Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Чанова, М. В.$<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Чанова, М. В.
    Возможности технологии метода проектов в решении актуальных проблем школьного географического образования [Текст] / М. В. Чанова // География в школе. - 2009. - N 8. - С. 33-36 : табл. - Библиогр.: с. 36. - Окончание. Начало в N 6 . - ISSN 0016-7207
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
преподавание географии -- метод проектов -- педагогические технологии -- методические рекомендации -- географическое образование -- 9 класс -- школьный курс
Аннотация: Автор статьи предлагает свой сформированный и систематизированный банк проектных заданий по курсу экономической географии 9 класса.


Найти похожие
2.


    Чанова, М. В.
    Возможности технологии метода проектов в решении актуальных проблем школьного географического образования [Текст] / М. В. Чанова // География в школе. - 2009. - N 6. - С. 39-42 : 1 табл. - Продолжение следует . - ISSN 0016-7207
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение географии -- преподавание географии -- метод проектов -- школьный курс -- учебники -- самостоятельная деятельность учащихся -- развивающее обучение -- история образования -- развитие личности
Аннотация: Обучение должно быть развивающим. В этой связи автор анализирует генезис содержания географического образования в России относительно идеи развития личности на рубеже 18-21 веков. Этот анализ показал, что на различных этапах развития методики обучения географии как науки и в содержании учебников географии уделялось неодинаковое внимание проблемному характеру обучения, самостоятельной деятельности учащихся и методу проектов.


Найти похожие
3.


    Чанова, М. В.
    Возможности технологии метода проектов в решении актуальных проблем школьного географического образования [Текст] / М. В. Чанова // География в школе. - 2009. - N 7. - С. 40-44 : 2 табл. - Продолжение. Начало в N 6 . - ISSN 0016-7207
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение географии -- метод проектов -- преподавание географии -- школьный курс -- географическое образование -- образовательные стандарты -- государственные стандарты -- школьное образование -- учебники
Аннотация: Автор статьи в ходе своего исследования приходит к выводу, что новые государственные стандарты школьного географического образования (2004 г. ) уделяют больше внимания самостоятельной поисковой творческой деятельности учащихся, что связано с переориентацией образовательного процесса на развитие и воспитание личности. Усиление прикладного характера изучения географии в стандарте второго поколения открывает перспективы для внедрения метода проектов в учебный процесс. В связи с этим автор статьи рассматривает, как технологии метода проектов могут помочь разрешить современный комплекс проблем школьного географического образования.


Найти похожие
4.


    Чанова, М. В. (канд. пед. наук ; доц. каф. экон. географии и регионоведения).
    Возможности курса "География России" в реализации метода проектов [Текст] / М. В. Чанова // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 7. - С. 47-60. - Библиогр.: с. 60 (5 назв. )
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов--Россия, 2010 г.
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- обучение географии -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- проверка знаний -- контроль уровня обученности -- тестовые задания -- решения заданий -- логическое мышление
Аннотация: Положительные и отрицательные стороны тестового контроля. Определение алгоритмов и методики "пошагового" решения заданий ЕГЭ по географии 2010 г. Даны не просто правильные ответы на вопросы демонстрационных вариантов ЕГЭ-2010, а показан алгоритм их решения, приведены необходимые "шаги", которые нужно сделать для решения поставленных вопросов и задач. Ведь решение вопросов и заданий ЕГЭ требует не только знания материала и умения практического их применения, но и умений логического мышления, отбора нужной информации, четкого и лаконичного ответа на вопросы.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)