159.9 Г 67 Горбатков, А. А. К столетию закона Йеркса-Додсона в психологических исследованиях [Текст] / А. А. Горбатков // Вопросы психологии. - 2008. - N 2. - С. 109-119. - Библиогр.: с. 118-119 (46 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Общая психология Кл.слова (ненормированные): закон Йеркса-Додсона -- Йеркса-Додсона закон -- психологические исследования -- мотивация -- активация -- стимуляции -- успешность деятельности Аннотация: Обсуждаются возможные причины ограниченного применения психологами закона Йеркса-Додсона: слишком узкое его понимание; слишком широкое толкование относящихся к нему переменных; обусловленная длительным доминированием когнитивизма в психологии установка исследователей на поиск объяснений в познавательной сфере; встречающееся необнаружение теоретически ожидаемых на основе закона эмпирических связей, обусловленное отсутствием учета возможной интерференции влияний переменных; сложность вопроса о механизмах, лежащих в его основе, и др. Доп.точки доступа: Йеркс, Р. М.; Додсон, Дж. Д. |
Раудис, Ш. Закон Йеркса-Додсона: связь между стимулированием и успешностью научения [Текст] / Ш. Раудис, В. Юстицкис // Вопросы психологии. - 2008. - N 3. - С. 119-126. - Библиогр.: с. 126 (23 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Психология личности Кл.слова (ненормированные): закон Йеркса-Додсона -- Йеркса-Додсона закон -- формула Рескорла-Вагнера -- нелинейность -- стимулирование -- успешность научения -- алгоритм научения -- Рескорла-Вагнера формула Аннотация: Исследуется феномен нелинейной связи между успешностью учения и его стимулированием (закон Йеркса-Додсона). Имеющиеся объяснения так или иначе основываются на идее перегрузки и сбоя ответственных за научение психических механизмов в тех случаях, когда задача слишком трудна или стимулы к научению слишком сильны. Предлагается альтернативное объяснение природы нелинейности связи между стимуляцией и успешностью учения: эффекты Йеркса-Додсона могут быть вызваны особенностями используемого психикой алгоритма научения. Показано, что указанные эффекты не возникают, если при научении используются такие алгоритмы обучения, как подкрепление связи повторением Д. Хебба или приближение к результату, описываемое формулой Рескорла-Вагнера. На основе имитационного эксперимента показано, что, напротив, эффекты Йеркса-Додсона устойчиво возникают, если человек использует более обобщенный вариант указанных алгоритмов, а именно алгоритм, основанный на схеме нейронных сетей, в котором реализована идея нелинейности связи между стимулированием и результатом. Доп.точки доступа: Юстицкис, В.; Йеркс (психолог) \р.\; Додсон (психолог) \дж. Д.\; Хебб (психолог) \д.\ |
Аймалетдинов, А. Р. (преподаватель). Оценки влияния мотиваций на спортивные результаты юных игроков в мини-гольф [Текст] / А. Р. Аймалетдинов, А. Н. Корольков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - N 6. - С. 36-40 : 1 фот., 2 табл., 4 графика. - Библиогр.: с. 40 (14 назв. )
Рубрики: Физическая культура и спорт--Москва--Россия, 21 в. Медико-биологические основы физического воспитания--Москва--Россия, 21 в. Спортивные игры--Москва--Россия, 21 в. Психология--Москва--Россия, 21 в. Психология спорта--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): детские спортивные лагеря -- закон Йеркса-Додсона -- Йерка-Додсона закон -- лицеи -- мини-гольф -- мотивации -- мотивационная сфера -- общая физическая подготовка -- ОФП -- психическое состояние -- психодиагностика -- психологи -- психологическая подготовка -- психологические исследования -- психологические методики -- психологические тесты -- психологическое тестирование -- Сопова шкала -- соревнования -- спортивное мастерство -- спортивные мотивации -- тесты Элерса -- тренеры -- шкала Сопова -- Элерса тесты -- юные спортсмены Аннотация: Результаты исследования, проведенного в 2010 году на базе детского спортивного лагеря московского лицея N 1575, с целью оценки влияния мотиваций на спортивные результаты юных игроков в мини-гольф. Доп.точки доступа: Корольков, Алексей Николаевич (кандидат технических наук); Йеркс, Роберт Мирнс (американский психолог) \р. М.\; Додсон (американский психолог) \дж.Д.\; Элерс (психолог) \т.\; Сопов, Владимир (психолог) \в.\; Детский спортивный лагерь московского Лицея N 1575; Лицей N 1575 |