Роль тьютора в составлении индивидуальной образовательной программы учащегося [Текст]> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2009. - N 1. - С. 58-61
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): индивидуальная образовательная программа -- индивидуальная программа -- образовательные проекты -- проекты -- тьютор -- тьюторское сопровождение -- учащиеся Аннотация: Организация работы тьютора в школе. Образовательный проект как форма тьюторского сопровождения. Этапы разработки и реализации проекта. |
Дробот, И. С. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры военной акмеологии и кибернетики Военной академии РВСН им. Петра Великого). Индивидуализация профессионального становления офицерских кадров [Текст] / И. С. Дробот> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - № 11. - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г. Высшее профессиональное образование Военное дело Вооруженные силы в целом Кл.слова (ненормированные): офицеры -- офицерские кадры -- профессиональное становление -- индивидуализация профессионального становления -- индивидуальная образовательная программа -- индивидуальный профессионализм -- офицерская подготовка -- технология образовательных сред -- образовательная среда -- личностное развитие -- индивидуальные траектории -- стратегии здоровья Аннотация: Исследованы разработка, обоснование и реализация индивидуальных маршрутов профессионального становления офицеров. Раскрывается содержательная часть подготовки офицера при реализации индивидуального маршрута профессионального становления, включающая: индивидуальную образовательную программу, индивидуальную траекторию развития личности, индивидуальную стратегию здоровья. |
Клепец, Г. В. Парная форма работы перед итоговой аттестацией [Текст] / Г. В. Клепец> // Математика в школе. - 2012. - № 8. - С. 47-52
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методики коллективных учебных занятий -- дифференцированный подход -- взаимопроверка -- индивидуальная образовательная программа -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- ГИА -- государственная итоговая аттестация -- повторение пройденного материала -- проверочные работы Аннотация: Показаны способы организации проверки знаний школьников с учетом их индивидуальных потребностей. Даны дидактические материалы для повторения курса. |