Фрио, Бернар. Торопливые истории [Текст] : пер. франц. / Б. Фрио // Семья и школа. - 2010. - N 12. - С. 31-33. - 1; Автоответчик. - 1; Робот. - 1; Программа. - 1; Марсианин. - 1; Холодильник. - 1; Если.. - 1; Мой отец. - 1; Перерыв. - 1; Математика. - 1; Нелли, я тебя люблю
Рубрики: Художественная литература Литература Европы (произведения) Кл.слова (ненормированные): телефонные звонки -- ночные звонки -- роботы -- компьютеры -- детское воображение -- детские фантазии -- капитаны -- танкеры -- родители -- учителя -- признания в любви Аннотация: Короткие истории для детей, которые не любят или плохо умеют читать. Доп.точки доступа: Фрио, Бернар (детский писатель) \б.\ |
Мелик-Пашаев, А. О художественно-изобразительном творчестве дошкольников [Текст] / А. Мелик-Пашаев, З. Новлянская // Искусство в школе. - 2021. - № 6. - С. 6-10 : 6 ил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Москва, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): творчество дошкольников -- художественное творчество -- художественная одаренность -- одаренность -- детское творчество -- художественное развитие -- детское воображение -- предметные игры -- детские рисунки -- дополнительное образование -- детская одаренность -- изобразительное творчество -- дошкольники Аннотация: Авторы статьи рассуждают над понятием "детская одаренность". Они считают, что дети обладают многими ценными предпосылками для успешного художественного развития. Задача педагога - вовремя увидеть эти предпосылки. Доп.точки доступа: Новлянская, З. |