Толстых, Н. Н. Формирование личности как становление субъекта развития [Текст] / Н. Н. Толстых> // Вопросы психологии. - 2008. - N 5. - С. 134-140. - Библиогр.: с. 140 (13 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия, 20 в. Детская психология--Россия Кл.слова (ненормированные): личность -- субъектность -- субъект -- внутренняя свобода -- формирование личности -- становление субъекта развития Аннотация: Рассматриваются идеи Л. И. Божович о формировании личности ребенка в контексте современных исследований психологии субъекта и субъектности. Анализируются характер субъектности в разные периоды детства и отрочества, основания расширения диапазона внутренней свободы растущего человека. Доп.точки доступа: Божович \л. И.\ |
Ямбург, Евгений Александрович (доктор педагогических наук; директор; член-корреспондент). Шаги командора [Текст] : трагифарс / Евгений Александрович Ямбург> // Народное образование. - 2011. - N 4. - С. 138-145
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): государственное воспитание -- идеология -- мировоззрение -- внутренняя свобода Аннотация: Об идее свободного воспитания. |
Марюков, А. М. Понимание свободы Эпиктетом и современные проблемы психологии личности [Текст] / А. М. Марюков> // Вопросы психологии. - 2011. - N 5. - С. 64-70. - Библиогр.: с. 70 (7 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): свобода -- воля -- экзистенциальный вакуум -- личность -- свобода личности -- внутренняя свобода Аннотация: Анализируется подход древнеримского философа Эпиктета к исследованию свободы воли. Показано, что он предлагает целостную концепцию развития личности, которая может на равных конкурировать с современными психологическими теориями. Доп.точки доступа: Эпиктет (древнегреческий философ) |
Бузанакова, Галина Вадимовна. "То же самое, да все как будто из-под неволи..." [Текст] : о чувстве свободы современного учителя / Бузанакова Галина Вадимовна> // Литература в школе. - 2013. - № 5. - С. 42-43
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): преподавание литературы -- учителя -- планирование уроков -- тематическое планирование -- внутренняя свобода -- творчество -- реформы в образовании -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- учебные программы -- аттестация учителей Аннотация: Размышления на тему свободы творчества учителя и реформ образования. |
Роджерс, К. (психолог). Диалог К. Роджерса и Б. Скинера по проблемам образования и контроля поведения человека [Текст] : (11-12 июня 1962 г., Дулут) / К. Роджерс, Б. Скиннер> // Вопросы психологии. - 2013. - № 5. - С. 110-125. - Продолж. следует . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология История психологии--США--Миннесота--Дулут, 1962 г. Кл.слова (ненормированные): свобода личности -- внутренняя свобода -- поведение -- бихеовиризм -- контроль поведения -- образование -- диалоги Аннотация: Вниманию читателя предлагаются материалы диалога между К. Роджерсом и Б. Скиннером, посвященного проблемам образования и контроля поведения человека. Лидеры гуманистического и поведенческого направлений в психологии обозначают свои позиции и вступают в полемику по поводу таких вопросов, как свобода личности, принципы власти и управления, подходы к образованию, критерии эффективной коммуникации. В материалах диалога отчетливо прослеживается принципиальное различие между когнитивно-поведенческим подходом, предполагающим контроль поведения человека извне, создание эффективного способа внешнего управления, и гуманистическим, ориентированным на доверие самому человеку и признающим первостепенную важность его внутренней, субъективной жизни. Доп.точки доступа: Скиннер, Б. (психолог) |
Роджерс, Карл (психолог). Диалог К. Роджерса и Б. Скиннера по проблемам образования и контроля поведения человека [Текст] : (11-12 июня 1962 г., Дулут) / К. Роджерс, Б. Скиннер> // Вопросы психологии. - 2013. - № 6. - С. 98-114. - Окончание следует . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология История психологии Кл.слова (ненормированные): свобода личности -- внутренняя свобода -- поведение человека -- бихевиоризм -- контроль поведения -- образование -- диалоги Аннотация: Вниманию читателя предлагается продолжение диалога между К. Роджерсом и Б. Скиннером, посвященного проблемам образования и контроля поведения человека, состоявшегося 11-12 июня 1962 г. в Университете Миннесоты в г. Дулут (США). Доп.точки доступа: Скиннер, Баррес (психолог) |