Поисковый запрос: (<.>K=преподавание музыки<.>) |
Общее количество найденных документов : 46
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Ахмадулина, Анастасия Александровна.
Методология изучения музыкального кластера [Текст] / А. А. Ахмадулина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 112-118. - Библиогр.: с. 118 (9 назв. )
ББК 74.58 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- подготовка музыкантов -- преподавание музыки -- кластеры музыкальные -- музыкальные кластеры -- музыкознание -- музыковедение -- методология музыки -- теория музыки
Аннотация: Оценка семантических функций музыкального кластера с позиций символического языка.
Найти похожие
|
2.
|
Горностаева, Вера (профессор).
"Если бы я работала на бензозаправке, я бы получала 20 тысяч рублей, и будучи профессором Московской консерватории я получаю те же 20 тысяч рублей" [Текст] / Вера Горностаева ; беседовал Олег Дусаев // Новое время. - 2007. - N 22. - С. . 48-51
ББК 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка, 2007 г.
Российская Федерация
Россия
РФ
Кл.слова (ненормированные):
международные конкурсы -- музыкальные конкурсы -- музыканты -- преподавание музыки -- музыкальные исполнительские школы -- интервью -- исполнители музыкальных произведений -- исполнение музыкальных произведений -- музыкальные произведения
Аннотация: Интервью с профессором Московской консерватории Верой Горностаевой о впечатлениях от Международного конкурса имени П. И. Чайковского и о состоянии русской исполнительской школы.
Доп.точки доступа:
Дусаев, О. \.\; Международный конкурс имени П. И. Чайковского
Найти похожие
|
3.
| 372.8
С 46
Скуратовская, О.
Музыкальные сказки для малышей [Текст] / О. Скуратовская // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 30-33. - Продолжение следует.
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- преподавание музыки -- уроки музыки -- художественная педагогика -- музыкальное образование -- эстетическое воспитание
Аннотация: Предложена программа музыкального воспитания "Детская филармония", в рамках которой дети знакомятся с лучшими образцами классической музыки в живом исполнении. Содержится нотный материал.
Найти похожие
|
4.
| 371.3
С 60
Солопанова, О. (канд. пед. наук).
Духовность как методологический ориентир современного музыкального образования [Текст] / О. Солопанова // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 68-70. - Библиогр.: с. 70 (4 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 85.31р + 74.202 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Кабалевского система -- система Кабалевского -- методология -- музыкальное образование -- музыкальные формы -- обучение музыке -- педагогика искусства -- преподавание музыки -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание -- эстетическое развитие
Аннотация: Музыка как вид искусства заключает в себе совершенно уникальные, отличные от любых областей "предметной действительности" явления, смысл которых становится доступным пониманию лишь в сопряжении с понятиями дух, духовность. Таким образом, музыка в современном учебно-образовательном процессе должна стать больше, чем искусство, способствуя благотворному воздействию на духовный мир личности школьника.
Найти похожие
|
5.
| 372.8
С 47
Слепнева, С. А.
Интегрированный урок как средство развития интересов подростков [Текст] / С. А. Слепнева, А. С. Суханов // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - С. 24-26
. - ISSN 978-5-859ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- мировая художественная культура -- межпредметные связи -- общеобразовательная школа -- интегрированные уроки -- конспекты уроков -- преподавание музыки -- обучение музыке -- преподавание МХК -- обучение МХК
Аннотация: Конспект интегрированного урока по МХК и музыке по творчеству В. А. Моцарта.
Доп.точки доступа:
Суханов, А. С.; Моцарт, Вольфганг Амадей (австрийский композитор)
Найти похожие
|
6.
|
Куликова, Н.
Давайте учиться у Мастера [Текст] : чему я научилась у Д. Б. Кабалевского - композитора и педагога / Н. Куликова // Искусство в школе. - 2008. - N 5. - С. 34-38 : ноты. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало в N 4
. - ISSN 0859-4956ББК 74.03 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- педагоги -- учебные программы -- преподавание музыки -- учителя музыки -- музыкальное воспитание -- младшие школьники -- жанры музыки -- средние классы -- вальсы -- танцы -- музыкальные образы
Аннотация: Программа Д. Б. Кабалевского дает исключительную возможность каждому учителю проявить свою индивидуальность, при этом подвигая к активному самообразованию и творческому росту. И поэтому путь развития концепции музыкального воспитания школьников у каждого педагога может быть, и даже должен быть, свой.
Доп.точки доступа:
Кабалевский \д. Б.\
Найти похожие
|
7.
|
Куликова, Н.
Давайте учиться у Мастера [Текст] : чему я научилась у Д. Б. Кабалевского - композитора и педагога / Н. Куликова // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 30-32. - Продолжение следует
. - ISSN 0859-4956ББК 74.03 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- педагоги -- художественная педагогика -- учебные программы -- преподавание музыки -- учителя музыки -- музыкальное воспитание -- младшие школьники -- музыкальные жанры -- средние классы -- вальсы -- танцы -- музыкальные образы -- программа Кабалевского -- Кабалевского программа
Аннотация: Программа Д. Б. Кабалевского дает исключительную возможность каждому учителю проявить свою индивидуальность, при этом подвигая к активному самообразованию и творческому росту. И поэтому путь развития концепции музыкального воспитания школьников у каждого педагога может быть, и даже должен быть, свой.
Доп.точки доступа:
Кабалевский \д. Б.\
Найти похожие
|
8.
|
Айдарова, И.
Электронный учебник на уроке музыки: мечта или реальность? [Текст] / И. Айдарова // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 64-66 : Ил.
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание музыки -- методические ресурсы -- художественная педагогика -- учебные программы -- учебники -- учебные пособия -- программное обеспечение -- информационно-коммуникативные технологии -- электронные методические ресурсы -- ЭМР -- авторские ЭМР -- компьютерные технологии -- мультимедиа-продукты -- наглядные пособия -- видеоредакторы
Аннотация: Современные школьники больше нуждаются в наглядных материалах на уроках музыки, создание которого со всеми иллюстрациями и материалами - огромный труд учителя, временные затраты, отсутствие необходимых пособий. Выходом из создавшейся ситуации может служить создание электронного учебника по музыке.
Найти похожие
|
9.
|
Яшмолкина, О.
Об изучении национальных музыкальных традиций в начальной школе [Текст] / О. Яшмолкина // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (6 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Республика Марий Эл--Марий Эл--Россия
Кл.слова (ненормированные):
национальные музыкальные традиции -- художественная педагогика -- музыкальные традиции -- художественная педагогика -- национальная музыкальная культура -- музыкальная культура -- этнокультурная специфика -- музыкальное образование -- младшие школьники -- преподавание музыки -- марийское музыкальное искусство -- фино-угорские композиторы -- композиторы -- педагогические исследования -- искусствоведческие исследования
Аннотация: Представлен опыт построения содержания общего музыкального образования на основе взаимодействия национальных музыкальных традиций. Показано, что изучение взаимосвязи народного и профессионального музыкального творчества способствует пониманию целостности и своеобразия национальной музыкальной культуры.
Найти похожие
|
10.
|
Мыськова, Нина Ивановна (руководитель Центра дополнительного образования "Радуга").
Развитие творческих способностей в процессе интеграции школьных предметов [Текст] / Н. И. Мыськова // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 6. - С. 65-67 : 3 рис. - Библиогр.: с. 67 (7 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- учащиеся -- музыкальное воспитание -- творческие способности -- межпредметные связи -- младшие школьники -- общеобразовательная школа -- развитие творческих способностей -- преподавание музыки -- обучение музыке -- интеграция образования -- интеграция предметов
Аннотация: Варианты педагогической технологии интеграции школьных предметов на материале предметной области "Музыка".
Найти похожие
|
11.
|
Куликова, Н.
Давайте учиться у Мастера [Текст] : чему я научилась у Д. Б. Кабалевского - композитора и педагога / Н. Куликова // Искусство в школе. - 2008. - N 6. - С. 11-17 : ноты. - Продолж. Начало в NN 4-5
. - ISSN 0859-4956ББК 74.03 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- писатели -- сонаты -- увертюры -- уроки музыки -- восприятие музыки -- преподавание музыки -- музыкальные произведения -- литературные произведения -- драматические произведения -- проза -- повести -- поэзия
Аннотация: Программа Д. Б. Кабалевского дает исключительную возможность каждому учителю проявить свою индивидуальность, при этом подвигая к активному самообразованию и творческому росту. И поэтому путь развития концепции музыкального воспитания школьников у каждого педагога может быть, и даже должен быть, свой.
Доп.точки доступа:
Кабалевский \д. Б.\; Бетховен \л.\; Куприн \а.\; Чайковский \п. И.\; Шекспир \в.\
Найти похожие
|
12.
|
Травина, Е.
Творческое развитие учащихся на уроках музыки [Текст] / Е. Травина // Искусство в школе. - 2008. - N 6. - С. 78-80
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
творческие способности -- креативность -- художественные идеи произведений -- интонации -- интонационные формы -- идеи урока -- ситуации художественного открытия -- уроки музыки -- преподавание музыки -- музыкальное образование
Аннотация: Рассматривается творческое развитие учащихся на уроках музыки не как конечный результат деятельности школьников на уроке, а как процесс формирования творческих способностей: оригинальности, гибкости, продуктивности мышления, воображения, памяти, рефлексии. Совокупность этих способностей характеризует такое качество личности как креативность, которое формируется в процессе художественной деятельности на уроке музыки при органичном использовании потенциала самого музыкального искусства.
Найти похожие
|
13.
|
Васильева, Татьяна Алексеевна.
Обучение и воспитание младших школьников средствами эстрадного музыкального искусства [Текст] / Т. А. Васильева // Начальная школа плюс До и После. - 2007. - N 4. - С. 50-52. - Библиогр.: с. 52 (6 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
эстрадная музыка -- начальная школа -- учащиеся -- музыкальное воспитание -- младший школьный возраст -- преподавание музыки -- обучение музыке
Аннотация: Яркость выразительных и изобразительных средств эстрадной музыки делают процесс усвоения младшими школьниками основ музыкального искусства информативным, увлекательным.
Найти похожие
|
14.
|
Оспанова, Т. У.
Особенности музыкально-исторической подготовки студентов в педагогических вузах [Текст] / Т. У. Оспанова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 7. - С. 54-55
ББК 85.31р + 85.311/313
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства--Россия, 21 в. нач.
Музыкальное образование
История музыки
Кл.слова (ненормированные):
история музыки -- музыкальное произведение -- художественный образ -- преподавание музыки -- самосовершенствование
Аннотация: В профессиональной подготовке будущего учителя музыки важную роль играют музыкально-исторические дисциплины, которые не только обогащают специальными знаниями, но и способствуют всесторонней образованности студента, развитию его интеллектуальных способностей, общей эрудиции. Одна из основных задач музыкально-исторической подготовки - овладение знаниями и умениями активной пропаганды классической музыки.
Найти похожие
|
15.
|
Алеев, В. В. (канд. искусствоведения, доц., ведущ. науч. сотрудник Федерального ин-та развития образования).
Актуальные проблемы преподавания музыки в начальной школе в условиях внедрения стандартов общего образования нового поколения [Текст] : в режиме реального времени / [на вопросы отвечал В. В. Алеев] // Начальная школа. - 2010. - N 5. - С. 61-65 : 1 ч/б фото. - Библиогр.: с. 65 (6 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- начальное обучение -- музыка (образование) -- преподавание музыки -- образовательные стандарты -- стандарты образовательные -- Интернет-встречи -- стандарты второго поколения (образование) -- стандарты нового поколения (образование) -- музыкальное образование -- уроки музыки
Аннотация: В январе 2010 г. состоялась Интернет-встреча читателей журнала с кандидатом искусствоведения, ведущим научным сотрудником Федерального института развития образования В. В. Алеевым. Вопросы, заданные В. В. Алееву, затрагивали актуальные проблемы перехода обучения на новые образовательные стандарты, содержания предмета "музыка", приемов, методов и форм обучения. В статье предлагается стенограмма этого разговора.
Найти похожие
|
16.
|
Радынова, О. П.
Профессиональные компетенции музыкального руководителя [Текст] / О. П. Радынова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 2. - С. 16-23. - Библиогр.: с. 23 (3 назв. )
ББК 74.100.551.3п2 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные руководители -- профессиональные компетенции -- преподавание музыки -- квалификация кадров -- музыкально-педагогическая культура -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- программы музыкального развития -- музыкальные шедевры -- игры-сказки -- музыкальное развитие -- музыкальные игры-сказки -- дошкольники
Аннотация: Повышение музыкально-педагогической культуры специалиста-музыканта, работающего с детьми дошкольного возраста. Содержание программы музыкального развития дошкольников "Музыкальные шедевры", инновационные формы организации музыкальной деятельности детей.
Найти похожие
|
17.
|
Сергеева, Галина Петровна (кандидат педагогических наук; профессор).
Освоение технологий преподавания музыки в системе последипломного образования [Текст] / Г. П. Сергеева // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 4, ч. 1. - С. 116-122. - Библиогр.: с. 122 (11 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- последипломная подготовка -- педагоги-музыканты -- учителя музыки -- педагогические технологии -- технологии музыкального образования -- развитие процессов восприятия музыки -- формирование певческой культуры -- детское музицирование -- развитие ассоциативно-образного мышления -- проектно-исследовательская деятельность -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- преподавание музыки -- музыка в школе
Аннотация: Рассматриваются цель, формы и результаты освоения технологий преподавания музыки в школе и дошкольных учреждениях в процессе последипломного образования, являющихся неотъемлемой частью деятельности педагогов-музыкантов.
Найти похожие
|
18.
|
Слесарева, Виктория Георгиевна (преподаватель фортепиано; концертмейстер).
Педагогические принципы Л. А. Баренбойма и современные тенденции в отечественной педагогике [Текст] / В. Г. Слесарева // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 4, ч. 1. - С. 133-138. - Библиогр.: с. 138 (7 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- преподавание музыки -- педагоги-музыканты -- педагогическая фасилитация -- фасилитация педагогическая -- герменевтический подход -- акмеологического типа развивающее образование -- развивающее образование акмеологического типа -- современные тенденции педагогики -- тенденции педагогики -- профессиональное музыкальное образование -- концепции музыкальной педагогики -- музыкальной педагогики концепции
Аннотация: Рассматриваются некоторые современные тенденции отечественной педагогики, черты которых были обнаружены в процессе изучения педагогической концепции и практической работы российского музыканта-педагога Л. А. Баренбойма. Сделан вывод о том, что Л. А. Баренбойм в своей деятельности предвосхитил некоторые педагогические идеи, ставшие актуальными в педагогике XXI века.
Доп.точки доступа:
Баренбойм (педагог-музыкант; ученый) \л. А.\
Найти похожие
|
19.
|
Кислова, А. И. (кандидат педагогических наук).
Состояние музыкального образования в общеобразовательных учреждениях на этапе модернизации российской школы [Текст] / А. И. Кислова // Искусство и образование. - 2012. - № 1. - С. 94-104. - Библиогр.: с. 103-104 (9 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 74.202 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- школьники -- музыкальная педагогика -- музыкальное воспитание -- преподавание музыки -- обучение музыке -- модернизация образования -- авторские методики -- мониторинги
Аннотация: О музыкальном обучении и воспитании школьников. Представлены итоги мониторинга по изучению особенностей и проблем преподавания музыки в общеобразовательных школах города Набережные Челны, Заинска и Аксубаевского района.
Найти похожие
|
20.
|
Науменко, Татьяна Ивановна (доктор искусствоведения; профессор).
Современная музыка и педагогический процесс: размышления музыковеда [Текст] / Т. И. Науменко // Искусство и образование. - 2012. - № 2. - С. 43-49. - Библиогр.: с. 49 (6 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- музыкальные вузы -- музыкальные учебные заведения -- высшие музыкальные учебные заведения -- учебные курсы -- музыкальные курсы -- послевузовское образование -- преподавание музыки -- преподавание современной музыки -- музыкальная педагогика
Аннотация: Рассматриваются проблемы преподавания современной музыки в учебных курсах высших музыкальных учебных заведений.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный