Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=профессионально ориентированное обучение<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Коренева, Анастасия Вячеславовна (канд. пед. наук).
Профессионально ориентированное обучение речевым жанрам студентов-нефилологов [Текст] / А. В. Коренева // Русский язык в школе. - 2008. - N 10. - С. 69-76 : табл., схема. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- вузы -- студенты -- культура речи -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- речевая деятельность -- речевые жанры -- коммуникативная компетентность -- профессионально ориентированное обучение -- студенты-нефилологи
Аннотация: О жанровом подходе к обучению речевой деятельности в курсе "Русский язык и культура речи".

Найти похожие

Орлова, Е. В. (кандидат педагогических наук).
Принципы обучения русскому языку и культуре речи в вузе [Текст] / Е. В. Орлова // Педагогика. - 2012. - № 3. - С. 32-36. - Библиогр.: с. 36 (14 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- студенты -- принципы обучения -- русский язык (образование) -- обучение русскому языку -- культура речи -- коммуникативная компетенция -- коммуникативно-ориентированное обучение -- лингвистическая компетенция -- социолингвистическая компетенция -- прагматическая компетенция -- речевая деятельность -- профессионально ориентированное обучение -- профессиональное общение -- РКИ -- русский как иностранный -- нефилологические вузы
Аннотация: В статье анализируются общие дидактические и специфические принципы обучения языку и культуре речи.

Найти похожие

Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; профессор).
Профессионально ориентированное обучение французскому языку: вопросы терминологии и содержания [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 28-36. - Библиогр.: с. 36 (14 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- профессионально ориентированное обучение -- французский язык (образование) -- обучение французскому языку -- лингводидактика -- терминология -- студенты -- вузы -- высшие учебные заведения -- факультеты экономического профиля -- французский научно-технический язык -- французский инструментальный -- французский функциональный -- FOS -- французский для специальных целей -- французский язык специальности -- французский профессиональный -- FOU -- французский в образовательных целях -- французский в университетских целях -- профессионально направленное обучение -- французский язык делового общения
Аннотация: В статье анализируются термины и понятия, отражающие эволюцию подхода к обучению французскому языку в утилитарных и/или профессиональных целях во французской и русской лингводидактике, устанавливается специфика каждого из них. Предлагается трактовка понятия и содержательной структуры обучения французскому языку в неязыковом вузе экономического профиля.

Найти похожие

Петрова, Е. О. (старший преподаватель).
Критерии готовности студентов медицинского вуза к профессионально-ориентированному иноязычному общению [Текст] = Readiness Criteria of Medical Students for Professionally Oriented Oral Communication in Foreign Language / Е. О. Петрова, Н. Ф. Ильина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 3. - С. 20-24. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
иноязычное общение -- медицинские вузы -- медицинское образование -- подготовка медиков -- полиязычие -- профессионально ориентированное обучение -- студенты -- уровни готовности
Аннотация: Рассмотрены подходы к определению готовности студентов к профессионально ориентированному иноязычному общению. Сформированность готовности студентов к профессионально ориентированному иноязычному общению зависит от уровня овладения ими теоретическими компонентами психологии, лингвистики и практическими умениями и навыками, включая специальные науки. Готовность студентов к профессионально ориентированному иноязычному общению выступает профессионально значимым качеством и рассматривается как единство личностной, теоретической и практической готовности. В соответствии со структурными компонентами готовности разработаны критерии, отражающие специфику готовности к профессионально ориентированному иноязычному общению как средство и условие подготовки к ней: мотивационно-профессиональный, деятельностно-речевой, коммуникативно-межличностный и результативно-конкурентоспособный. При разработке критериев определены главные параметры и охарактеризованы уровни готовности студентов к профессионально ориентированному иноязычному общению.In the article approaches to determination of students’ readiness to professionally oriented oral communication in foreign language are considered. The formation of students’ readiness to professionally oriented oral communication in foreign language depends on the level of mastering by them theoretical components of psychology, linguistics and practical skills, including special sciences. Students’ readiness to professionally oriented oral communication in foreign language is a professionally signifi cant quality and is considered, as unity of personal, theoretical and practical readiness. According to structural components of readiness the criteria refl ecting specifi cs of readiness to professionally oriented oral communication in foreign language are developed as means and conditions of preparation for it: motivation and profession, activity and speech, interpersonal communication, result and competitiveness. When developing criteria the main parameters are determined and levels of students’ readiness to professionally oriented oral communication in foreign language are characterized.

Доп.точки доступа:
Ильина, Н. Ф. (доктор педагогических наук; доцент; заведующий научно-методического отдела)

Найти похожие

Сысоев, Павел Викторович (доктор педагогических наук).
Элективный языковой курс "Introduction to low" в системе профессионально ориентированного обучения иностранному языку в старших классах [Текст] / П. В. Сысоев, В. В. Завьялов // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 7. - С. 10-18. - Библиогр.: с. 17-18 (10 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- юридический английский язык -- средняя школа -- старшие классы -- профессионально ориентированное обучение -- английский язык -- языковые элективные курсы
Аннотация: "Introduction to Law" выступает одним из языковых элективных курсов, направленных на внутрипрофильную специализацию учащихся старших классов, выбравших социально-экономический и социально-гуманитарный профили обучения.

Доп.точки доступа:
Завьялов, Владимир Владимирович (научный сотрудник)

Найти похожие

Лигновская, Екатерина Владимировна (доцент; кандидат педагогических наук).
Использование метода сценариев при обучении профессионально ориентированному иностранному языку [Текст] = Using of the scenario method in the profession oriented teaching foreign languages / Е. В. Лигновская // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 10. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методы сценариев -- сценарии -- профессионально ориентированное обучение -- практическая ориентированность -- профессиональная коммуникация -- типичные речевые ситуации
Аннотация: В статье дается описание метода сценариев, истории его появления и распространения, раскрывается понимание метода сценариев применительно к профессионально ориентированному обучению иностранному языку.

Найти похожие

Серебрянцева, Ольга Германовна (кандидат психологических наук).
Использование кейсов в процессе обучения иностранному языку для специальных целей в нелингвистическом вузе [Текст] = Case studies for professional foreign language training for specific educational purposes at a non-linguistic university / О. Г. Серебрянцева // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 2. - С. 61-66. - Библиогр.: с. 66 (12 назв.). - Рез. так же на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
кейс-обучение -- коммуникативный подход -- навыки общения -- нелингвистические вузы -- обучение иностранному языку -- профессионально ориентированное обучение
Аннотация: В статье рассматривается метод кейс-обучения, применяемый в ситуации обучения иностранному языку студентов нелингвистического вуза и позволяющий преподавателю иностранного языка развивать у студентов умение вести дискуссию на профессиональные темы, защищать собственную точку зрения, самостоятельно оценивать свои коммуникативные способности и решать профессиональные задачи, повышая тем самым мотивацию учения.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)