Кузнецова, Людмила Васильевна. Взаимодействие детского сада и семьи в экологическом воспитании детей [Текст] / Л. В. Кузнецова> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 6. - С. 54-57 : 4 фото . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- семьи -- детские сады -- экологическое воспитание -- взаимодействие детского сада и семьи -- развитие детей -- образовательные среды -- вопросы воспитания -- анкетирование родителей Аннотация: Очень важно, чтобы персонал детского сада признавал главенствующую роль семьи как первого воспитателя ребенка. Ко времени, когда ребенок начинает посещать дошкольное учреждение, семья уже успевает преподать ребенку множество вещей - от способов пользования чашкой до приемов бросания мечей - и приучить получать удовольствие от слушания сказок. Дошкольное образование надстраивается над этими первичными отношениями ребенка и семьи, предоставляя родителям возможность участия во всех аспектах программы. |
Сысуева, Ольга Ивановна (учитель-логопед). Родительский клуб как одна из форм эффективного взаимодействия с семьей [Текст] / О. И. Сысуева> // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 65-68 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие детского сада и семьи -- дети дошкольного возраста -- дети с ОНР -- детские сады -- ДОУ -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольный возраст -- логопедическая работа -- речевое недоразвитие -- родительские клубы Аннотация: В статье описана одна из новых эффективных форм в работе с семьей, организация родительского клуба. |
Черненко, Марина Александровна (старший воспитатель). Семья вместе - душа на месте [Текст] / М. А. Черненко> // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 66-68 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие детского сада и семьи -- взаимодействие ДОУ и семьи -- детский сад и семья -- семья и ДОУ -- старший дошкольный возраст Аннотация: Подчеркивается важность привлечения родителей к участию в работе детского сада. Предлагается совместный с родителями праздник "Папа, мама, я - творческая семья". |
Смирнова, Елена Анатольевна (учитель-дефектолог). Квест-игра "Школа безопасности" для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Совместная деятельность с родителями [Текст] / Е. А. Смирнова> // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 69-72 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие детского сада и семьи -- взаимодействие ДОУ и семьи -- детский сад и семья -- детско-родительские клубы -- квест-игры -- правила поведения -- семья и ДОУ -- совместная деятельность -- совместные мероприятия -- средний дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст Аннотация: Рассматривается проблема взаимодействия детского сада и семьи. Отдельное внимание уделяется досуговому направлению в работе с родителями, организации совместных мероприятий. Анализируется опыт организации в детском саду детско-родительских клубов выходного дня. Предлагается квест-игра "Школа безопасности" для детей среднего и старшего дошкольного возраста" с целью формирования у них навыков правильного поведения в различных жизненных ситуациях. |
Костина, Екатерина Михайловна (педагог-психолог). Консультативно-методический центр как форма психолого-педагогической поддержки современных родителей детей раннего и дошкольного возраста с разными образовательными потребностями [Текст] / Е. М. Костина> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 7. - С. 61-63 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие детского сада и семьи -- взаимодействие с родителями -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- консультирование родителей -- психолого-педагогическая компетентность родителей -- психолого-педагогическая поддержка -- работа с родителями -- ранний дошкольный возраст Аннотация: Организация взаимодействия детского сада и семьи через Консультативно-методический центр представляет собой интересную вариативную современную модель дошкольного образования, которая способствует созданию условий максимальной доступности услуг дошкольного образования, оказывает психолого-педагогическую помощь родителям детей с разными образовательными потребностями. |