Урбан, М. А. (канд. пед. наук, доц. кафедры естественно-научных дисциплин). Изучение массы и системы единиц измерения массы на основе общей для группы основных величин модели [Текст] / М. А. Урбан // Начальная школа. - 2009. - N 11. - С. 22-28 : 1 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 27-28 (5 назв. ) !origp454_H.pft: FILE NOT FOUND! . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- младшие школьники -- дети -- обучение -- методика преподавания математики -- математика (образование) -- величины (математика) -- модели (обучение) -- единицы измерения -- масса (математика) Аннотация: Рассматривается модель, общая для методики изучения величин в начальном курсе математики. На основе данной модели анализируется последовательность изучения массы и системы единиц измерения массы. Выносится для обсуждения проблема порядка изучения младшими школьниками единиц измерения массы. Предлагается идея первоначального ознакомления с граммом, а не килограммом, поскольку в этом случае легче организовать практическую работу младших школьников по изучению массы на основе общей модели. |
Чекин, А. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Сложение и вычитание величин [Текст] / А. Л. Чекин // Начальная школа. - 2018. - № 8. - С. 20-22. - Библиогр.: с. 22 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): величины (математика) -- вычитание -- математические величины -- математические операции -- методика преподавания математики -- начальная школа -- сложение -- уроки математики Аннотация: Вопросы, связанные с изучением величин (длины, массы, площади, стоимости и т. д. ), традиционно включаются в содержание начального курса математики. В статье рассматривается, какими особенностями обладают операции сложения и вычитания величин и как они должны учитываться при их изучении на уроках математики в начальной школе. |
Селькина, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Методика изучения темы "Длина. Измерение длины" [Текст] / Л. В. Селькина // Начальная школа. - 2018. - № 11. - С. 50-55 : рис. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 1 класс -- величины (математика) -- длина -- измерение длины -- методика преподавания математики -- начальная школа -- уроки математики Аннотация: В статье даются методические рекомендации по изучению длины на уроках математики в I классе. |
Чекин, А. Л. (доктор педагогических наук). Умножение и деление величин [Текст] / А. Л. Чекин // Начальная школа. - 2019. - № 10. - С. 56-58. - Библиогр.: с. 58 (4 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): величины (математика) -- деление -- математика -- методика преподавания математики -- начальная школа -- умножение Аннотация: Автор статьи обращает внимание на отличия, присущие действиям над величинами по сравнению с соответствующими действиями над числами; приходит к выводу о необходимости наличия в программе начального курса математики специального раздела "Величины и действия над ними". |