Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=Math<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


   
    Обучение в области естественных, технических, инженерных и математических наук в США: программа STEM [Текст] : (Перевод доклада) // Психологическая наука и образование. - 2011. - № 4. - С. 32-38 . - ISSN 1814-2052
УДК
^a371
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования--США--Соединенные Штаты Америки
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- естественные науки -- технические науки -- инженерные науки -- математические науки -- STEM -- Science -- Technology -- Engineering -- Math -- реформы образования -- доклады -- образовательные стандарты -- образовательные технологии
Аннотация: Представлены материалы доклада, приготовленного в 2010 году для президента США, где отмечается, что в стране существует необходимость проведения реформы образования в области Science, Technology, Engineering and Math.


Найти похожие
2.


    Гефан, Григорий Давыдович (кандидат физико-математических наук; доцент).
    Концепция теоретико-эмпирического дуализма в обучении математике [Текст] = The Concept of Theoretical-Empirical Dualism in Teaching Math / Гефан Григорий Давыдович // Высшее образование в России. - 2020. - № 4. - С. 85-95. - Библиогр.: с. 92-93 (20 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
математика -- априорные знания -- апостериорные знания -- теоретико-эмпирический дуализм -- математическое образование -- умозрительность обучения -- познавательная деятельность -- абстрактно-теоретическая познавательная деятельность -- опытно-экспериментальная познавательная деятельность -- математические эксперименты -- фундаментальная математика -- студенты
Аннотация: Рассматриваются проблемы математического образования, такие как недостаточное внимание, уделяемое фундаментальной, структурообразующей роли математики; умозрительность обучения, его оторванность от практики. Сформулирована концепция теоретико-эмпирического дуализма в обучении как единство абстрактно-теоретической и опытно-экспериментальной познавательной деятельности обучающихся.


Найти похожие
3.


    Асанова, Л. И.
    Сколько математики нужно в курсе химии [Текст] = How much math is necessary for the school course of chemistry? / Л. И. Асанова // Химия в школе. - 2020. - № 1. - С. 5-9 : рис., табл. - Библиогр.: с. 9 (12 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- преподавание химии -- химия -- межпредметные связи -- процесс обучения -- школьные предметы -- физика -- математика -- математическая подготовка -- старшеклассники -- расчетные химические задачи -- естественные науки -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Рассмотрены проблемы, связанные с недостаточной математической подготовкой старшеклассников и влияющие на результаты изучения химии. Приведены примеры заданий по химии, физике и математике.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)