Поисковый запрос: (<.>K=изо<.>) |
Общее количество найденных документов : 68
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Банников, В.
Развивающее обучение в рамках этнохудожественной системы поствузовского дополнительного профессионального образования [Текст] / В. Банников // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 15-18
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
уроки изобразительного искусства -- уроки ИЗО -- этнохудожественный курс -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- декоративно-графическое изображение -- натюрморт -- орнамент
Аннотация: Рассмотрен комплекс задач, стоящих перед преподавателями изобразительного искусства в условиях возрастания социальной роли личности как носителя традиций художественной культуры. Приведено содержание этнохудожественного курса.
Найти похожие
|
2.
|
Пашигорева, А.
Праздник и карнавал в изобразительном искусстве [Текст] : урок в VII классе / А. Пашигорева // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 19-20
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
уроки изобразительного искусства -- 7 класс -- уроки ИЗО -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- декоративно-графическое изображение -- тема карнавала -- тема праздника
Аннотация: Цель урока: формирование умения передавать настроение праздника средствами изобразительного искусства. Описаны задачи и ход урока.
Найти похожие
|
3.
|
Матис, Т. (канд. психолог. наук).
"Я - другой". Искусство маски [Текст] / Т. Матис, С. Сотникова // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 20-23. - 0; Искусство маски
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
уроки изобразительного искусства -- уроки ИЗО -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- концепция развивающего обучения -- концепция Эльконина-Давыдова -- Эльконина-Давыдова концепция -- искусство маски -- 5 класс -- 6 класс
Аннотация: Описан урок изобразительного искусства в 5-6 классах по материалам Ю. А. Полуянова и Т. Матис, разработанный в рамках концепции развивающего обученя Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова.
Доп.точки доступа:
Сотникова, С.; Полуянов \ю. А.\; Эльконин \д. Б.\; Давыдов \в. В.\
Найти похожие
|
4.
|
Бондаренко, Т.
О педагогической импровизации на уроке музыки [Текст] / Т. Бондаренко // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 24-28
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
уроки изобразительного искусства -- уроки ИЗО -- уроки музыки -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- 5 класс -- педагогическая импровизация -- музыкальные произведения -- музыка -- картины -- живопись
Аннотация: На примере урока музыки в 5 классе по теме "Можем ли мы увидеть музыку забвения и памяти? " (по фотокопии картины В. В. Верещегина "Забытый" и одноименной балладе М. П. Мусоргского) предпринята попытка организации свободной формы общения, где постоянно сосуществуют "максимум неожиданностей" и "максимум внутренней закономерности".
Доп.точки доступа:
Верещегин \в. В.\; Мусоргский \м. П.\
Найти похожие
|
5.
|
Чич-Головина, И.
Об искусстве педагогики и педагогике искусства [Текст] / И. Чич-Головина // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 31-36
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Россия
Краснодар (город)
Краснодарская область
Кл.слова (ненормированные):
уроки ИЗО -- уроки музыки -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- опыт работы
Аннотация: Представлен опыт некоторых учителей искусства г. Краснодара и Краснодарской области.
Найти похожие
|
6.
|
Завьялова, Евгения Михайловна.
Тема осени в словах и красках [Текст] : интегрированный урок литературы и изобразительного искусства / Е. М. Завьялова // Литература в школе. - 2007. - N 9. - С. . 40-41. - 0; Сентябрь / А. Дементьев. - 0; Сентябрь / Н. Рубцов. - 0; Золотая осень / Б. Пастернак. - 0; Есть в осени первоначальной... / Ф. И. Тютчев
ББК 83.3(2Рос=Рус) + 74.26
Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 19 в.
Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
литературный анализ -- уроки литературы -- интегрированные уроки -- уроки изобразительного искусства -- уроки ИЗО -- пейзажи -- поэзия -- стихи -- литературные пейзажи -- стихотворения -- тема осени
Аннотация: Цель описываемого урока: помочь учащимся увидеть красоту осеннего пейзажа, проникнув в мастерскую поэта и художника, обнаружить общее в слове и картине; обогащение внутреннего мира учащихся, развитие творческих способностей через изучаемый материал; воспитание эстетического вкуса, любви к природе.
Доп.точки доступа:
Дементьев, А. \.\; Рубцов, Н. \.\; Пастернак, Б. \.\; Тютчев, Ф. И. \.\
Найти похожие
|
7.
|
Белов, Василий.
Круглый год [Текст] : фрагменты книги "Лад". Очерки о народной эстетике / В. Белов // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 3-7. - 0; Лад. - 0; Сентябрь. Охота / П. Чайковский. - 0; Август. Жатва / П. Чайковский. - 0; Скучная картина! Тучи без конца / А. Плещеев. - 0; Осыпаются листья в садах... / И. Бунин. - 0; Осень и грусть по всей земле... / М. Чюрленис
ББК 83.3(2Рос=Рус) + 74.26 + 85.31
Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 19 в.
Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
литературные пейзажи -- народная эстетика -- нотный материал -- ноты -- пейзажи -- поэзия -- стихи -- стихотворения -- тема осени -- уроки ИЗО -- уроки изобразительного искусства -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание
Аннотация: Тема лета и осени в искусстве. Знакомство с инструментальными и вокальными произведениями из цикла "Времена года" П. И. Чайковского: "Август. Жатва" и "Сентябрь. Охота". Содержится нотный материал и тексты стихотворений Алексея Плещеева "Скучная картина! Тучи без конца", Ивана Бунина "Осыпаются листья в садах... " и Микалоюса Чюрлениса "Осень и грусть по всей земле... ".
Доп.точки доступа:
Чайковский, П. \.\; Плещеев, А. \.\; Бунин, И. \.\; Чюрленис, М. \.\
Найти похожие
|
8.
|
Пуртова, Т. (канд. искусствоведения).
Учите детей танцевать [Текст] : танец в системе эстетического воспитания / Т. Пуртова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 14-16
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- танец -- танцевальные направления -- уроки ИЗО -- уроки музыки -- уроки хореографии -- хореография -- хореокоррекция -- художественная педагогика -- художественное образование -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание
Аннотация: Об эстетическом значении танца. На примере учебного пособия "Учите детей танцевать" Пуртовой Т. В., Беликовой А. Н. и Кветной О. В. рассказывается о том, как можно построить программу по музыке и ИЗО, которые бы также охватывали и различные направления хореографии.
Доп.точки доступа:
Беликова \а. Н.\; Кветная \о. В\
Найти похожие
|
9.
|
Буланова, И.
Коллективная изобразительная деятельность [Текст] / И. Буланова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 17
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки ИЗО -- уроки рисования -- рисование -- уроки изобразительного искусства -- формирование креативности -- формирование коммуникабельности -- коллективное творчество -- эстетическое воспитание -- художественное образование -- эстетическая культура -- педагогика искусства -- художественная педагогика
Аннотация: Об одном из средств формирования креативности и коммуникабельности в области художественного образования - коллективном творчестве.
Найти похожие
|
10.
|
Кудина, Г.
"Нивы сжаты, рощи голы... " [Текст] : урок в IV классе по программе "Литература как предмет эстетического цикла" / Г. Кудина, З. Новлянская // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 13-17. - 0; Нивы сжаты, рощи голы... / С. Есенин. - 0; Октябрь. Осенняя песнь / П. Чайковский. - 0; Ноябрь. На тройке / П. Чайковский
ББК 83.3(2Рос=Рус) + 74.26 + 85.31
Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 19 в.
Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
литературные пейзажи -- народная эстетика -- нотный материал -- ноты -- пейзажи -- поэзия -- стихи -- стихотворения -- тема осени -- уроки ИЗО -- уроки изобразительного искусства -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание
Аннотация: Тема осени в искусстве. Знакомство со стихотворением С. А. Есенина "Нивы сжаты, рощи голы... ". Разработка урока в 4 классе. Содержится полный текст стихотворения и нотный материал: "Октябрь. Осенняя песнь" и "Ноябрь. На тройке" П. И. Чайковского из сюиты "Времена года".
Доп.точки доступа:
Новлянская, З.; Чайковский, П. \.\; Есенин, С. А. \.\
Найти похожие
|
11.
|
Зарисовка. Компоновка. Мотив. Натура. Набросок. Этюд [Текст] // Изобразительное искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 75. - 0; Компоновка. - 0; Мотив. - 0; Натура. - 0; Набросок. - 0; Этюд. - Ил.
ББК 85.1
Рубрики: Искусство--Изобразительное искусство
Кл.слова (ненормированные):
зарисовки -- компоновка -- мотивы -- натура -- наброски -- этюды -- терминология -- понятия
Аннотация: Раскрываются понятия зарисовка, компоновка, мотив, натура, набросок и этюд.
Найти похожие
|
12.
| 371.4
П 79
Прозорова, Е.
Радость совместной работы [Текст] : из опыта обучения рисованию слабовидящих дошкольников / Е. Прозорова // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 34-35
. - ISSN 0859-4956ББК 74.200 + 74.3 + 74.26 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
художественная педагогика -- эстетическое развитие -- коррекционная педагогика -- методические рекомендации -- уроки ИЗО -- обучение рисованию
Аннотация: Представленный опыт можно использовать в профилактической и коррекционной работе с депривированными детьми, неблагополучными в психическом развитии. Термин "депривация" (от англ. Deprivation) означает лишение, потеря.
Найти похожие
|
13.
| 372.8
П 53
Полуянов, Ю.
Равновесие: композиционное и конструктивное [Текст] : занятия по программе "Изобразительное искусство и художественный труд" в III классе / Ю. Полуянов // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 36-37. - Продолжение. Начало: N 5
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26 + 85.140 + 74.26 + 85.140
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Изобразительное искусство и архитектура
Теория живописи
Кл.слова (ненормированные):
3 класс -- композиционное равновесие -- конструктивное равновесие -- обучающие методики -- педагогика искусства -- уроки ИЗО -- художественная педагогика
Аннотация: Описано занятие по развитию композиционного и конструктивного равновесия "Диктант".
Найти похожие
|
14.
| 371.3
У 51
Ульянова, Н.
Формирование эмоциональной культуры младших школьников на занятиях по изобразительному искусству [Текст] / Н. Ульянова // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 73-74
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
уроки изобразительного искусства -- уроки ИЗО -- эмоциональная культура -- младшие школьники -- педагогика искусства -- искусствоведческие дисциплины -- искусствоведение в школе -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание -- эстетическое развитие
Аннотация: Формирование эмоциональной культуры определяется как двухсторонний процесс, в котором участвуют два субъекта: учитель и учащийся. Цель подобных занятий - помочь ученикам осознать себя в окружающем мире. Описаны и охарактеризованы основные этапы формирования эмоциональной культуры младших школьников на занятиях по изобразительному искусству. Даны описания некоторых игровых заданий для изучения темы "Волшебные краски".
Найти похожие
|
15.
| 371.3
К 24
Кармазина, Ж.
Соединить три вида искусства [Текст] : о методике проведения интегрированных уроков / Ж. Кармазина // Искусство в школе. - 2007. - N 6. - С. 22-23
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
принцип интегративности -- уроки изобразительного искусства -- уроки ИЗО -- интегрированные уроки -- педагогика искусства -- уроки музыки -- уроки литературы -- художественная педагогика -- художественное образование -- художники-примитивисты -- эстетическое воспитание -- эстетическое развитие
Аннотация: Рассматривается использование принципа интегративности при прохождении в школе на уроках музыки темы "Образы симфонической музыки" при знакомстве с "Музыкальными иллюстрациями" Г. Свиридова к произведениям А. С. Пушкина. Задача урока - соединить три вида искусства: литературу, музыку, изобразительное искусство и создать свои собственные иллюстрации к повести А. С. Пушкина или к музыке Г. Свиридова. Предложен план урока.
Найти похожие
|
16.
| 371.3
П 53
Полюдова, Е.
"Русский музей - детям" [Текст] : видеопрограммы на уроках искусства / Е. Полюдова // Искусство в школе. - 2007. - N 6. - С. 35-38. - Есть в осени первоначальной / Ф. И. Тютчев
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 85.31 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
CD-R -- DVD -- видеопрограммы -- живопись -- педагогика искусства -- поэзия -- стихи -- уроки ИЗО -- уроки изобразительного искусства -- учебные программы -- художественное воспитание -- школьники -- электронные издания -- эстетическое воспитание
Аннотация: Из опыта работы с материалом, представленным электронным издательством Кордис&Медиа совместно с Государственным Русским музеем, коллектив которого создал видеовариант лектория "Русский музей - детям", а упомянутое издательство выпустило этот проект в формате DVD и CD-R комплекта видеопрограмм. Содержится полный текст стихотворения Ф. И. Тютчева "Есть в осени первоначальной... ".
Доп.точки доступа:
Тютчев, Ф. И. \.\; Электронное издательство "Кордис&Медиа""Кордис&Медиа", электронное издательство; Государственный Русский музей
Найти похожие
|
17.
| 371.3
Г 60
Голзицкая, А.
[Рецензии] [Текст] / рец. А. Голзицкая // Искусство в школе. - 2007. - N 6. - С. 60. - Рец. на кн.: Иванова Ю. Лоскутное шитье Веры Щербаковой.- М.: Культура и традиции, 2007; Граник Г. Г., Концевая Л. А. Русская литература. От былин до Крылова.- М.: Баласс, 2007 (Сер.: "За страницами учебника")
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
детские рисунки -- детское творчество -- педагогика искусства -- пособия -- психосемантика цвета -- рецензии -- уроки ИЗО -- уроки изобразительного искусства -- учебно-методические пособия -- учебные пособия -- художественное образование
Доп.точки доступа:
Иванова, Ю.; Щербакова, В.; Граник, Г. Г.; Концевая, Л. А.
Найти похожие
|
18.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Детская психология искусства [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Основы детской арт-педагогики и психологии. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 78-84)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения -- учебные программы (психология) -- программы исследования -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование -- мировоззрение детей -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения -- работа с детьми -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства
Аннотация: Среди специализаций, вызывающих интерес учителей, воспитателей и детских психологов, в чьи программы обучения и исследования детей входит музыка, поэзия, изо, детская психология искусства, детская эстетическая антропология занимает особое место. Вся проблематика на первом этапе освоения может быть сведена к четырем учебным предметам, содержание которых дает новые творческие возможности будущему педагогу в работе с детьми.
Найти похожие
|
19.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Основы детской арт-педагогики и психологии [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 90 (17 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 84-90)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения -- учебные программы (психология) -- программы исследования -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование -- мировоззрение детей -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения -- работа с детьми -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика -- теоретические дисциплины (психология)
Аннотация: Данный курс - ключевая теоретическая дисциплина, освоение которой необходимо для понимания специализации "Детская психология искусства" как целого.
Доп.точки доступа:
Детская, психология искусства
Найти похожие
|
20.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Эмоциональная культура в онтогенезе [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 95-96 (25 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 91-96)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения (психология) -- учебные программы (психология) -- программы исследования (психология) -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование -- мировоззрение детей -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения (психология) -- работа с детьми (психология) -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика
Аннотация: В данном курсе раскрывается специфика детского художественного переживания, принципиально отличающегося от аффективных бытовых реакций. Курс носит интегративный характер: все виды творческой деятельности объединяются на основе универсальных эмоционально-эстетических элементов художественного содержания. Структуру курса определяют темы: "Природа художественных настроений" и "Эмоциональный мир художника".
Найти похожие
|
21.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Специфика художественного сознания в музыке, изо и поэзии [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 102-103 (25 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 97-103)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения (психология) -- учебные программы (психология) -- программы исследования (психология) -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование (психология) -- мировоззрение детей (психология) -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения (психология) -- работа с детьми (психология) -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- художественное сознание человека -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика
Аннотация: Данный курс посвящен генезису, структуре и динамике художественного сознания человека. Знакомство в теории с интонирующей, понимающей и выразительной функциями сознания. Как дифференцировать текстовые и подтекстовые образы, интерпретировать метафорический слой художественного произведения.
Найти похожие
|
22.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Развитие образного мышления детей [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 109-110 (25 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 104-110)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения -- учебные программы (психология) -- программы исследования -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование (психология) -- мировоззрение детей -- интеллектуально-творческий потенциал (психология) -- курсы программ обучения (психология) -- работа с детьми (психология) -- развитие художественных способностей (психология) -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- художественное сознание человека -- художественно-образное мышление -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика
Аннотация: Курс знакомит с гуманитарной методологией в той части, которая необходима для построения экспериментальной и практико-психологической работы. Как проводить эмоционально-эстетическую идентификацию личности и художественного произведения; разрабатывать сценарии детских художественно-творческих игр; использовать и адаптировать психологические игровые методики, а также конструировать собственные авторские приемы и методы исследования художественно-образного мышления детей.
Найти похожие
|
23.
| 372.8
Н 64
Никольская, Е.
Искусство, радующее глаз и освежающее душу [Текст] / Е. Никольская // Искусство в школе. - 2008. - N 1. - С. 38-41
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика, 19 в.
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное искусство -- уроки изобразительного искусства -- уроки ИЗО -- художники -- костюмы -- батик -- роспись ткани -- техника кракле -- кракле -- модерн -- костюмы и аксессуары -- аэрография
Аннотация: Об истории возникновения техники батик и возможностях ее использования на занятиях с детьми в школе и детском саду рассказывает учитель изобразительного искусства ГОУ 775, г. Москва, ст. преподаватель кафедры истории МГГУ им. М. А. Шолохова.
Доп.точки доступа:
Никитин, А.
Найти похожие
|
24.
|
Томилина, Елена Геннадьевна.
Специфика педагогической деятельности арт-студий (студий ИЗО, музыкального образования, литературных студий) [Текст] / Е. Г. Томилина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 6. - С. 109-111. - Библиогр. в примеч.
ББК 77.04 + 87.87
Рубрики: Досуг
Организация досуга
Эстетика
Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
арт-студии -- детские творческие объединения -- эстетическое воспитание -- школьники
Аннотация: Задачи и методы эстетического воспитания школьников в творческих объединениях типа арт-студий.
Найти похожие
|
25.
|
Пайер, Юлиус (исследователь Арктики).
"Будем ли мы все еще живы? Целыми днями гребли они изо всех сил, пересекая открытое море [Текст] / Ю. Пайер // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2008. - N 2. - С. 47-52
ББК 26.890
Рубрики: География--Австрия--Новая Земля, архипелаг, 1872 г.
Страноведение--Австрия--Новая Земля, архипелаг, 1872 г.
Кл.слова (ненормированные):
экспедиции -- мужество -- героизм -- исследователи -- путешественники
Аннотация: О мужестве участников австрийской экспедиции, возглавляемой Карлом Вейпрехтом и и Юлиусом Пайером. В 1872 году на пароходе "Тегеттхоф" экспедиция вышла в путь для организации поисков "ворот в центрально-полярную область и к Северному полюсу". У северо-западных берегов Новой Земли корабль вмерз в лед. После безуспешных попыток освободить судно участники экспедиции покинули его и три месяца добирались по льдам до воды, таща за собой шлюпки.
Доп.точки доступа:
Вейпрехт, Карл (руководитель экспедиции) \к.\; Пайер, Юлиус (руководитель экспедиции) \ю.\
Найти похожие
|
26.
|
Гавриков, А.
Народное искусство и изо [Текст] / А. Гавриков // Народное творчество. - 2007. - N 1. - С. 56-57
. - ISSN 0235-5051ББК 85.123
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура--Россия--Курская область
История декоративно-прикладного искусства
Кл.слова (ненормированные):
пленэр -- народное творчество -- зодчество -- народные промыслы -- промыслы -- студенты -- народные костюмы -- костюмы -- орнаменты -- студенты -- университеты
Аннотация: Студенты Курского государственного университета ежегодно выезжают на пленэр, где знакомятся с декоративно-прикладным искусством Древней Руси.
Доп.точки доступа:
Курский государственный университет
Найти похожие
|
27.
|
Климовски, Керен.
[Стихи] [Текст] / Керен Климовски // Нева. - 2008. - N 3. - С. 154-159. - 1; Я росла в краю, где смерть случалась так часто. - 1; Воздух сладкий, рассыпчато-рисовый. - 1; Через край струится пена морская. - 1; Я бы могла придумать любое место. - 1; Из всех видов рыб слова - самые простодушные. - 1; А когда-то все было просто. - 1; Верно, изо льда дрова у Бога в печке. - 1; Питеру. - 1; Не закрывайтесь от молитв ладонями. - 1; А у нас инфаркт получили ходики. - 1; А когда линяют деревья, гуашь стекает. - 1; Обгоревший сахар листвы оседает в осенней чашке. - 1; Может, из хлеба сделано небо. - 1; Мысли о лете копошатся в траве, как жуки. - 1; Минуты летучи, как пчелы. - 1; Я всего лишь маленький зверь. - 1; Так удивляется только рассвет. - 1; Выдыхали не пар - молоко парное. - 1; Молоко - талый снег, обновленный летом. - Примеч. в сносках
. - ISSN 0130741-XББК 84(2Рос=Рус)6
Рубрики: Художественная литература--Россия, 20 в.
Русская литература XX в. (произведения)
Кл.слова (ненормированные):
тема религии -- лирика -- поэзия -- религиозная тема -- тема судьбы -- тема смысла жизни -- тема творчества
Найти похожие
|
28.
|
Михеева, О.
Как научиться фантазировать [Текст] / О. Михеева // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 13-14 : Ил.
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- виды деятельности -- творческие студии -- приемы работы -- уроки творчества -- уроки ИЗО -- виды деятельности -- творческие задания -- арттерапия -- художественная практика -- художественная педагогика -- воображение
Аннотация: Сочетание интересных заданий, красочный зрительный ряд, игровые ситуации, которые очень важны для младшего школьника - все это является важными стимулами развития творческого воображения.
Найти похожие
|
29.
|
Полуянов, Ю.
Конструкция-пропорция-экспрессия [Текст] : изобразительное искусство в V классе / Ю. Полуянов, Т. Матис // Искусство в школе. - 2008. - N 2. - С. 13-16 : Ил. - Продолж. Начало в N 1
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
младшие подростки -- художественное творчество -- детское творчество -- композиция -- 5 класс -- уроки изобразительного искусства -- уроки ИЗО -- пещерные рисунки -- наскальная живопись -- изображения животных
Аннотация: Рассматриваются психолого-педагогические особенности младших подростков с точки зрения развития их изобразительных способностей. Раскрывается содержание занятий изобразительной деятельностью в системе развивающего обучения, а также предлагаются материалы для творческих заданий, способствующие преодолению кризиса художественного творчества у пятиклассников.
Доп.точки доступа:
Матис, Т.
Найти похожие
|
30.
|
Балагурова, Мария Ивановна.
"Вот опять окно... " [Текст] : вечер в гостиной / М. И. Балагурова // Литература в школе. - 2008. - N 7. - С. 46-48 : Ил. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 0130-3414ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
интегрированные уроки -- МХК -- мировая художественная культура -- ИЗО -- изобразительное искусство -- символика в искусстве -- образ окна -- методические рекомендации -- уроки литературы -- школьный курс
Аннотация: Предлагается интегрированный урок литературы, ИЗО, МХК в форме беседы в литературной гостиной "Зеленая лампа". Символическое значение образа окна в искусстве.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный