Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Малявина, Т. П.$<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Малявина, Т. П.
Материалы к уроку "Знаки препинания в союзных сложных предложениях" [Текст] : (текстоориентированный подход) / Т. П. Малявина, Н. А. Белова // Русский язык в школе. - 2006. - N 6. - С. 30-33. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- пунктуация -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- сложные предложения -- конспекты уроков -- текстоориентированное обучение -- союзные сложные предложения
Аннотация: Конспект урока, цель которого закрепить умения правильной постановки знаков препинания в союзных сложных предложениях.

Доп.точки доступа:
Белова, Н. А.

Найти похожие

Малявина, Т. П.
Основные этапы методики коррекции правописных умений и навыков старшеклассников [Текст] / Т. П. Малявина // Интеграция образования. - 2010. - N 3. - С. 118-121 . - ISSN 1991-9468

УДК

^a81'35

ББК 81.08
Рубрики: Языкознание
Орфография
Кл.слова (ненормированные):
обучение орфографии -- обучение старшеклассников -- орфографическая грамотность учащихся -- правописание -- старшеклассники -- языковая грамотность
Аннотация: В статье рассматриваются этапы, методы и приемы организации работы по коррекции правописных умений и навыков старшеклассников в условиях самостоятельной работы.

Найти похожие

Малявина, Т. П.
Когнитивно-коммуникативный компонент компетентностно-ориентированного обучения и его реализация в учебниках русского языка для средней общеобразовательной школы [Текст] / Т. П. Малявина // Интеграция образования. - 2012. - № 3. - С. 113-114. - Материалы круглого стола "Актуальные проблемы обучения русскому языку в условиях современной языковой ситуации" . - ISSN 1991-9468

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
когнитивно-коммуникативный подход -- круглые столы -- модель обучения -- преподавание русского языка -- процесс обучения -- речевое развитие учащихся -- русский язык -- система образования -- учебники -- учебники русского языка
Аннотация: Принимая во внимание постепенное превращение современного российского общества в общество информационное, приходится констатировать, что школа как образовательное учреждение постепенно утрачивает монополию на информацию. В статье говорится о том, что в такой ситуации нельзя не учитывать неспособность знаниевого подхода, основанного на переделе и воспроизведении знаний о мире, модернизировать систему образования.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)