Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Лапп, Е. А.$<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Лапп, Е. А.
Интеграция общего и специального образования: региональный аспект [Текст] / Е. А. Лапп // Социальная педагогика. - 2010. - N 5. - С. 107-113

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное образование -- инклюзивное образование -- психологическая готовность -- методическая готовность -- атипичные учащиеся -- дефектологическая компетентность -- профессиональная компетентность -- интеграция общего образования -- интеграция специального образования -- общее образование -- специальное образование -- социальные педагоги -- педагоги -- атипичные дети
Аннотация: Сущность профессиональной компетентности педагога интегрированного образования.

Найти похожие

Лапп, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Организация практик студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование": опыт ВГСПУ [Текст] / Е. А. Лапп, Е. В. Шипилова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

^a378

ББК 74.3 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дефектологическое образование -- педагоги-дефектологи -- педагогическая практика -- профессиональные компетенции -- студенты-дефектологи -- университеты
Аннотация: Представлен опыт Кафедры специальной педагогики и психологии ВГСПУ в организации практик студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование". Определены цели и задачи организации практик. Выделены общекультурные, профессиональные, и специальные компетенции, формируемые у будущих педагогов-дефектологов в процессе прохождения педагогической практики. Рассмотрены проблемы, связанные с организацией педагогических практик.

Доп.точки доступа:
Шипилова, Е. В. (старший преподаватель); ВГСПУ \кафедра специальной педагогики и психологии\Волгоградский государственный социально-педагогический университет \кафедра специальной педагогики и психологии\

Найти похожие

Лапп, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Новая программа обучения в магистратуре как ответ на запрос образовательной практики [Текст] / Е. А. Лапп, С. Г. Ярикова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 62-67. - Библиогр.: с. 67 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

^a378

ББК 74.3 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ФГОС -- задержка психического развития -- инклюзивное образование -- магистратура -- образовательная практика -- образовательные программы -- профессиональные компетенции -- студенты-дефектологи -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В статье представлена образовательная программа "Обучение и воспитание детей с ЗПР", включающая комплекс учебных программ, позволяющих магистранту в результате их освоения воспринимать педагогическую реальность психолого-педагогического сопровождения и коррекционно-развивающей работы системно и целостно; решать разные профессиональные задачи в условиях интегрированного (инклюзивного) образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и запросами родителей.

Доп.точки доступа:
Ярикова, С. Г. (кандидат педагогических наук; профессор)

Найти похожие

Лапп, Е. А. (доцент).
Специфика консультативной деятельности учителя-логопеда в условиях школы-интерната [Текст] / Е. А. Лапп, Е. В. Шипилова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 44-53 : табл. - 3 прил. . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Волгоград
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- консультативные пункты -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическая помощь -- родители -- учащиеся -- учителя-логопеды -- школы-интернаты
Аннотация: Представлен опыт работы школьного консультативного пункта как центра информационно-консультативной и просветительской помощи. Описаны направления деятельности учителя-логопеда на консультативном пункте. Статья содержит также практический материал для специалистов: примерный план работы консультативного пункта, карту консультативного приема и анкету для родителей.

Доп.точки доступа:
Шипилова, Е. В.; Волгоградская школа-интернат № 2 \консультативный пункт\

Найти похожие

Лапп, Е. А. (доцент; кандидат педагогических наук).
Аппарат ДЭНАС как инструмент в коррекции миофункциональных нарушений речи [Текст] / Лапп Е. А. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 56-62 : табл., рис. - Библиогр.: с. 61-62 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a615.8

^a376

ББК 53.54/55 + 74.3
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
   Физиотерапия
   Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЭНАС -- ДЭНС-терапия -- аппараты -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- динамическая электронейростимуляция -- коррекция миофункциональных нарушений речи -- коррекция нарушений речи -- логопедическая практика -- междисциплинарные исследования -- микротоковые импульсы -- миофункциональные нарушения -- нарушения речевого развития -- нарушения речи -- немедикаментозное лечение
Аннотация: На основе анализа междисциплинарных исследований и логопедической практики определена актуальность комплексной коррекции миофункциональных нарушений у детей. Предложен современный инструмент коррекционного воздействия - метод динамической электронейростимуляции (ДЭНС-терапии). Описаны общие целевые установки для работы с аппаратом ДЭНАС при нарушениях речи и возможные эффекты.

Доп.точки доступа:
Поволжская гуманитарная академия

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)