Воронцова, Екатерина Анатольевна (канд. пед. наук). Грамматические игрушки в раннем обучении английскому языку [Текст] / Е. А. Воронцова> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 14-18. - Библиогр.: с. 18 (9 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- дошкольные образовательные учреждения -- иностранные языки в детском саду -- раннее обучение иностранного языка -- английский язык в детском саду -- интенсивное обучение английскому языку -- интерактивное пособие -- грамматические игрушки -- грамматические понятия -- знаковая деятельность -- классификация знаков -- знаковая наглядность -- наглядное представление значения слов -- цветовое кодирование -- демонстрационный материал -- раздаточный материал Аннотация: Комплекс наглядных средств для обучения иностранных средств для обучения 5-8 лет должен способствовать осмыслению учащимися изучаемых явлений, чтобы впоследствии они смогли использовать их "гибко, ситуативно, осмысленно". Такими наглядными средствами многие специалисты в области раннего обучения иностранным языкам считают неязыковые (паралингвистические), или словозамещающие, знаки: движения, жесты, мимику, условные изображения объекта окружающей действительности или характерные для него связи с другими объектами - все то, что помогает ребенку осознать лексические или грамматические значения средств изучаемого языка. |
Сильченкова, Л. С. (доктор педагогических наук, профессор). Формирование у первоклассников графического навыка на основе семиотического подхода [Текст] / Л. С. Сильченкова, Е. С. Егорова> // Начальная школа. - 2016. - № 12. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 (6 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 1 класс -- графические навыки -- знаковая деятельность -- младшие школьники -- начальная школа -- первоклассники -- письменная речь -- письмо -- семиотический подход Аннотация: В статье рассмотрены основные характеристики знаковой деятельности во время овладения первоначальными навыками письменной речи. Доп.точки доступа: Егорова, Е. С. (учитель начальных классов) |