Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Шашкина, М. Б.$<.>)

Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 15

Якименко, М. Ш.
Анализ ошибок, допущенных в задании С1 в 2010 г. [Текст] / М. Ш. Якименко, М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2011. - N 4. - С. 14-17. - Примеч. в сносках

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2010 г.
Кл.слова (ненормированные):
математика -- алгебра -- задачи группы С1 -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- КИМ -- конторольные измерительные материалы -- решение уравнений -- система уравнений -- ошибки -- критерии оценки
Аннотация: В статье приведены результаты анализа наиболее часто встречающихся ошибок, допущенных учащимися при решении задач С1 на ЕГЭ в 2010 г., и возможных причин их возникновения, основанные на многолетнем опыте работы авторов в качестве экспертов ЕГЭ, организаторов курсов по подготовке к ЕГЭ для учащихся и учителей. Приведены некоторые рекомендации по предупреждению подобных ошибок.

Доп.точки доступа:
Шашкина, М. Б.

Найти похожие

Шашкина, М. Б.
Типичные ошибки при решении задания С1 на ЕГЭ 2011 г. [Текст] / М. Б. Шашкина, М. Ш. Якименко // Математика в школе. - 2011. - № 10. - С. 14-17. - Примеч. в сносках

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2011
Кл.слова (ненормированные):
математика -- решение задач -- задачи группы С1 -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- контрольно-измерительные материалы -- КИМ -- логарифмические неравенства -- тригонометрические неравенства -- область допустимых значений -- ОДЗ -- критерии оценивания -- ошибки
Аннотация: В статье приведены результаты анализа наиболее часто встречающихся ошибок, допущенных учащимися при решении задач С1 на ЕГЭ 2011 г. Даны рекомендации по предупреждению подобных ошибок.

Доп.точки доступа:
Якименко, М. Ш.

Найти похожие

Шашкина, М. Б.
По горячим следам ЕГЭ-2012 [Текст] : задание С1 / М. Б. Шашкина, М. Ш. Якименко // Математика в школе. - 2012. - № 9. - С. 11-18. - Примеч. в сносках

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2012 г.
Кл.слова (ненормированные):
математика -- решение задач -- задачи группы С1 -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- контрольно-измерительные материалы -- КИМ -- тригонометрические уравнения -- отбор корней -- математические действия -- критерии оценивания -- ошибки
Аннотация: В статье приведены результаты анализа наиболее часто встречающихся ошибок, допущенных учащимися при решении задач С1 на ЕГЭ 2012 г. Сделан дидактический анализ математических действий учащихся, сформированность которых обеспечивает уровень подготовки, необходимый для успешного решения подобных заданий. Даны рекомендации по предупреждению ошибок.

Доп.точки доступа:
Якименко, М. Ш.

Найти похожие

Якименко, М. Ш.
По горячим следам ЕГЭ 2013 [Текст] : задания С1-С4 / М. Ш. Якименко, М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2013. - № 9. - С. 14-22. - Библиогр.: с. 22 (5 назв.). - Примеч. в сносках

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2013
Кл.слова (ненормированные):
математика -- решение задач -- задания группы С1 -- задания группы С2 -- задания группы С3 -- задания группы С4 -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- контрольно-измерительные материалы -- КИМ -- критерии оценивания -- ошибки
Аннотация: Приведены результаты анализа наиболее часто встречающихся ошибок, допущенных учащимися при решении заданий части С на ЕГЭ 2013 г. Даны рекомендации по предупреждению ошибок.

Доп.точки доступа:
Шашкина, М. Б.

Найти похожие

Журавлева, Н. А.
ЕГЭ 2016. Извлекаем уроки и делаем выводы: задание с параметром [Текст] / Н. А. Журавлева, М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2016. - № 9/10. - С. 21-27 : 3 рис. - Библиогр.: с. 26-27 (3 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2016
Кл.слова (ненормированные):
математика -- решение задач -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- контрольно-измерительные материалы -- КИМ -- критерии оценивания -- ошибки
Аннотация: Приведены различные решения задания 18 ЕГЭ профильного уровня. Представлены результаты анализа наиболее часто встречающихся ошибок, допущенных учащимися при решении этого задания в 2016 г. и возможных причин их возникновения.

Доп.точки доступа:
Шашкина, М. Б.

Найти похожие

Шашкина, М. Б. (кандидат педагогических наук; доцент).
Диагностика готовности выпускников школ к продолжению математического образования [Текст] = Diagnostics of Readiness of School Graduates to Continue Mathematics Education / М. Б. Шашкина, О. А. Табинова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 3. - С. 8-13. - Библиогр.: с. 13 (6 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

^a371.3

ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
выпускник школы -- диагностика -- математика -- математическая подготовка -- математическое образование -- структура готовности -- уровень готовности
Аннотация: Актуализируется проблема низкого качества математической подготовки выпускников школ - потенциальных студентов высших учебных заведений. Предлагается рассматривать основной результат школьной математической подготовки учащихся на профильном уровне в формате готовности к продолжению дальнейшего математического образования. Раскрыта сущность понятия "готовность выпускника школы к продолжению математического образования". Охарактеризованы структурные компоненты готовности как результата подготовки выпускника общеобразовательной школы: когнитивный, деятельностный, мотивационно-ценностный, рефлексивно-оценочный, эмоционально-волевой. Приведена программа диагностики готовности к продолжению математического образования выпускников школ, включающая различные оценочные средства и измерители. Представлены результаты оценки уровня сформированности готовности у студентов-первокурсников, обобщающие исследования авторов в течение четырех лет. Сделаны выводы об актуальном уровне готовности по всем выделенным компонентам.This article raises the problem of poor mathematical preparation of school graduates, who are potential university students. It is proposed to consider the main result of students’ mathematical preparation at the profi le level at school from the standpoint of readiness to continue mathematical education further. The concept of “readiness of school graduate to continue mathematics education” is formulated. The article describes structural components of readiness as a result of education of graduates of secondary schools; these are cognitive, activity, motivational and evaluative, refl ective, evaluative, emotional and volitional components. The authors introduce a diagnostic program evaluating readiness of high school graduates to continue the mathematical education, which includes a variety of assessment tools and gauges. The authors present gathered during four years results of evaluation of the readiness level among fi rst-year students. The conclusions are made about the current readiness level by all selected components.

Доп.точки доступа:
Табинова, О. А. (преподаватель)

Найти похожие

Журавлева, Н. А.
Задачи экономического содержания в ЕГЭ профильного уровня [Текст] / Н. А. Журавлева, М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2017. - № 8. - С. 13-19 : 5 табл.

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение математике -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- профильная математика -- экономические задачи -- типичные ошибки -- варианты решения -- критерии оценивания
Аннотация: Приведены различные решения задания 17 из ЕГЭ профильного уровня; проанализированы наиболее часто встречающиеся ошибки учащихся при решении этого задания и возможные причины их возникновения; приведен вариант программы подготовки учащихся к решению задач экономического содержания.

Доп.точки доступа:
Шашкина, М. Б.

Найти похожие

[Электронное приложение к журналу на CD-диске] [Текст] / Н. А. Журавлева [и др.] // Математика в школе. - 2017. - № 8. - С. 2. - 1; ЕГЭ-2017. Геометрические задачи с развернутым ответом / Журавлева Н. А., Шашкина М. Б. - 1; Работа в парах как средство формирования базовых математических операций обучающихся / Литвинская И. Г. - 1; Преобразование простейших функций к виду с визуально опознаваемым экстремумом (операция выделения квадрата) / Лузин А. Н. - 1; Задача на проценты для "сыщиков" / Рыбакова Т. В. - 1; Учим математике: через интерес - к познанию / Горбачев А. В.

УДК

^a371.3

^a372.8

ББК 74.202 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- ЕГЭ по математике -- геометрические задачи -- базовые математические операции -- обучение математике -- простейшие функции -- решение задач -- проценты -- электронные приложения -- CD -- CD-диски -- статьи
Аннотация: В электронном приложении к журналу представлены статьи, посвященные обучению математике.

Доп.точки доступа:
Журавлева, Н. А. \.\; Шашкина, М. Б. \.\; Литвинская, И. Г. \.\; Лузин, А. Н. \.\; Рыбакова, Т. В. \.\; Горбачев, А. В. \.\

Найти похожие

Журавлева, Н. А.
Итоги профильного ЕГЭ-2018 по математике: кто виноват и что делать? [Текст] / Н. А. Журавлева, М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2018. - № 8. - С. 25-35 : 6 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 35 (4 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение математике -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- КИМы -- контрольно-измерительные материалы -- тригонометрические уравнения -- логарифмические неравенства -- задачи с параметрами -- способы решения -- решения задач -- ошибки -- критерии оценивания
Аннотация: Приведены различные решения заданий 13 и 15 ЕГЭ профильного уровня 2018 года, проанализированы типичные ошибки, допущенные экзаменуемыми при решении этих заданий, и возможные причины их возникновения, даны рекомендации по устранению выявленных проблем.

Доп.точки доступа:
Шашкина, М. Б.

Найти похожие

10.

Шашкина, М. Б. (кандидат педагогических наук).
Игровые технологии в обучении математике учащихся специализированных классов [Текст] / М. Б. Шашкина, А. В. Багачук // Математика в школе. - 2019. - № 1. - С. 44-51 : 4 рис.

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение математике -- специализированные классы -- выездные школы -- игровые технологии -- программы занятий -- ОГЭ -- основные государственные экзамены -- 8 классы
Аннотация: Описаны идеи использования игровых технологий в процессе математической подготовки учащихся восьмых специализированных классов, а также опыт организации внеучебной деятельности школьников в рамках еженедельных занятий на базе вуза и двухдневных интенсивных выездных школ.

Доп.точки доступа:
Багачук, А. В. (кандидат физико-математических наук)

Найти похожие

11.

Тумашева, О. В.
ОГЭ по математике: насколько перспективна перспективная модель? [Текст] / О. В. Тумашева, М. Б. Шашкина, О. В. Берсенева // Математика в школе. - 2019. - № 7. - С. 3-9 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 9 (4 назв.)

УДК

^a371

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
ГИА -- государственные итоговые аттестации -- ОГЭ -- обязательные государственные экзамены -- КИМ -- контрольно-измерительные материалы -- математическое образование -- математическая подготовка -- обучение математике -- экзаменационные работы -- задания -- метапредметные умения -- 9 класс
Аннотация: Приводятся результаты анализа структуры и содержания перспективной модели ОГЭ по математике в сравнении с действующей версией. Сделаны замечания относительно соответствия контрольно-измерительных материалов требованиям ФГОС. На основе анализа статистических данных об успешности выполнения заданий экзаменационной работы выявлен дефицит математической подготовки обучающихся, высказано мнение по поводу возможных последствий для результатов обучения в старшей школе.

Доп.точки доступа:
Шашкина, М. Б.; Берсенева, О. В.

Найти похожие

12.

Журавлева, Н. А.
Стереометрия в школе: пора бить тревогу? [Текст] : (по результатам профильного ЕГЭ 2015–2019 гг.) / Н. А. Журавлева, М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2020. - № 1. - С. 3-12 : 7 рис., табл. - Библиогр.: с. 11-12 (9 назв.). - Примеч.

УДК

^a372.8

13.

Шашкина, М. Б.
ЕГЭ 2020 в условиях пандемии: разбор заданий [Текст] / М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2020. - № 7. - С. 3-11 : 4 табл., рис. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.). - Примеч. в сносках

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2020 г.
Кл.слова (ненормированные):
математика -- решение задач -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- критерии оценивания -- типичные ошибки
Аннотация: Приведены решения некоторых вариантов заданий 13, 15, 17 единого государственного экзамена по профильной математике 2020 года. Анализируются типичные ошибки обучающихся, причины их возникновения. Предложены рекомендации по коррекции выявленных недостатков математической подготовки обучающихся.

Найти похожие

14.

Тумашева, О. В.
Фиаско ОГЭ по математике 2021 года: какие уроки следует извлечь? [Текст] / О. В. Тумашева, М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2022. - № 1. - С. 18-26 : 6 рис., 1 табл.

УДК

^a371

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
ГИА -- государственные итоговые аттестации -- ОГЭ -- обязательные государственные экзамены -- математическое образование -- математическая подготовка -- обучение математике -- функциональная грамотность -- математические задания -- решение задач -- типичные ошибки
Аннотация: Анализируются результаты прошедшего в 2021 году основного государственного экзамена по математике. Описаны затруднения обучающихся в части решения заданий с кратким ответом и заданий повышенной сложности. Приведены рекомендации для учителей математики по корректировке возможных ошибок обучающихся, советы по эффективной подготовке к экзамену.

Доп.точки доступа:
Шашкина, М. Б.

Найти похожие

15.

Журавлева, Н. А.
Стереометрия в школе: что изменилось за два года? [Текст] : (по результатам профильного ЕГЭ 2020–2021 гг.) / Н. А. Журавлева, М. Б. Шашкина // Математика в школе. - 2022. - № 2. - С. 8-16 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 16 (8 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- стереометрия -- стереометрические задачи -- решение задач -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- задачи -- геометрия -- контрольно-измерительные материалы -- КИМ
Аннотация: В статье представлены решения стереометрических задач с развернутым ответом, предлагавшихся на ЕГЭ по математике профильного уровня в 2022-2021 гг., приведена статистика выполнения учащимися этих заданий. Сделаны выводы о причинах ошибок, допускаемых экзаменуемыми, и о проблемах, связанных с обучением стереометрии в школе. Указаны некоторые рекомендации по устранению выявленных проблем.

Доп.точки доступа:
Шашкина, М. Б.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)