Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (5)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=преподавание биологии<.>)
Общее количество найденных документов : 362
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-40   41-60   61-80   81-100   101-120      
1.


    Ивашкин, А. Н.
    Комнатные растения в кабинете биологии [Текст] / А. Н. Ивашкин, Н. Б. Кутузова, Е. М. Персева // Биология в школе. - 2001. - N 1. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 34 (9 назв.)
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Кл.слова (ненормированные):
КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ -- РАСТЕНИЯ КОМНАТНЫЕ -- КОМНАТНЫЕ ЦВЕТЫ -- ЦВЕТЫ КОМНАТНЫЕ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- ПРЕПОДАВАНИЕ БИОЛОГИИ


Доп.точки доступа:
Кутузова, Н.Б.; Персева, Е.М.

Найти похожие
2.


    Гусев, М. В.
    Биологическое образование. XXI век [Текст] / М. В. Гусев, Шеффер Г. // Биология в школе. - 2001. - N 1. - С. 25-30
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА, 21 В
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- ПРЕПОДАВАНИЕ БИОЛОГИИ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ


Доп.точки доступа:
Шеффер Г.

Найти похожие
3.


   
    [Электронное приложение № 2 к журналу "Биология в школе" № 3/2016] [Текст] / Е. В. Носова [и др.] // Биология в школе. - 2016. - № 3. - С. 2-3. - 1; Вступительное слово редактора. - 1; Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 08 апреля 2015 г. № 1/15. - 1; Примерное содержание учебного предмета "Биология" на уровне основного общего образования. - 1; Примерное содержание учебного предмета "Биология" на уровне среднего общего образования. - 1; Примерное содержание учебного предмета "Экология" на уровне среднего общего образования. - 1; Примерное содержание учебного предмета "Естествознание" на уровне среднего общего образования. - 1; Концепция развития учебно-исследовательской деятельности учащихся по предметам естественнонаучного цикла в рамках реализации Курчатовского проекта конвергентного образования (из опыта работы ГБОУ Гимназия № 1748 "Вертикаль") / Носова Е. В. - 1; Обзор опыта лучших школ страны - организаторов проекта "Весна идет! " / Киселева Н. Ю., Варламов А. С. - 1; Задания для школьников к проекту "Весна идет! " / Ушакова М. М. - 1; Проблема самоопределения ученика в современной дидактике / Тряпицына А. П. - 1; Проблемы школьного образования: проекция в вуз / Пискунова Е. В. - 1; Задачный подход к формированию содержания школьного предмета биологии как способ развития универсальных учебных действий / Андреева Н. Д. - 1; Освещение результатов научных исследований и педагогических инноваций в журнале "Биология в школе" / Суматохин С. В., Лавриненко Е. А. - 1; Культура устойчивого развития как синергетический эффект образования для устойчивого развития: 8 новелл. - 1; Новые функции школьного учебника / Пономарева И. Н. - 1; Условия реализации субъектно-рефлексивного обучения студентов-биологов в системе методической подготовки на основе гуманитаризации и технологизации педагогического образования / Азизова И. Ю. - 1; Педагогические условия формирования готовности школьника к здоровому образу жизни: теоретические и прикладные аспекты / Звездина М. Л. - 1; Урок-эксперимент "Удивительная молекула ДНК" / Носова Е. В. - 1; Организация учебного процесса по дисциплинам "Современные проблемы методики обучения биологии" и "Современные проблемы методики обучения экологии" при подготовке магистров / Малыгина А. С., Решетникова Т. Б. - 1; Сложности в работе школьного учителя биологии в условиях перехода на ФГОС общего образования / Марина А. В.
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- экологическое образование -- преподавание биологии -- уроки биологии -- опыт работы -- образовательные программы -- учебные предметы -- исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- проекты -- дидактика -- школьное образование -- универсальные учебные действия -- педагогические инновации -- биологические журналы -- школьные учебники -- обучение студентов -- студенты-биологи -- уроки-эксперименты -- учителя биологии
Аннотация: В электронном приложении к журналу представлены материалы, посвященные преподаванию уроков биологии в школе.


Доп.точки доступа:
Носова, Е. В. \.\; Кисилева, Н. Ю. \.\; Варламов, А. С. \.\; Ушакова, М. М. \.\; Тряпицына, А. П. \.\; Пискунова, Е. В. \.\; Андреева, Н. Д. \.\; Суматохин, С. В. \.\; Лавриненко, Е. А. \.\; Алексеев, С. В. \.\; Пономарева, И. Н. \.\; Азизова, И. Ю. \.\; Звездина, М. Л. \.\; Малыгина, А. С. \.\; Решетникова, Т. Б. \.\; Марина, А. В. \.\

Найти похожие
4.


    Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; учитель биологии).
    Сегодня на уроке: "Послезародышевое развитие организмов" [Текст] / А. В. Кулев // Биология в школе. - 2016. - № 4. - С. 22-27 : рис. - Библиогр.: с. 27 (12 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение биологии -- преподавание биологии -- уроки биологии -- разработки уроков -- опыт работы -- послезародышевое развитие -- постэмбриогенез -- прямое развитие -- непрямое развитие -- метаморфоз -- продолжительность жизни
Аннотация: Автор в систематизированном виде излагает основное учебное содержание урока о послезародышевом развитии организмов. Данные методические рекомендации позволят учителю выделить главные теоретические идеи, акцентировать на них внимание школьников, значительно облегчить процесс усвоения информации.


Найти похожие
5.


    Нестеренко, Л. В. (учитель биологии).
    Что представляют собой иллюстрации в учебнике биологии? [Текст] / В. А. Самкова // Биология в школе. - 2016. - № 3. - С. 76-80 : 7 рис.
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологические знания -- преподавание биологии -- учебник биологии -- иллюстративные материалы -- научные иллюстрации -- биологические рисунки -- фотографии -- рентгенограммы -- компьютерное моделирование
Аннотация: Какое значение имеют иллюстрации в учебниках, справочниках, научных изданиях? Почему важно знать, что представляет собой та или иная иллюстрация? На эти вопросы отвечает автор статьи.


Доп.точки доступа:
Самкова, В. А. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие
6.


    Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; учитель биологии).
    Сегодня на уроке: "Оплодотворение у растений и зародышевое развитие организмов" [Текст] / А. В. Кулев // Биология в школе. - 2016. - № 3. - С. 47-53 : рис. - Библиогр.: с. 52-53 (11 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- биологические знания -- уроки биологии -- разработки уроков -- опыт работы -- опыление -- оплодотворение -- семя -- плод -- онтогенез -- эмбриогенез -- дифференцировка
Аннотация: В статье в систематизированном виде излагается основное учебное содержание урока о процессе оплодотворения у растений, а также о зародышевом развитии организмов. Приведенные в разработке задачи урока, этапы изучения нового материала, оригинальные схемы, вопросы и задания для учащихся, четко сформулированные выводы позволят выделить главные теоретические идеи, акцентировать на них внимание школьников, значительно облегчить процесс усвоения информации.


Найти похожие
7.


    Нестеренко, Л. В. (учитель биологии).
    Домашняя кошка как объект генетических исследований школьников [Текст] / Л. В. Нестеренко, С. К. Холин // Биология в школе. - 2016. - № 3. - С. 72-75 : 2 табл. - Библиогр.: с. 75 (11 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологические знания -- преподавание биологии -- внеурочная деятельность -- исследовательская деятельность -- факультативные курсы -- домашние кошки -- генетика -- популяции -- наблюдения
Аннотация: Статья посвящена активации исследовательской деятельности школьников во внеурочное время с использованием домашней кошки. Разработка и внедрение факультативного курса "Инновационный подход к изучению генетики" позволяет не только сформировать базовые генетические знания и расширить материал школьного курса для старшеклассников, но также заинтересовать изучением генетических закономерностей учащихся более младших классов.


Доп.точки доступа:
Холин, С. К. (кандидат биологических наук; научный сотрудник)

Найти похожие
8.


    Николенко, Т. Г. (аспирант).
    Экспериментальный практикум и информационно-коммуникационные технологии при обучении общей биологии [Текст] / Т. Г. Николенко // Биология в школе. - 2016. - № 4. - С. 28-35 : 2 рис. - Библиогр.: с. 34-35 (23 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение биологии -- преподавание биологии -- экспериментальные практикумы -- компьютерные технологии -- профориентация -- информационные технологии -- электронное тестирование -- видеолекции
Аннотация: Использование возможностей компьютерных технологий открывает доступ к справочным системам и электронным библиотекам, обеспечивает учебный процесс новыми учебными и учебно-методическими ресурсами, предоставляет возможность визуализации сложных биологических процессов, развивает творческие способности учащихся, дает учащимся представление о современном уровне исследовательской работы, повышает качество усвоения материала, способствует профориентации старшеклассников.


Найти похожие
9.


    Латюшин, В. В. (кандидат педагогических наук; профессор).
    Экскурсия "Домашний голубь" - объект генетики и селекции" [Текст] / В. В. Латюшин, Л. А. Рязанова // Биология в школе. - 2016. - № 4. - С. 75-78 : табл. - Библиогр.: с. 78 (6 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- обучение биологии -- внеурочная работа -- экскурсии -- специализированные классы -- домашние голуби -- породы голубей -- селекция -- инбридинг -- аутбридинг -- генотипы -- фенотипы -- законы наследования
Аннотация: Дается обоснование целесообразности проведения в профильных классах средних школ экскурсии на выставку домашних голубей при изучении основ генетики и селекции. Сформулированы образовательные, развивающие и воспитательные задачи экскурсии, представлен план ее проведения, приведены задания для индивидуальной работы школьников.


Доп.точки доступа:
Рязанова, Л. А. (кандидат биологических наук; доцент)

Найти похожие
10.


    Матросова, В.
    "Парадокс детенышей": как суслики удивили ученых [Текст] / В. Матросова, И. Володин, Е. Володина // Биология в школе. - 2016. - № 4. - С. 79-80
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- обучение биологии -- внеурочная работа -- дополнительные материалы -- экспериментальные исследования -- результаты исследований -- крапчатые суслики -- желтые суслики -- парадокс детенышей -- вокальные манипуляции -- звуки
Аннотация: Об эксперименте и его результатах по исследованию сусликов (взрослых и детенышей) на предмет издавания звуков.


Доп.точки доступа:
Володин, И.; Володина, Е.

Найти похожие
11.


    Решетникова, Т. Б. (кандидат биологических наук; доцент).
    Применение комнатных растений в школе [Текст] / Т. Б. Решетникова, А. С. Малыгина // Биология в школе. - 2016. - № 4. - С. 64-74 : табл., фот. - Библиогр.: с. 74 (18 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- обучение биологии -- внеурочная работа -- школьные кабинеты биологии -- уголки живой природы -- комнатные растения -- паспорта растений
Аннотация: Рассматривается вопрос применения комнатных растений на уроках биологии и во внеурочной деятельности. Приводится список 15 видов комнатных растений, отражающий современную паспортизацию каждого вида.


Доп.точки доступа:
Малыгина, А. С. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие
12.


    Теремов, А. В. (доктор педагогических наук; профессор).
    Содержание и структура биологического образования в школах Китая [Текст] / А. В. Теремов // Биология в школе. - 2016. - № 4. - С. 36-48 : 2 табл. - Библиогр.: с. 48 (4 назв.). - Примеч.
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов--Китай
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- преподавание биологии -- образовательные системы -- зарубежное образование -- биологические знания -- учебные программы -- дидактические единицы знаний -- биологические учебники
Аннотация: Проанализированы содержание и структура биологического образования в средней школе КНР. Отмечены особенности первого и второго концентров биологического образования неполной и старшей школы, реализованные в учебном материале обязательных и факультативных учебников.


Найти похожие
13.


    Гиренкова, Е. М. (педагог-психолог).
    Развитие познавательного интереса учащихся посредством исследовательской работы [Текст] / Е. М. Гиренкова // Биология в школе. - 2016. - № 4. - С. 57-63. - Библиогр.: с. 63 (6 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- обучение биологии -- педагогические технологии -- познавательные интересы -- исследовательская работа -- тест Корена Оверолла -- Корена Оверолла тест
Аннотация: Рассмотрены возможности современной педагогической технологии - развитие познавательных интересов учащихся посредством исследовательской работы в рамках предмета "Биология". Доказано, что исследовательская работа способствует развитию познавательных интересов школьников, помогает ученикам в профильном самоопределении и в личном росте.


Найти похожие
14.


    Афанасова, Г. С. (учитель).
    Создание условий для развития одаренных детей при обучении биологии в сельской школе [Текст] / Г. С. Афанасова // Биология в школе. - 2015. - № 9. - С. 35-42 : табл. - Библиогр.: с. 42 (9 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- обучение биологии -- одаренные дети -- способности -- исследовательская деятельность -- олимпиады -- исследовательские конференции -- критерии успешности -- сельские школы -- опыт работы
Аннотация: Рассмотрены особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам и исследовательским конференциям, критерии успешности организации исследовательской деятельности в сельской школе, приведены примеры из опыта автора статьи.


Найти похожие
15.


    Кропова, Ю. Г. (кандидат биологических наук; доцент).
    Пропедевтика биологического образования в англоязычных пособиях Macmillan Science для начальной школы [Текст] / Ю. Г. Кропова, С. В. Суматохин // Биология в школе. - 2015. - № 9. - С. 43-51 : ил. - Библиогр.: с. 51 (9 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- обучение биологии -- биологическое образование -- пропедевтика -- англоязычные пособия -- начальная школа -- практические задания -- исследовательская работа -- изучение живой природы -- изучение неживой природы -- зарубежный опыт
Аннотация: Проанализированы структура и содержание пособий Macmillan Science, разработанных для пропедевтики естественно-научных дисциплин на английском языке. Обращается внимание на реализацию в пособиях исследовательского подхода к изучению живой и неживой природы.


Доп.точки доступа:
Суматохин, С. В. (доктор педагогических наук; профессор)

Найти похожие
16.


    Хайбулина, К. В. (кандидат педагогических наук; преподаватель).
    Методическая система обучения биологии, основанная на индивидуально-групповой методике [Текст] / К. В. Хайбулина // Биология в школе. - 2015. - № 9. - С. 26-34. - Библиогр.: с. 34 (11 назв.)
УДК
^a371
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- обучение биологии -- методические системы -- индивидуально-групповые методики -- системно-деятельностные подходы -- универсальные учебные действия -- уроки биологии -- школьное биологическое образование
Аннотация: Рассмотрена методическая система, в основе которой лежит индивидуально-групповая методика, позволяющая успешно реализовать основные требования ФГОС.


Найти похожие
17.


   
    [Электронное приложение № 2 к журналу "Биология в школе" № 8/2015] [Текст] / В. П. Алексеева [и др.] // Биология в школе. - 2015. - № 8. - С. 2-3. - 1; Вступительное слово главного редактора. - 1; Использование классической музыки для эмоционально-ценностного восприятия учащимися живой природы / Алексеева В. П. - 1; Реализация педагогических условий формирования экологических ценностных ориентаций обучающихся основной школы / Губницкая О. В. - 1; Интегрированный урок "Сохрани и приумножь" : запуск социально-экологического проекта / Галыгина Н. В., Володина Е. А. - 1; Урок на тему "Ткани растений" / Анохина А. Г. - 1; Дистанционные уроки биологии: опыт пантомимического обучения детей с тяжелыми нарушениями речи / Калиничев Н. А. - 1; Общие подходы к организации оценивания обучающихся по биологии в условиях реализации ФГОС / Мишакова В. Н. - 1; Эрнст Геккель - знаменитый биолог и выдающийся художник / Зайцев А. И. - 1; Центры происхождения культурных растений / Истомина И. И. - 1; Остеология / Кропова И. И. - 1; История развития микробиологии / Назаренко Л. В. - 1; Ткани растений / Анохина А. - 1; Опыт пантомимического дистанционного обучения детей с тяжелыми нарушениями речи на уроках биологии / Калиничев Н. А.
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- преподавание биологии -- уроки биологии -- опыт работы -- изучение живой природы -- экологические ценностные ориентации -- интегрированные уроки -- экологические проекты -- изучение растений -- дистанционные уроки -- обучение детей -- нарушения речи -- оценивание -- биологи -- остеология -- микробиология
Аннотация: В электронном приложении к журналу представлены материалы, посвященные преподаванию уроков биологии в школе.


Доп.точки доступа:
Алексеева, В. П. \.\; Губницкая, О. В. \.\; Галыгина, Н. В. \.\; Володина, Е. А. \.\; Анохина, А. Г. \.\; Калиничев, Н. А. \.\; Мишакова, В. Н. \.\; Зайцев, А. И. \.\; Истомина, И. И. \.\; Кропова, Ю. Г. \.\; Назаренко, Л. В. \.\; Анохина, А. \.\; Геккель, Эрнст (биолог; художник) \э.\

Найти похожие
18.


    Мансурова, С. Е. (доктор философских наук; профессор).
    Учебные задания по биологии как средство развития познавательного интереса и формирования познавательных метапредметных умений [Текст] / С. Е. Мансурова // Биология в школе. - 2015. - № 9. - С. 19-25 : рис. - Библиогр.: с. 25 (2 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- обучение биологии -- биологические знания -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- предметные результаты -- учебные задания -- учебно-познавательные задачи -- системно-деятельностные подходы -- познавательные интересы -- метапредметные умения
Аннотация: Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых приемов, призванных развивать интерес к учению, активизировать учебную деятельность, способствовать достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. В этих целях автор предлагает применять учебные задания, которые инициируют поисковую деятельность школьников, то есть выступают учебно-познавательными задачами. Эти задания созданы в рамках реализации системно-деятельностного подхода, формирования универсальных учебных действий, развития познавательно-эмоционального отношения к учебе.


Найти похожие
19.


    Марина, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Переход на ФГОС основного общего образования: проблемы в деятельности учителя биологии и пути их решения [Текст] / А. В. Марина, Е. А. Галкина, О. Б. Макарова // Биология в школе. - 2016. - № 1. - С. 17-24. - Библиогр.: с. 23-24 (33 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
федеральные государственные образовательные стандарты -- учителя биологии -- преподавание биологии -- биологическое образование -- учебные программы -- школьный курс биологии -- учебные материалы -- разработка программ -- авторские рабочие программы -- общеучебные умения -- универсальные учебные действия -- проектная деятельность -- освоение биологии
Аннотация: Авторы анализируют основные проблемы, с которыми сталкивается школьный учитель биологии, приступивший к реализации Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. Показаны пути решения отдельных проблем, отмечена роль публикаций журнала "Биология в школе" в оказании необходимой методической поддержки.


Доп.точки доступа:
Галкина, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент); Макарова, О. Б. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие
20.


    Митина, Е. Г. (доктор педагогических наук; заведующий кафедрой).
    Средовой подход: теория и практика образования [Текст] / Е. Г. Митина // Биология в школе. - 2016. - № 3. - С. 35-40 : 3 табл. - Библиогр.: с. 40 (5 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
средовые подходы -- образовательная среда -- профессиональные стандарты -- педагоги -- биологи -- преподавание биологии -- биологическое образование -- методическая готовность -- методические умения
Аннотация: Статья посвящена теме, актуальной в современной образовательной ситуации, - методологии средового подхода. В статье рассмотрены вопросы развития научных взглядов на средовой подход, представлены требования к методической готовности современного педагога-биолога к применению средового подхода.


Найти похожие
 1-20    21-40   41-60   61-80   81-100   101-120      
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)