Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Васильева, Е. Ю.$<.>)

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

Васильева, Е. Ю. (д-р пед. наук, зав. каф. пед. и психол., проф., проректор по качеству ; Север. гос. мед. ун-т (г. Архангельск)).
Система содействия трудоустройству выпускников [Текст] / Е. Ю. Васильева // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 4. - С. 34-39 : табл. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- выпускники -- трудоустройство -- вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- медицинские вузы -- медицинские университеты -- медики -- медицинские специальности -- спрос -- вакансии -- работодатели -- бизнес -- обратная связь
Аннотация: В статье представлен опыт организации системы содействия трудоустройству выпускников в Северном государственном медицинском университете.

Доп.точки доступа:
Северный государственный медицинский университет \центр содействия трудоустройству выпускников\; СГМУ

Найти похожие

Васильева, Е. Ю. (д-р пед. наук, доц., проректор по качеству Север. гос. мед. ун-та).
Возможности и ограничения SWOT-анализа кафедр при разработке стратегии вуза [Текст] / Е. Ю. Васильева, М. В. Шестакова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 8. - С. 41-47. - Библиогр.: с. 47 (5 назв. ) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- кафедры вузов -- стратегия развития -- разработка стратегии -- SWOT-анализ -- контент-анализ -- эффективность анализа -- самообследование
Аннотация: Раскрываются возможности и ограничения SWOT-анализа кафедр в процедуре разработки стратегии вуза. На примере осуществления SWOT-анализа кафедр в Северном государственном медицинском университете показано, как могут быть проанализированы и использованы результаты самообследования кафедр для разработки стратегии развития образовательного учреждения.

Доп.точки доступа:
Шестакова, М. В. (специалист отд. качества Север. гос. мед. ун-та); Северный государственный медицинский институтСГМУ

Найти похожие

Васильева, Е. Ю.
[Рецензия] [Текст] / Е. Ю. Васильева // Человек. - 2010. - N 5. - С. 179-181. - Библиогр. в примеч. - Рец. на кн.: Куренной, В. Философия фильма: упражнения в анализе / В. Куренной. - М.: Новое лит. обозрение, 2009. - 232 с. . - ISSN 0236-2007

УДК

^a791.43.01

ББК 85.370 + 85.370
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Теория киноискусства
Кл.слова (ненормированные):
зрительское восприятие -- киноведение -- рецензии -- художественное кино

Доп.точки доступа:
Куренной, Виталий Анатольевич (кандидат наук, профессор Национального исследовательского университета Высшей школы экономики) \в.\

Найти похожие

Васильева, Е. Ю.
Удовлетворенность студентов отношениями с кураторами учебных групп и их деятельностью [Текст] / Е. Ю. Васильева, Н. В. Поживилко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 5. - С. 25-28 : табл. - Библиогр.: с. 28 (3 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
удовлетворенность студентов -- анкетирование студентов -- студенты -- кураторы -- высшее образование -- воспитание студентов -- воспитательный процесс
Аннотация: В статье анализируются отношения студентов с кураторами учебных групп. Приведена методика и результаты удовлетворенности студентов отношениями и деятельностью кураторов. Показаны варианты представления результатов исследования удовлетворенности студентов для разных категорий управленческого и преподавательского учета.

Доп.точки доступа:
Поживилко, Н. В.

Найти похожие

Сидоров, П. И. (доктор медицинских наук, профессор Северного государственного медицинского университета).
Адаптивный профессиогенез преподавательского корпуса [Текст] / П. И. Сидоров, Е. Ю. Васильева // Alma mater. - 2013. - № 7. - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51(7 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптивный профессиогенез -- преподаватели -- вузы -- профессиональная деформация -- синергетика
Аннотация: Поставлен вопрос о социальном, психическом и соматическом здоровье преподавателей вузов как важном условии, определяющем качество образовательного процесса. Раскрыты методологические вопросы профессионализации преподавательского состава с учетом синергетического подхода. Выделены психологические детерминанты профессиональной деформации преподавателей вуза.

Доп.точки доступа:
Васильева, Е. Ю. (доктор педагогических наук, доцент Северного государственного медицинского университета)

Найти похожие

Васильева, Е. Ю. (доктор педагогических наук, доцент, заведующая).
Международный опыт оценки преподавателей [Текст] / Е. Ю. Васильева // Alma mater. - 2013. - № 9. - С. 85-89. - Библиогр.: с. 89 (3 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
преподаватели -- оценка преподавателей -- медицинские факультеты -- учебная нагрузка -- вузы -- договоры -- контракты -- студенты
Аннотация: Проанализирована практика подбора и оценки преподавательского состава на медицинских факультетах Страсбургского (Франция) и Рурского (Германия) университетов. Выявлены особенности заключения контрактов с профессорами медицинских факультетов во Франции и Германии, описаны основные направления их деятельности, указан объем учебной нагрузки, возможности для непрерывного образования, продолжения деятельности при наступлении пенсионного возраста, критерии оценки деятельности и содержание оценки преподавания со стороны студентов.

Найти похожие

Васильева, Е. Ю. (доктор педагогических наук; доцент; заведующая).
Обучение преподавателей медицинского вуза коммуникативным навыкам [Текст] / Е. Ю. Васильева, Т. В. Тагаева // Alma mater. - 2015. - № 11. - С. 70-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- медицинские вузы -- преподаватели -- программы обучения -- коммуникативные навыки -- коммуникативная компетентность -- медицинское образование
Аннотация: Обоснована актуальность проблемы обучения преподавателей медицинского вуза коммуникативным навыкам. Представлено теоретическое описание программы обучения коммуникативным навыкам в высшем учебном заведении. Выделены аксиологический, практико-ориентированный и рефлексивный принципы реализации таковой. Определены основные педагогические условия, которые необходимы для обеспечения в образовательной среде вуза развития коммуникативной культуры преподавателя. Подробно описана программа «Коммуникативные навыки», реализуемая кафедрой педагогики и психологии Северного государственного медицинского университета. Проанализированы конкретные результаты реализации в этом университете программы развития коммуникативной компетентности преподавателей по установленным критериям после завершения программы обучения.

Доп.точки доступа:
Тагаева, Т. В. (преподаватель; заведующая производственной практикой)

Найти похожие

Васильева, Е. Ю. (доктор педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой).
Отношение студентов к психолого-педагогической подготовке в медицинском вузе [Текст] = Students Attitude to Psychological and Pedagogical Training in Medical School / Е. Ю. Васильева, А. К. Плешкунова, Т. В. Тагаева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 4. - С. 8-13 : табл. - Библиогр.: с. 13 (8 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
медицинские вузы -- преподаватели -- психолого-педагогическая подготовка -- студенты
Аннотация: Показана необходимость диагностики отношения студентов медицинского вуза к психолого-педагогической подготовке с целью совершенствования ее качества и создания для студентов рефлексивной ситуации, направленной на осознание понимания значимости психолого-педагогической компетенции в структуре профессиональной медицинской деятельности. Приводятся результаты исследования, направленного на изучение отношения студентов медицинского вуза к психолого-педагогической подготовке.The article shows the need for diagnostic of medical students attitudes to psychological and pedagogical training in order to improve its quality and to give students a reflexive situation intended for accepting the understanding of the importance of psychological and pedagogical competency in the structure of professional medical practice. Authors provide the results of research aimed at studying the medical school students’ attitude to psychological and educational training.

Доп.точки доступа:
Плешкунова, А. К. (студентка); Тагаева, Т. В. (преподаватель)

Найти похожие

Светличная, Т. Г. (доктор медицинских наук; профессор).
Роль теоретических знаний в развитии биоэтических представлений обучающихся в медицинском вузе [Текст] = The Role of Theoretical Knowledge in the Development of Bioethical Views of Students in Medical University / Т. Г. Светличная, Е. Ю. Васильева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 2. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31 (7 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
биомедицинские технологии -- биоэтические знания -- биоэтические представления -- медицинские вузы -- медицинское образование -- студенты
Аннотация: В статье приведены результаты изучения роли теоретических знаний в развитии биоэтических представлений обучающихся на первом-втором курсах лечебного факультета Северного государственного медицинского университета (г. Архангельск) при изучении учебной дисциплины "Биоэтика". Предметом медико-социологического исследования явилась динамика биоэтических представлений обучающихся и их отношения к биомедицинским технологиям, связанным с началом, продлением и окончанием жизни человека, а также их знаний о пределах медицинских вмешательств в естественные процессы рождения и смерти, установленные до и после освоения учебной дисциплины "Биоэтика". Анализ результатов изучения исходного отношения обучающихся к биомедицинским технологиям показал его широкую вариабельность. Характер отношения колебался от позитивного (33, 7%) и нейтрального (32, 6%) до негативного (20, 9%) и даже отсутствующего (12, 8%). После освоения учебной дисциплины структура общих биоэтических представлений обучающихся, отражающая их отношение к биомедицинским технологиям, осталась практически неизменной (32, 9, 31, 4; 24, 4 и 11, 3% соответственно). Однако частные взгляды претерпели значительную трансформацию. Ее суть заключалась в позитивной динамике исходных представлений по всем семи анализируемым открытым проблемам биоэтики. Биоэтические представления обучающихся стали научными, системными, полными, критичными и осмысленными. Позитивная динамика биоэтических представлений обучающихся, происшедшая в результате освоения учебного материала дисциплины "Биоэтика", свидетельствует о влиянии теоретических знаний на их развитие.The article shows the results of the study of the role of theoretical knowledge in the development of bioethical views of students on the 1-2 courses of the medical faculty of the Northern State Medical University (Arkhangelsk) when studying discipline "Bioethics". The subject of medical and sociological research was the dynamics of bioethical views of students and their attitude towards biomedical technologies related to start, extension and termination of human life, as well as their knowledge of the limits of medical interventions in the natural processes of birth and death, set before and after mastering the discipline “Bioethics”. The analysis of results of examination of the primary attitude of students towards biomedical technologies showed its wide variability. The nature of the attitude varied from positive (33. 7%) and neutral (32. 6%) to negative (20. 9%) and even the missing (12. 8%). After mastering the discipline the structure of common bioethical views of students, refl ecting their attitude towards biomedical technologies, remained virtually unchanged (32. 9%, 31. 4%, 24. 4% and 11. 3%, respectively). But private attitudes have undergone a very signifi cant transformation. Its essence was the positive dynamics of the original submissions on all seven analyzed "open" issues of bioethics. Bioethical views of students have become academic, system, complete, critical and meaningful. The positive dynamics of the bioethical views of students which took place during the development of training material for discipline "Bioethics" shows, that theoretical knowledge infl uence on their development.

Доп.точки доступа:
Васильева, Е. Ю. (доктор педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой)

Найти похожие

10.

Васильева, Е. Ю. (доктор педагогических наук).
Профессионально ориентированный экзамен по стоматологии: о методологии и методике проведения [Текст] / Е. Ю. Васильева, Н. В. Скрипова, Н. Г. Давыдова // Alma mater. - 2017. - № 4. - С. 62-67 : 2 табл. - Библиогр.: с. 87 . - ISSN 1026-955Х

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
клинические задачи -- методика проведения -- оценки -- практические умения -- профессионально ориентированный экзамен -- профессиональные компетенции -- стандарты -- стоматология -- студенты -- экзамены
Аннотация: Представлена методология, методика и опыт проведения профессионально ориентированного экзамена по стоматологии. Показаны способы оценки качества профессионально ориентированного экзамена по стоматологии, выявлены проблемы в его проектировании и пути преодоления таковых.

Доп.точки доступа:
Скрипова, Н. В. (кандидат медицинских наук); Давыдова, Н. Г. (кандидат медицинских наук)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)