Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Соколов, Андрей Борисович$<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Соколов, Андрей Борисович.
    Социокультурный подход к школьному учебнику истории [Текст] / А. Б. Соколов // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 1. - С. 51-53. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история -- школьные учебники истории -- школьное историческое образование -- общекультурный подход -- воспитание школьников
Аннотация: Значимость истории как средства воспитания школьников. Школьный учебник как общественное явление. Анализ учебника дает возможность понять социальные и политические параметры каждого данного общества, его социальные и культурные представления. Обоснованы критерии, которые должны быть присущи будущим учебникам истории.


Найти похожие
2.


    Соколов, Андрей Борисович (доктор исторических наук; профессор).
    Национальная идентичность как фактор исторического образования [Текст] / Андрей Борисович Соколов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2018. - № 2. - С. 17-26 : табл., рис. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ассимиляция -- глобализация -- историческое образование -- консервативный мультикультурализм -- космополитизм -- критический мультикультурализм -- либеральный мультикультурализм -- мультикультурализм -- национальная идентичность -- национальные нарративы -- сегрегация -- учебники истории -- школьные учебники -- этноцид
Аннотация: Формирование национальной идентичности - одна из приоритетных задач исторического образования. В настоящее время основным вызовом традиционным подходам при конструировании "национального нарратива" стал вызов со стороны глобализма и порожденной им концепции мультикультурализма. Автор статьи анализирует стратегии "ответа" на этот вызов, обозначенные в школьных учебниках истории и историческом образовании.


Найти похожие
3.


    Соколов, Андрей Борисович (доктор исторических наук; профессор).
    Эволюция английского учебника истории (вторая половина XIX - начало XXI в.) [Текст] / Андрей Борисович Соколов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2019. - № 4. - С. 32-43. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
УДК
^a37.015
ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования--Великобритания--Англия, 19 в. 2-я пол.; 20 в.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
зарубежные страны -- история (образование) -- конструктивизм -- национальный нарратив -- начальная школа -- образовательные реформы -- учебники истории -- школьное историческое образование -- школьные учебники
Аннотация: В статье выделены три этапа эволюции учебника истории для начальной школы в Англии; исследованы социальные, идеологические и образовательные факторы, повлиявшие на этот процесс. Большое внимание отведено дискуссиям, проходившим и продолжающимся в стране, по вопросам исторического образования и характера школьных учебников.


Найти похожие
4.


    Соколов, Андрей Борисович.
    Британские педагоги XVIII - первой половины XIX века о телесных наказаниях [Текст] = British educationalists about body punishments (XVIII - first half of the XIX cc.) / А. Б. Соколов // Преподавание истории в школе. - 2021. - № 10. - С. 25-32. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
УДК
^a94(4)"15/19"
ББК 63.3(4)5
Рубрики: История
   Европа в XVI в. - 1918 г.--Великобритания, 18 в.; 19 в. 1-я пол.
Кл.слова (ненормированные):
британские педагоги -- телесные наказания -- физические наказания -- дети -- порка -- инструменты воспитания -- педагогические средства -- британские школы -- история педагогики -- моральная философия
Аннотация: До недавнего времени порка оставалась в арсенале педагогических средств в школах ряда стран, в том числе Британии. Хотя в трудах по истории педагогики тема телесных наказаний в целом игнорируется, в педагогических сочинениях не прекращались дискуссии по этому вопросу. Рассмотрены сочинения представителей так называемой "моральной философии" XVIII-XIX вв. Часть авторов настаивала на нечастом и умеренном применении порки, другие, в том числе многие директора школ, утверждали, что она является эффективным инструментом воспитания. Идея полного запрета телесных наказаний детей не находила широкой поддержки.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)