Поисковый запрос: (<.>K=обучение музыке<.>) |
Общее количество найденных документов : 34
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Кияшко, Нина Геннадьевна.
Азбука экологического воспитания детей с 2 до 3 лет средствами музыки [Текст] / Н. Г. Кияшко // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 19-22. - Билиогр.: с. 22 (1 назв. )
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание музыкой -- детские песни -- конспекты занятий -- младшие группы -- музыка -- нравственное воспитание -- нравственное поведение детей -- обучение музыке -- экологическое воспитание
Аннотация: Предлагается конспект занятий по экологическому воспитанию средствами музыки, построенные по принципу отражения конкретной темы и образа. В центре внимания этих занятий - нравственное поведение ребенка: полюби, полюбуйся, порадуйся, не обижай, помоги, не трогай.
Найти похожие
|
2.
| 371.3
С 60
Солопанова, О. (канд. пед. наук).
Духовность как методологический ориентир современного музыкального образования [Текст] / О. Солопанова // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 68-70. - Библиогр.: с. 70 (4 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 85.31р + 74.202 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Кабалевского система -- система Кабалевского -- методология -- музыкальное образование -- музыкальные формы -- обучение музыке -- педагогика искусства -- преподавание музыки -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание -- эстетическое развитие
Аннотация: Музыка как вид искусства заключает в себе совершенно уникальные, отличные от любых областей "предметной действительности" явления, смысл которых становится доступным пониманию лишь в сопряжении с понятиями дух, духовность. Таким образом, музыка в современном учебно-образовательном процессе должна стать больше, чем искусство, способствуя благотворному воздействию на духовный мир личности школьника.
Найти похожие
|
3.
| 372.8
С 47
Слепнева, С. А.
Интегрированный урок как средство развития интересов подростков [Текст] / С. А. Слепнева, А. С. Суханов // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - С. 24-26
. - ISSN 978-5-859ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- мировая художественная культура -- межпредметные связи -- общеобразовательная школа -- интегрированные уроки -- конспекты уроков -- преподавание музыки -- обучение музыке -- преподавание МХК -- обучение МХК
Аннотация: Конспект интегрированного урока по МХК и музыке по творчеству В. А. Моцарта.
Доп.точки доступа:
Суханов, А. С.; Моцарт, Вольфганг Амадей (австрийский композитор)
Найти похожие
|
4.
|
Аванесов, Ю. М. (доц.).
Система полиинструментального параллельного обучения [Текст] / Ю. М. Аванесов // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 38-41. - Библиогр.: с. 41 (3 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- обучение музыке -- системный подход -- концепция межпредметных связей -- межпредметные связи -- теоретическая вербально-образная модель интеграции -- полиинструментальное параллельное обучение -- полиинструментальное обучение -- параллельное обучение
Аннотация: Раскрываются методологические и теоретические подходы и принципы формирования педагогической системы, основанной на интеграции двух методических направлений обучения музыке и двух областей инструментального искусства.
Найти похожие
|
5.
|
Смирнов, А. В. (доц.).
Современные подходы к воспитанию музыканта [Текст] / А. В. Смирнов // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 45-47. - Библиогр.: с. 47 (1 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- обучение музыке -- преподавание специального инструмента -- концепция межпредметных связей -- межпредметные связи -- теоретическая вербально-образная модель интеграции -- полиинструментальное параллельное обучение -- полиинструментальное обучение -- параллельное обучение -- специальные инструменты -- педагоги-музыканты -- музыканты -- музыкальные учебные заведения -- творческие лаборатории -- лаборатории
Аннотация: О создании в музыкальном учебном заведении непрерывного образования творческой лаборатории - одной из возможных вариативных моделей преподавания специального инструмента.
Найти похожие
|
6.
|
Черватюк, А. П. (доц.).
Мастерство будущего музыканта [Текст] : роль исследовательской деятельности / А. П. Черватюк // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 51-55. - Библиогр.: с. 55 (2 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка будущих музыкантов -- будущие музыканты -- научно-исследовательская деятельность -- обучение музыке -- музыканты
Аннотация: Научно-исследовательская деятельность будущего музыканта на протяжении всех лет обучения в вузе рассматривается как основа постоянного совершенствования его личности, формирования высокого теоретико-методологического, методического и практического потенциала, необходимого для осуществления в дальнейшем многогранной профессиональной деятельности.
Найти похожие
|
7.
|
Мыськова, Нина Ивановна (руководитель Центра дополнительного образования "Радуга").
Развитие творческих способностей в процессе интеграции школьных предметов [Текст] / Н. И. Мыськова // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 6. - С. 65-67 : 3 рис. - Библиогр.: с. 67 (7 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- учащиеся -- музыкальное воспитание -- творческие способности -- межпредметные связи -- младшие школьники -- общеобразовательная школа -- развитие творческих способностей -- преподавание музыки -- обучение музыке -- интеграция образования -- интеграция предметов
Аннотация: Варианты педагогической технологии интеграции школьных предметов на материале предметной области "Музыка".
Найти похожие
|
8.
|
Аванесов, Ю. (канд. философ. наук).
Перспективы развития российской аккордеонной педагогики и исполнительства [Текст] / Ю. Аванесов // Искусство в школе. - 2008. - N 6. - С. 75-78
. - ISSN 0859-4956ББК 85.31р + 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
хронологический сравнительный анализ -- учебно-методическая литература -- синтез фортепианного и аккордеонного обучения -- пианисты -- аккордеонисты -- полиинструментальное обучение -- обучение музыке -- музыкальное образование
Аннотация: Предлагается решение актуальной проблемы совершенствования инструментальной подготовки пианистов и аккордеонистов. Были выявлены исторические предпосылки и практическая социокультурная необходимость интеграции процессов фортепианного и аккордеонного обучения. Результаты хронологического сравнительного анализа становления и развития аккордеонной педагогики позволяют сформировать методическое ядро аккордеонного исполнительского искусства, которое составляет компонент единой системы полиинструментального обучения - параллельного обучения игре на фортепиано и аккордеоне.
Найти похожие
|
9.
|
Васильева, Татьяна Алексеевна.
Обучение и воспитание младших школьников средствами эстрадного музыкального искусства [Текст] / Т. А. Васильева // Начальная школа плюс До и После. - 2007. - N 4. - С. 50-52. - Библиогр.: с. 52 (6 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
эстрадная музыка -- начальная школа -- учащиеся -- музыкальное воспитание -- младший школьный возраст -- преподавание музыки -- обучение музыке
Аннотация: Яркость выразительных и изобразительных средств эстрадной музыки делают процесс усвоения младшими школьниками основ музыкального искусства информативным, увлекательным.
Найти похожие
|
10.
|
Борейко, И. М.
Методы формирования знаний об исторической периодизации фортепианного исполнительства у студентов ссуза [Текст] / И. М. Борейко // Интеграция образования. - 2009. - N 2. - С. 79-81. - Библиогр.: c. 81 (2 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.57 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
историческая периодизация -- исторический метод -- методы длительного педагогического воздействия -- методы обучения -- обучение музыке -- поисковые методы -- средства обучения -- ссузы -- студенты ссузов -- формы обучения -- фортепианное исполнительство
Аннотация: Центральной проблемой исследования является разработка методики формирования представлений об исторической периодизации фортепианного исполнительства у студентов колледжа. Автором актуализируется роль поисковых методов, исторического метода, методов длительного педагогического воздействия (слушания) в формировании знаний об исторической периодизации фортепианного исполнительства у студентов ссуза.
Найти похожие
|
11.
|
Арзамасцева, Н.
Аспекты формирования музыкальных способностей [Текст] / Н. Арзамасцева // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 7. - С. 82-84. - Библиогр.: с. 84 (7 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- музыкальное воспитание -- обучение музыке -- музыкальные способности -- игровые методы -- игровые упражнения -- игровые формы -- игры в обучении -- музыка в детском саду
Аннотация: Использование игровых форм на музыкальных занятиях в детском саду.
Найти похожие
|
12.
|
Тимонова, А.
Почему именно музыка? [Текст] / А. Тимонова // Искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 11-13. - Библиогр.: с. 13 (5 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное воспитание -- музыкотерапия -- эстетическое воспитание -- обучение музыке
Аннотация: О необходимости художественного, в том числе музыкального воспитания детей. О влиянии музыки на здоровье, общую успеваемость, математические способности, психологическое состояние человека.
Доп.точки доступа:
Шекспир, Уильям \.\; Петрушин, В. И. \.\; Кирнарская, Д. К. \.\; Лейнер, Ганс Карл (психотерапевт) \г. К.\; Рюгер, Кристофер (немецкий психотерапевт) \к.\
Найти похожие
|
13.
|
Шидловская, О. В.
Экология и музыкальное воспитание [Текст] / О. В. Шидловская // Экология и жизнь. - 2012. - № 3. - С. 40-41
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное воспитание -- экологическое воспитание -- обучение музыке
Аннотация: Об использовании музыки в экологическом воспитании и экологии в музыкальном воспитании.
Найти похожие
|
14.
|
Гализина, Е. С. (заведующая отделом).
На языке музыки [Текст] / Гализина Е. С. // Дополнительное образование и воспитание. - 2012. - № 7. - С. 47-49 : фот.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- дети -- школьники -- опыт работы -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- центры развития творчества детей и юношества -- обучение музыке -- музыкальное образование
Аннотация: Об обучении музыке в Центре развития творчества детей и юношества г. Новошахтинска Ростовской области.
Доп.точки доступа:
Центр развития творчества детей и юношества
Найти похожие
|
15.
|
Газизова, Ирина Александровна.
Взаимодействие педагога-музыканта с семьей учащегося на начальном этапе обучения в музыкальной школе [Текст] / И. А. Газизова // Искусство и образование. - 2011. - № 6. - С. 75-84. - Библиогр.: с. 84 (11 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные школы -- педагоги-музыканты -- школа и семья -- учащиеся музыкальных школ -- 1 класс -- дети -- музыкальная педагогика -- школа и родители -- обучение музыке
Аннотация: О формах и методах сотрудничества педагогов музыкальных школ с семьями детей-первоклассников.
Найти похожие
|
16.
|
Ермакова, Татьяна Николаевна.
Жанровый подход и методика фреймирования в курсе музыкальной литературы ДМШ-ДШИ [Текст] / Т. Н. Ермакова // Искусство и образование. - 2011. - № 6. - С. 85-93. - Библиогр.: с. 92-93 (16 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные школы -- детские школы искусств -- обучение музыке -- методики обучения -- фреймы -- фреймовая схема -- преподавание музыкальной литературы -- музыкальная педагогика
Аннотация: Опыт использования фреймового метода структурирования учебного материала в процессе преподавания музыкальной литературы.
Найти похожие
|
17.
|
Алешина, Ксения Юрьевна.
Интерпретация вокально-хорового произведения в классе дирижирования ДМШ (опыт герменевтического анализа) [Текст] / К. Ю. Алешина // Искусство и образование. - 2011. - № 6. - С. 94-99. - Библиогр.: с. 99 (17 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные школы -- герменевтика -- методы герменевтики -- вокально-хоровые произведения -- музыкально-художественные образы -- музыкальная педагогика -- дирижирование -- обучение музыке
Аннотация: О работе над вокально-хоровым произведением в дирижерском классе музыкальной школы.
Найти похожие
|
18.
|
Красноперова, Татьяна Вадимовна.
Конструирование процесса формирования интереса к музыке у учащихся 1-8-х классов [Текст] / Т. В. Красноперова // Искусство и образование. - 2012. - № 1. - С. 71-81. - Библиогр.: с. 81 (7 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 74.202 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- школьники -- обучение музыке -- методики обучения -- экспериментальные методики -- программы -- музыкальная культура
Аннотация: Об авторской программе "Гармония вдохновения", разработанной в рамках учебного предмета "Музыка".
Найти похожие
|
19.
|
Кислова, А. И. (кандидат педагогических наук).
Состояние музыкального образования в общеобразовательных учреждениях на этапе модернизации российской школы [Текст] / А. И. Кислова // Искусство и образование. - 2012. - № 1. - С. 94-104. - Библиогр.: с. 103-104 (9 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 74.202 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- школьники -- музыкальная педагогика -- музыкальное воспитание -- преподавание музыки -- обучение музыке -- модернизация образования -- авторские методики -- мониторинги
Аннотация: О музыкальном обучении и воспитании школьников. Представлены итоги мониторинга по изучению особенностей и проблем преподавания музыки в общеобразовательных школах города Набережные Челны, Заинска и Аксубаевского района.
Найти похожие
|
20.
|
Сраджев, Виктор Пулатович (доктор искусствоведения).
Музыкальная педагогика как наука [Текст] / В. Сраджев // Искусство и образование. - 2013. - № 2. - С. 7-18
. - ISSN 2072-0432ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- обучение музыке -- детские музыкальные школы
Аннотация: О развитии детского музыкального образования в школах искусств.
Найти похожие
|
21.
|
Зайцева, Наталья Владимировна.
Ценность метапредметного подхода в процессе формирования гражданской идентичности на уроках музыки [Текст] / Н. В. Зайцева // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 12. - С. 53-55. - Библиогр.: с. 55 (5 назв.)
. - ISSN 1990-679XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
уроки музыки -- обучение музыке -- формирование гражданской идентичности -- метапредметные подходы -- толерантность
Аннотация: В основе организации любой деятельности школьника, в том числе на уроках музыки, лежит стремление к всестороннему и гармоничному развитию личности, формированию нравственности, этики и морали, это является прочной основой его гражданской идентичности.
Найти похожие
|
22.
|
Бороздинов, А. А.
О двух направлениях в музыкальном образовании и воспитании [Текст] / А. А. Бороздинов // Искусство и образование. - 2015. - № 1. - С. 53-57
. - ISSN 2072-0432ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
специальное музыкальное образование -- музыкальное воспитание -- общее музыкальное воспитание -- массовое музыкальное воспитание -- школы искусств -- подготовка музыкантов -- обучение музыке -- музыканты-любители -- музыканты-профессионалы -- музыкальные школы
Аннотация: О специальном музыкальном образовании и общем (массовом) музыкальном воспитании.
Найти похожие
|
23.
|
Афанасьева, А. Б. (кандидат искусствоведения, доцент).
Особенности учебно-методического комплекта "Музыка" [Текст] / А. Б. Афанасьева, В. А. Шекалов // Начальная школа. - 2015. - № 2. - С. 69-72. - Библиогр.: с. 72 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
культурологический подход -- метаметодический подход -- младшие школьники -- музыка (образование) -- музыкальное образование -- начальная школа -- образовательные системы -- обучение музыке -- системно-деятельностный подход -- учебники -- учебно-методические комплекты
Аннотация: В статье раскрываются особенности проектирования и реализации содержания предмета "музыка" в инновационной образовательной системе "Диалог", принципы и подходы, на которых базируется музыкальное образование в этой системе, ее отличия от других систем; приводятся примеры реализации этих принципов.
Доп.точки доступа:
Шекалов, В. А. (доктор искусствоведения)
Найти похожие
|
24.
|
Овчинникова, Ю. (кандидат культурологии; доцент).
От музыки к самопознанию: музыкальные категории как метафоры жизненных ситуаций [Текст] / Ю. Овчинникова // Искусство в школе. - 2018. - № 1. - С. 2-6 : фот. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.)
ББК 85.31р + 74.202
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
строй -- лад -- ритм -- музыкальные инструменты -- музыкальные категории -- обучение музыке -- музыкальные способности
Аннотация: В музыкальном образовании накоплен большой опыт изучения музыкальных категорий, которые служат для обучающихся подспорьем к восприятию и пониманию музыки.
Доп.точки доступа:
Школяр, В. \.\
Найти похожие
|
25.
|
Ломанович, В. (музыкант; педагог).
Баховский штрих и Постановление ЦК ВКПб [Текст] / В. Ломанович // Искусство в школе. - 2018. - № 1. - С. 6-9
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
теория музыки -- преподаватели музыки -- музыкальные училища -- музыканты -- преподавание музыки -- обучение музыке
Аннотация: О проблемах музыкального образования и о том, как привить любовь к музыке ученикам, чтобы они почувствовали потребность серьезно заниматься ею.
Доп.точки доступа:
Холопова, В. Н. \.\; Холопова, Валентина Николаевна (российский музыковед; музыкальный педагог ; 1935-) \в. Н.\; Бах, Иоганн Себастьян (немецкий композитор ; 1685-1750) \и. С.\
Найти похожие
|
26.
|
Горюнова, Л.
Хоровое музицирование [Текст] / Л. Горюнова // Искусство в школе. - 2018. - № 5. - С. 16-24. - Прил. ноты
ББК 85.314 + 74.202
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Вокальная музыка
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
вокально-хоровое развитие детей -- хоровое пение -- школьники -- обучение музыке -- музыкальное обучение -- музыкальное развитие -- уроки музыки -- музыкальные уроки -- музыкальная культура -- программы -- хоровая культура
Аннотация: В статье рассматривается хоровое пение как неотъемлемая часть музыкальной культуры, важная часть занятий музыкой.
Доп.точки доступа:
Фет, А. \.\; Гречанинов, А. \.\; Мандельштам, О. \.\; Минамото Санэтомо \.\; Рахманинов, Сергей Васильевич (композитор ; 1873-1943) \с. В.\; Чесноков, Павел Григорьевич (хоровой дирижер ; 1877-1944) \п. Г.\
Найти похожие
|
27.
|
Бутенко, Наталья (концертмейстер).
О проблемах музыкального образования. Открытое письмо [Текст] / Н. Бутенко // Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 2-5
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные школы -- музыка -- обучение музыке
Аннотация: Открытое письмо руководителю Дирекции образовательных программ Калачиковой Е. А. от концертмейстера ДМШ в защиту существующего начального музыкального образования.
Найти похожие
|
28.
|
Шипнигова, Галина Григорьевна (педагог дополнительного образования).
Влияние детского музицирования на всестороннее развитие дошкольника [Текст] / Г. Г. Шипнигова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 1. - С. 33-34
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- музыкально-творческая деятельность -- обучение музыке -- развитие творческой индивидуальности -- творческое развитие дошкольников -- элементарное музицирование
Аннотация: Элементарное музицирование и совместное творчество родителей и детей обладают большим потенциалом эмоционального, психологического, социального воздействия, а также помогают развитию личностных качеств, которые могут быть сформированы в совместной музыкально-творческой деятельности.
Найти похожие
|
29.
|
Тарасов, Г.
Психология музыкального восприятия школьников [Текст] / Г. Тарасов // Искусство в школе. - 2020. - № 3. - С. 14-17. - Библиогр.: с. 17 (1 назв.)
ББК 74.202 + 85.31 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Музыка и зрелищные искусства
Музыка в целом
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное восприятие -- музыкальный слух -- развитие музыкального слуха -- развитие музыкального слуха у школьников -- развитие музыкального слуха у детей -- музыкальный слух в узком смысле слова -- музыкальный слух в широком смысле слова -- звуковысотный слух -- восприятие музыки -- этапы развития музыкального слуха -- образное слышание музыки -- варианты восприятия музыки -- человеческие способности -- преподавание музыки -- обучение музыке -- обучение детей
Аннотация: Статья о восприятии музыки и развитии у школьников музыкального слуха.
Доп.точки доступа:
Глинка, Михаил Иванович \.\; Кабалевский, Дмитрий Борисович (композитор ; 1904-1987) \д. Б.\
Найти похожие
|
30.
|
Лесовиченко, А. (профессор).
История отечественного музыкального образования в документах и материалах [Текст] / А. Лесовиченко // Искусство в школе. - 2020. - № 6. - С. 34-35. - Библиогр.: с. 35 (1 назв.)
ББК 74.26 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Новосибирск--Пермь, 20 в.; 21 в. нач.
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование--Россия, 19 в.; 20 в.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
история музыкального образования -- преподавание музыки -- учебные пособия -- музыкальные факультеты -- обучение музыке
Аннотация: Статья об изучении истории музыкального образования на музыкальных факультетах университетов и педагогических вузов, а также об учебном пособии "История отечественного музыкального образования в документах и материалах".
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный