Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Алферов, М. Ю.$<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


   
    Диагностическое тестирование уровня ИКТ-компетентности учителей [Текст] = Diagnostic Assessment of Teachers’ ICT-competency / Ю. В. Федорова [и др.] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 2. - С. 3-9 : табл. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.) . - ISSN 1998-1740
УДК
^a371.69:004.3
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
   Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-компетентность учителя -- информационно-коммуникационная компетентность -- информационные ресурсы -- кейс-тестинг -- тестирование -- учебный процесс -- учителя -- цифровые технологии
Аннотация: В данной статье рассмотрен опыт сотрудничества между ГАОУ ВПО МИОО и ИИТО ЮНЕСКО в области практического использования системы сертификации международной оценки навыков и компетенций педагогов в области применения информационных технологий в учебном процессе. В статье подробно описываются технологии проведения диагностического тестирование уровня ИКТ-компетентности учителей города Москвы на соответствие требованиям Рамочных рекомендаций ЮНЕСКО по структуре ИКТ-компетентности (UNESKO ICT-CFT) в Первом центре сертификации ГАУО ВПО МИОО. Приведены и проанализированы статистические данные, полученные по результатам тестирования около шести тысяч учителей-предметников Москвы в 2012–2014 гг., выявляются тенденции в динамике результатов тестирования, определяются роль и функции системы тестирования в повышении качества образования.The article describes the results of the collaborative work of the Moscow Institute of Open Education and UNESCO IITE on the system of international assessment and certification of teachers’ competencies and capabilities in the area of ICT use in classroom practices. The technologies used in diagnostic assessment of ICT-competency in teachers in relation to the UNESCO Information and Communication Tools Competency Framework for Teachers (ICT-CFT) at the First Centre for Certification at the Moscow Institute of Open Education are detailed. Statistical data from assessment results of about 6 thousand subject teachers of Moscow in years 2012-2014 is presented and analyzed. Tendencies in the dynamics of the assessment results are discussed, and the functional role of the assessment system in improving quality of education is formulated


Доп.точки доступа:
Федорова, Ю. В. (кандидат педагогических наук; профессор); Невская, О. В. (начальник управления организационно-технологического сопровождения); Паромова, С. Я. (заведующий лаборатории); Алферов, М. Ю. (методист лаборатории); Калинин, А. А. (методист лаборатории); Центр сертификации ГАУО ВПО МИОО; ЮНЕСКО

Найти похожие
2.


    Алферов, М. Ю. (старший преподаватель).
    Антропологический смысл сетевых педагогических сообществ и его реализация через артефакт-педагогику [Текст] = The Anthropological Meaning of the Network of Pedagogical Community and Its Implementation Through the Artifact-Pedagogy / М. Ю. Алферов, О. В. Невская , Ю. В. Федорова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 4. - С. 11-20 : граф. - Библиогр.: с. 19-20 (15 назв.) . - ISSN 1998-1740
УДК
^a371.69:004.3
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
   Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
артефакт-педагогика -- информационные технологии -- сетевые педагогические сообщества -- сетевые сообщества
Аннотация: Рассматриваются вопросы связи сетевых педагогических сообществ и артефакт-педагогики. Уделяется внимание метапредметному смыслу взаимодействия педагогов в сетевых педагогических сообществах.The article deals with the communication network of pedagogical communities and artifact-pedagogy, the authors pay attention to the meaning of metasubject interaction of teachers in the teaching of network communities.


Доп.точки доступа:
Невская, О. В. (начальник управления); Федорова, Ю. В. (кандидат педагогических наук; профессор; заведующая кафедры)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)