Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (9)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=ранний детский возраст<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Шалаева, Ирина Юрьевна (кандидат биологических наук; старший преподаватель).
    Организационно-методические особенности проведения занятий по плаванию в группах "Мама и малыш" [Текст] / И. Ю. Шалаева, И. М. Сазонова, Т. А. Крохина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2016. - № 3. - С. 69. - Библиогр.: с. 69 (1 назв.) . - ISSN 1817-4779
УДК
ББК 75.717 + 74.1
Рубрики: Физическая культура и спорт--Россия, 21 в.
   Водный спорт--Россия, 21 в.

   Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
плавание -- обучение плаванию -- занятия плаванием -- дети раннего возраста -- ранний детский возраст -- группы -- вузы -- высшие учебные заведения -- волгоградские вузы -- академии физической культуры -- физкультурные вузы -- Мама и малыш -- плавательные комплексы -- вузовские плавательные комплексы -- исследования -- интервьюирование инструкторов -- инструкторы по плаванию -- малыши -- малыши и мамы -- мамы и малыши -- здоровье детей -- организация обучения плаванию -- оздоровительное плавание
Аннотация: Цель исследования - выявить организационно-методические особенности проведения занятий с детьми по плаванию в группах "Мама и малыш". Исследование проводилось на базе плавательного комплекса Волгоградской государственной академии физической культуры методом интервьюирования инструкторов по плаванию.


Доп.точки доступа:
Сазонова, Ирина Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая); Крохина, Татьяна Алексеевна (старший преподаватель); Волгоградская государственная академия физической культуры; ВГАФК

Найти похожие

2.


    Деркунская, Вера Александровна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры дошкольной педагогики).
    Педагогическая поддержка социализации современных дошкольников: от диагностики к технологиям [Текст] / В. А. Деркунская // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
УДК
ББК 74.1 + 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- педагогическая поддержка -- психолого-педагогическая поддержка -- развитие коммуникативных навыков -- ранний детский возраст -- социализация дошкольников -- социальная идентификация -- социально-коммуникативное развитие детей -- социальное воспитание
Аннотация: Дошкольный возраст определяется как сензитивный период для становления моральных норм и правил поведения в обществе, для "примеривания" ребенком на себя социальных ролей и отношений, для социальных взаимодействий и совместной деятельности, развития партнерства и сотрудничества, для развития социальных эмоций и чувств и вместе с тем для формирования и сохранения индивидуальности. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования идея позитивной социализации и индивидуализации развития личности ребенка становится ключевой, отражая смысл, цели и ценности дошкольного образования. Социализации современного дошкольника необходим современный педагогический подход в ДОО, который в Стандарте дошкольного образования определяется как психолого-педагогическая поддержка.


Найти похожие

3.


    Краснова, Надежда Олеговна (воспитатель).
    Ваш ребенок будет ходить в детский сад [Текст] / Н. О. Краснова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 6. - С. 64-65. - Библиогр.: с. 65 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
УДК
ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
   Семейное воспитание и образование

Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- подготовка к детскому саду -- ранний детский возраст -- социальная адаптация дошкольников -- стрессовые ситуации
Аннотация: Любые родители, независимо от возраста ребенка, времени года, в которое пойдет ребенок в дошкольное учреждение, отдавая его в детский сад, испытывают тревогу за его судьбу. Родители и педагоги ДОУ мечтают о том, чтобы это пространство стало его пространством счастливого детства. И потому так актуальна на сегодняшний день тема сотрудничества воспитателей и родителей в период адаптации ребенка к дошкольному учреждению. Если воспитатели и родители объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь, то это будет залогом оптимального течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду. В статье представлены советы, следуя которым можно снять складывающуюся стрессовую ситуацию и помочь ребенку.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)