Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=модели деятельности<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Буданова, Г. П. (канд. пед. наук, проф.).
    Тьютору о тьюторстве [Текст] / Буданова Г. П., Буйлова Л. Н. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 4. - С. . 30-56. - Библиогр.: с. 55-56
УДК
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
тьюторы -- тьюторство -- модели деятельности -- дополнительное профессиональное образование -- повышение квалификации -- функции тьютора -- компетенции тьютора -- тьюторское сопровождение -- история тьюторства -- тьюторские функции -- тьюторская система -- дистанционное обучение -- преподаватели-тьюторы -- тьюторская деятельность -- педагогическая деятельность
Аннотация: Разработка теоретической концепции и модели сетевого взаимодействия тьюторов по сопровождению процесса повышения квалификации педагогических работников, выполняющих функции классного руководителя.


Доп.точки доступа:
Буйлова, Л. Н. (канд. пед. наук)

Найти похожие

2.


    Чекмарева, Т. К. (д-р пед. наук).
    Вариативное управление образовательными учреждениями [Текст] / Чекмарева Т. К., Шарай Н. А., Контарь Л. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 6. - С. 39-46 : табл. . - ISSN 1999-5814
УДК
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа
   Образование. Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- управленческая деятельность -- образовательные системы -- инновационное развитие -- инновационные проекты -- модели деятельности -- территориальные образовательные системы -- вариативное управление -- кураторы школ
Аннотация: Управленческая деятельность кураторов школ учебного округа по инновационному развитию образовательных учреждений.


Доп.точки доступа:
Шарай, Н. А. (д-р пед. наук); Контарь, Л. В.

Найти похожие

3.


   
    Как сохранить здоровье в процессе образования? [Текст] / Р. И. Айзман [и др. ] // Школьные технологии. - 2010. - N 3. - С. 84-94. - Библиогр. в сносках
УДК
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
здоровьесберегающие технологии -- учебный процесс -- модели деятельности -- здоровьесбережение -- оценка здоровья -- компьютерные технологии -- образовательный процесс -- мониторинг здоровья
Аннотация: Исследуются методы и методические подходы к оценке здоровья. Предлагается модель системы организации здоровьесберегающей деятельности в образовании на основе компьютеризации процесса мониторинга здоровья всех участников образовательного процесса.


Доп.точки доступа:
Айзман, Р. И.; Айзман, Н. И.; Лебедев, А. В.; Плетнева, Е. Ю.; Рубанович, В. Б.

Найти похожие

4.


    Ансимова, Нина Петровна (доктор психологических наук; профессор).
    Системогенез педагогической деятельности как методология обеспечения преемственности результатов различных уровней подготовки педагога [Текст] = Systemogenesis of pedagogical activity as a methodology for ensuring the continuity of the results of various levels of teacher training / Н. П. Ансимова, И. Ю. Тарханова // Педагогика. - 2021. - №5. - С. 97-104. - Библиогр.: с. 102-103 (16 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- модели деятельности -- модель специалиста -- мотивационный компонент -- мотивация -- непрерывное образование -- образовательные программы -- педагогическая деятельность -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- преемственность образования -- системогенез педагогической деятельности -- ценностно-смысловой компонент
Аннотация: Статья посвящена анализу возможностей проектирования результативного компонента подготовки педагога и реализации идеи формирования единого образовательного пространства педагогического образования. В качестве методологии обеспечения преемственности результатов различных уровней подготовки педагогических кадров предлагается системогенетический подход.


Доп.точки доступа:
Тарханова, Ирина Юрьевна (доктор педагогических наук; доцент; директор института)

Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)