучении внимания и концентрации за рубежом [Текст] / А. Я. Абкович // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 34-45 : табл. - Прил. . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Германия
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- диагностический инструментарий -- зарубежный опыт -- концентрация -- методы диагностики внимания -- нарушение развития -- психология внимания -- тесты
Аннотация: Статья посвящена проблеме диагностики внимания и использования различных диагностических методик и тестов в России и за рубежом. Описаны методы изучения внимания и концентрации, которые активно используются в Германии и других немецкоязычных странах. Отмечается необходимость исследований проблем внимания у детей с нарушениями развития.

Найти похожие

Абкович, А. Я. (аспирант).
Сравнительный анализ готовности образовательных организаций разного типа к обучению школьников с церебральным параличом [Текст] = Comparative Analysis of Different Types Educational Institutions Readiness for Teaching Pupils with Cerebral Palsy / А. Я. Абкович, И. Ю. Левченко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 4. - С. 14-27 : табл. - Библиогр.: с. 27 (10 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- анкетирование -- анкеты -- дети-инвалиды -- детский церебральный паралич -- дистанционное образование -- инклюзивное образование -- коррекционно-педагогическая работа -- медицинское сопровождение -- образовательные организации VI вида -- психолого-педагогическая помощь -- специальное образование -- специальные образовательные условия -- школьники с детским церебральным параличом
Аннотация: Рассмотрена экспертная оценка со стороны родителей и педагогов готовности образовательных организаций к приему на обучение школьников с детским церебральным параличом (ДЦП). Выделены специальные образовательные условия, необходимые для успешного обучения детей с ДЦП, и разработаны анкеты для определения степени реализации данных условий в образовательных организациях трех типов. В анкеты включены вопросы по следующим категориям специальных условий: безбарьерная архитектурная среда и наличие специальных технических средств и приборов для обучения; кадровое обеспечение; программно-методическое обеспечение; медицинское сопровождение и лечебно-восстановительная работа; психолого-педагогическое сопровождение и коррекционная работа; возможности соблюдения ортопедического режима; сотрудничество с родителями детей с ДЦП. Результаты анкетирования позволили провести мониторинг специальных образовательных условий с опорой на ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Представлен сравнительный анализ результатов анкетирования родителей и педагогов специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, массовых общеобразовательных школ и школы дистанционного обучения, в которых обучаются дети с церебральным параличом.The article focuses on parents and teachers expert assessment of readiness of educational institutions to teach pupils with infantile cerebral palsy (ICP). The authors identified special educational conditions necessary for successful education of ICP children and developed questionnaires to determine the level of satisfying these conditions in three types of educational institutions. The questionnaires include questions on the following categories of special conditions: barrier-free architectural environment and the availability of special technical equipment and devices for teaching; staff; software and methodological support; medical support and recovery activities; psychological and pedagogical support and intervention work; provisions for orthopedic treatment; cooperation with parents. Results of questioning allowed carrying out the monitoring of special educational conditions relying on Federal State Educational Standard for pupils with limited health abilities. The article presents a comparative analysis of the survey among parents and teachers of special schools for children with musculoskeletal disorders, secondary schools and schools of distance learning, which educate children with cerebral palsy.

Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; заведующая кафедрой)

Найти похожие

Абкович, А. Я. (кандидат педагогических наук; заведующий).
Система школьного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на современном этапе [Текст] / Абкович А. Я. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 54-59. - Библиогр.: с. 59 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
НОДА -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- инклюзивное образование -- система школьного обучения -- специальное образование -- специальные условия обучения
Аннотация: Представлены материалы, характеризующие современное состояние системы образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на этапе школьного обучения. Приведены результаты изучения особых образовательных потребностей детей с двигательными нарушениями в начальной школе.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)