Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>S=Теория и методика обучения -- Германия<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Дворянинов, С. В.
    Листаем немецкий учебник... рассматриваем картинки... [Текст] / С. В. Дворянинов // Математика в школе. - 2013. - № 3. - С. 45-49 : ил.
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения--Германия
Кл.слова (ненормированные):
математика -- учебники -- учебники по математике -- школьные учебники математики -- 10 класс -- методические особенности
Аннотация: Автор статьи представляет свой взгляд на действующий немецкий учебник по математике для 10 класса.


Найти похожие
2.


    Писарева, Л. И. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
    Качество образования: немецкий опыт развития [Текст] / Л. И. Писарева // Школьные технологии. - 2015. - № 5. - С. 41-48. - Библиогр.: с. 48 (11 назв.)
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения--Германия
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- школьное образование -- показатели качества образования -- немецкое образование -- цели образования -- структура школьного образования -- система школьного образования -- повышение качества образования -- модернизация образования -- содержание образования -- стандартизация общего образования
Аннотация: В статье рассматривается модернизация системы школьного образования в Германии. Проводившиеся в течение многих лет реформы, более широкого или локального характера системы школьного образования, его структуры, содержания, методов оценивания достижений учащихся ставили своей главной целью достижение качества и эффективности в учебно-воспитательном процессе.


Найти похожие
3.


    Писарева, Л. И. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
    Методология определения качества образования: индикаторы уровня развития образования [ИРО, ИРЧК] [Текст] / Л. И. Писарева // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 118-125. - Библиогр.: с. 125 (17 назв.)
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения--Германия
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- школьное образование -- педагогические измерения -- измерение качества образования -- качество национального образования -- развитие национального образования -- ИРО -- индикаторы уровня развития образования -- ИРЧП -- индикаторы развития человеческого потенциала -- сравнительные исследования -- система образования -- модели непрерывного образования -- национальные модели образования -- реформы образования
Аннотация: В статье приводятся различные формулировки понятия "качество образования", определяется роль интегральных методов педагогического измерения и доминирующих (социально-педагогических) факторов в выявлении основных причин различных результатов при оценке достижений учащихся европейских стран, где факторы их социального происхождения четко проявили себя в ходе международных сравнительных исследований успеваемости PISA.


Найти похожие
4.


    Нагорная, Оксана Сергеевна (доктор исторических наук; профессор).
    Интернет-ресурсы по обучению истории в Германии: опыт немецкой дидактики в условиях цифровизации [Текст] / Оксана Сергеевна Нагорная // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2020. - № 6. - С. 55-61. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 2074-4935
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения--Германия
Кл.слова (ненормированные):
виртуальные хрестоматии -- зарубежные страны -- интернет-ресурсы -- историческое образование -- компьютерные игры -- мобильные приложения -- музейные проекты -- мультимедиа -- обучение истории -- опыт работы -- цифровая дидактика -- цифровизация
Аннотация: На примере опыта цифровой дидактики в Германии автор выделяет и описывает четыре категории обучающих интернет-ресурсов, анализирует их специфику, изучает взаимовлияние мультимедийных средств обучения и содержания исторического образования.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)