Зубрилин, А. А. (д-р филос. наук). Методология игровой деятельности в обучении (на примере школьной математики) [Текст] / А. А. Зубрилин> // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 43-49. - Библиогр.: с. 49 (14 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): игры -- учебный процесс -- компоненты игры -- игровая деятельность -- методология игры -- методология игровой деятельности -- процесс обучения -- математика (образование) -- школьная математика -- дидактические задачи -- содержание игры -- механизм игры -- сюжеты игр -- игровые роли -- процесс игры -- игровая задача -- правила игры -- игровые действия -- игры с натуральными числами -- подведение итогов -- внешняя среда Аннотация: В статье автор предлагает свое видение методологии игровой деятельности, рассматривая ее с учетом специфики компонентов игры. |
Маркелов, В. В. Управление развитием интегральной индивидуальности в спорте: системный подход [Текст] / В. В. Маркелов, В. И. Шарцев> // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 5. - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (18 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Спортивные игры Психология Психология спорта Кл.слова (ненормированные): интегральная индивидуальность -- игровая деятельность -- баскетбол -- спортивная деятельность -- игровые действия -- спортивный коллектив -- коммуникативные действия Аннотация: Выявление особенностей развития интегральной индивидуальности на основе целенаправленного стиля спортивной деятельности ( на материале баскетбола). Доп.точки доступа: Шарцев, В. И. |
Усков, В. А. Педагогическая технология программированного обучения двигательным действиям [Текст] / В. А. Усков> // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 6. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (10 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): двигательная активность -- двигательная деятельность -- двигательные действия -- физическое развитие -- педагогические технологии -- игровые действия -- опорные точки -- игровые задачи Аннотация: Педагогическая технология программированного обучения тактике игрового действия. |
Слинкина, Т. И. (педагог дополнительного образования). Театральные игры [Текст] : программа / Т. И. Слинкина> // Я вхожу в мир искусств. - 2010. - N 5. - С. 31-79. - Библиогр.: с. 77-79 (32 назв. )
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Театр для детей Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): театральные программы -- школьные театры -- театральная педагогика -- художественное воспитание -- дополнительное образование -- творческие способности -- общекультурное развитие -- актерское мастерство -- театральные студии -- игровые методики -- игровые действия -- театральные игры -- сценические сюжеты Аннотация: Цель данной программы - раскрытие духовного, творческого потенциала подростка и адаптация его в социальной среде средствами театральной игры. Предложены театральные игры которые помогут ребенку учиться тренировать свое поведение, а главное - видеть в каждом интересного человека, друга, учиться общению. Занятия способствуют расширению кругозора, повышению эмоциональной культуры, формированию убеждений и идеалов. Доп.точки доступа: ПодРосток, театральная студия; Дворец творчества детей и молодежи |
Хрусталев, Герман Александрович (кандидат педагогических наук). Взаимосвязь морфофункциональных показателей с игровыми действиями спортсменов [Текст] / Г. А. Хрусталев> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 4. - С. 9 . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Физическая культура и спорт Спортивные игры Кл.слова (ненормированные): баскетбол -- детско-юношеские спортивные школы -- ДЮСШ -- игровые действия -- исследования -- мини-футбол -- морфофункциональные показатели -- педагогические исследования -- спортивные команды -- спортсмены -- хоккей Аннотация: Цель исследования - выявить взаимосвязь морфофункциональных показателей с игровыми действиями спортсменов. |
Смирнова, Е. О. Психологические особенности игровой деятельности современных дошкольников [Текст] / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова> // Вопросы психологии. - 2013. - № 2. - С. 15-23. - Библиогр.: с. 234 (7 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- дошкольники -- сюжетно-ролевые игры -- игровые действия -- реализация игровой роли -- взаимодействие с партнером -- организация игрового пространства -- предметный материал -- сюжет игры -- уровень развития игры Аннотация: Изложено исследование игровой деятельности современных школьников. Предложена оригинальная схема наблюдения за свободной игрой старших дошкольников (5-6 лет). Подробно описаны параметры наблюдения, среди которых способ реализации игровой роли, игровые действия, взаимодействие с партнером, организация игрового пространства, предметный материал и сюжет игры. Приводятся конкретные значения данных показателей, соответствующие разным уровням развития игры. Наблюдение показало низкий уровень развития игры у 60% старших дошкольников. В статье рассматриваются условия, способствующие повышению уровня развития игровой деятельности дошкольников. Доп.точки доступа: Рябкова, И. А. |
Шмитько, Сергей. Вниз по лестнице, ведущей вверх [Текст] / С. Шмитько ; фото Ю. Соколова> // Физкультура и спорт. - 2015. - № 7. - С. 2-3 : фот. . - ISSN 0130-5670
Рубрики: Физическая культура и спорт Спортивные игры Кл.слова (ненормированные): футбол -- футболисты -- спартаковцы -- командные игры -- матчи -- чемпионаты -- победные титулы -- игровые действия -- тренерская работа -- турнирные лестницы Аннотация: О неудачных играх "Спартака" за последние годы. О проигрыше в организации процесса игры, в подборке игроков, селекции и выборе тренера. Доп.точки доступа: Соколов, Ю. \.\; Спартак, российский футбольный клуб |
Урунтаева, Г. (доктор психологических наук). Специфика дидактической игры дошкольника [Текст] = Specifics of didactic game of the preschool child / Г. Урунтаева> // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 2. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (9 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дидактические игры -- дошкольники -- психическое развитие -- сюжетно-ролевые игры -- дидактический материал -- познавательное развитие -- игровые правила -- игровые действия Аннотация: Рассматриваются специфика и своеобразие дидактической игры как важного условия психического развития дошкольника наряду с сюжетно-ролевой игрой. Анализируется структура дидактической игры в совокупности основных и дополнительных компонентов. |
Шубина, Ксения Александровна (учитель-дефектолог). Развитие тактильного восприятия у дошкольников с ДЦП [Текст] / К. А. Шубина> // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 5. - С. 42-43. - Библиогр.: с. 43 (2 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ДЦП -- дидактические игры -- дошкольный возраст -- игровые действия -- осязательное восприятие -- развитие двигательной сферы -- тактильное восприятие -- тактильные ощущения Аннотация: Рассмотрено развитие тактильного восприятия у дошкольников с ДЦП. Приведены игры и упражнения для повышения способности к различию на ощупь. Отмечено, что игры и упражнения на развитие тактильного восприятия положительно влияют на развитие мелкой моторики рук, координацию движений пальцев рук, совершенствуют зрительные и двигательные анализаторы детей, обогащают сенсорный опыт, способствуют развитию концентрации внимания. |
Рахматулин, Ринат Яхьяевич (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Модульные обучающие программы повышения педагогической компетентности у родителей детей младенческого и раннего возраста [Текст] / Р. Я. Рахматулин> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 67-72 : табл. - Библиогр.: с. 72 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): возрастные особенности детских игр -- дети младенческого возраста -- дети раннего возраста -- детские игры -- дошкольный возраст -- игровая деятельность ребенка -- игровые действия -- игровые материалы -- игровые средства -- младенческий возраст -- модульные программы -- обучение родителей -- педагогическая компетентность родителей -- педагогическое просвещение родителей -- повышение компетентности родителей -- повышение педагогической компетентности -- ранний возраст -- сюжетные замыслы игр Аннотация: Эффективным ресурсом повышения компетентности родителей являются модульные программы, которые рассматриваются в данной статье как целевая функциональная система, объединяющая учебное содержание, а также способы его освоения и контроля. Приводится пример модульной программы "Как интересно и с пользой играть с детьми младенческого и раннего возраста", включающей три компонента - обучающий, проверочный и рефлексивный. |
Кабирова, Юлия Рифадовна (воспитатель). Обучение сюжетно-ролевой игре как элемент подготовки к инклюзии детей с РАС и ЗПР [Текст] / Ю. Р. Кабирова> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 4. - С. 42-44. - Библиогр.: с. 44 (2 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с задержкой психического развития -- дети с ЗПР -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дошкольный возраст -- игровые действия -- игровые навыки -- инклюзия -- обучение игре -- сюжетно-ролевые игры Аннотация: Представлены результаты обучения сюжетно-ролевой игре как элементу подготовки к инклюзии детей с РАС и ЗПР. |