371 П 31 Печенкин, В. В. Проблемы образования в представлениях инвалидов [Текст] / В. В. Печенкин, Д. В. Зайцев> // Социология образования. - 2008. - N 9. - С. 88-89. - Полностью ст. опубл.: Социологические исследования.- 2008.- N 3.- С. 92-97. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Социология групп Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): система дополнительного образования -- дополнительное образование -- досуговое образование -- профессиональное образование -- образовательные услуги -- образование инвалидов -- интеграция инвалидов -- инвалиды -- система образования Аннотация: Рассмотрены проблемы организации дополнительного образования, которое ориентировано на конкретную социальную группу - инвалидов. Доп.точки доступа: Зайцев, Д. В. |
План действий Совета Европы по содействию правам и полному участию людей с ограниченными возможностями в обществе: улучшение качества жизни людей с ограниченными возможностями в Европе: 2006-2015 гг. [Текст] : (извлечения) : прил. к Рекомендации Rec (2006) 5> // Социальное обслуживание. - 2010. - N 3. - С. 84-110
Рубрики: Право Международное право в целом--Европа, 2006-2015 гг. Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Европа, 2006-2015 гг. Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- нормативные правовые акты -- международные правительственные организации -- качество жизни -- интеграция инвалидов -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями -- уязвимые группы населения -- пожилые люди -- женщины -- молодые люди -- дети -- европейская политика -- планирование деятельности -- стратегии интеграции -- социальные права -- независимый образ жизни -- местные сообщества Аннотация: План действий включает рекомендации по конкретным мероприятиям на национальном уровне, в нем также анализируются разные аспекты жизни уязвимых групп людей с ограниченными возможностями. Доп.точки доступа: Совет Европы |
Комитет министров Совета Европы. Рекомендации. Рекомендация Rec (2006) 5 Комитета министров Совета Европы государствам-членам о Плане действий Совета Европы по содействию правам и полному участию людей с ограниченными возможностями в обществе: улучшение качества жизни людей с ограниченными возможностями в Европе, 2006-2015 гг. [Текст] : неофициальный перевод : (утв. Комитетом министров 5 апреля 2006 года на 961-м заседании постоянных представителей министров) / Комитет министров Совета Европы, Рекомендации> // Социальное обслуживание. - 2010. - N 3. - С. 81-83
Рубрики: Право Международное право в целом--Европа, 2006-2015 гг. Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Европа, 2006-2015 гг. Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- нормативные правовые акты -- рекомендации -- международные правительственные организации -- качество жизни -- социальная интеграция -- интеграция инвалидов -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями -- гражданское общество -- защита прав -- права человека Аннотация: Рекомендации государственным органам власти о необходимости последовательной политики в поддержку людей с ограниченными возможностями на независимость, социальную интеграцию и участие в жизни сообщества. Доп.точки доступа: Совет Европы \комитет министров\; Комитет министров Совета Европы \заседание\ |
Швецов, В. И. (профессор; проректор). Задачи развития тифлокомпьютеризации в сфере образования [Текст] / В. И. Швецов, М. А. Рощина> // Высшее образование в России. - 2012. - № 2. - С. 98-104. - Библиогр.: с. 104 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Нижний Новгород, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- интеграция инвалидов -- инвалиды по зрению -- тифлокомпьютеризация -- компьютерные тифлотехнологии -- обучение инвалидов Аннотация: Рассматриваются задачи, возникающие в связи с внедрением компьютерных тифлотехнологий в широкую социальную практику в сфере образования. Доп.точки доступа: Рощина, М. А. (кандидат социологических наук); Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского \тифлоинформационный центр\ННГУ им. Н. И. Лобачевского; Тифлоинформационный центр ННГУ им. Н. И. Лобачевского |
Ульенкова, У. В. (профессор). Теоретико-прикладная модель психологической помощи детям с ЗПР [Текст] / У. В. Ульенкова, Е. Е. Дмитриева, Н. В. Шутова> // Высшее образование в России. - 2012. - № 2. - С. 105-109. - Библиогр.: с. 109 (8 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Нижний Новгород, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- интеграция инвалидов -- инклюзивное образование -- дети с задержкой психического развития -- обучение инвалидов -- дети с умеренными отклонениями в развитии -- психологическая помощь -- теоретико-моделирующие эксперименты Аннотация: Представлены основные положения научной концепции изучения, обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в системе "детский сад - школа". Доп.точки доступа: Дмитриева, Е. Е. (профессор); Шутова, Н. В. (доцент); Нижегородский государственный педагогический университет \кафедра возрастной и педагогической психологи\; Кафедра возрастной и педагогической психологи НГПУНГПУ |
Петросян, В. А. (Министр Правительства Москвы, руководитель Департамента социальной защиты населения города Москвы, доктор социологических наук). Современные подходы к изучению проблемы интеграции инвалидов в общество и социальная практика ее решения [Текст] / В. А. Петросян> // Социальное обслуживание. - 2012. - № 1. - С. 8-25
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Москва Организация социальной помощи, социальной работы Кл.слова (ненормированные): инвалиды -- интеграция в общество -- права инвалидов -- интеграция инвалидов -- исследования Аннотация: Основные направления социальной защиты инвалидов в Москве как фактор их социальной интеграции. |
Лопатина, Н. В. (доктор педагогических наук; профессор). Инклюзивное образование: прошлое, настоящее, будущее. Опыт включенного наблюдения [Текст] / Н. В. Лопатина> // Alma mater. - 2014. - № 5. - С. 99-103. - Библиогр.: с. 102-103 (15 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- инклюзивное образование -- инвалиды -- инклюзия -- социальные блага -- интеграция инвалидов -- инвалиды-колясочники -- законы -- культура Аннотация: Гуманитарные приоритеты современного общества, эгалитарные тенденции в культуре, образовании, политике обусловливают благоприятный контекст для создания равных возможностей развития и жизнедеятельности. Важнейшим направлением реализации этих идей выступает социальная интеграция людей с ограниченными возможностями, включающая создание безбарьерной среды, инклюзивное образование, профессиональную реализацию, доступность всего разнообразия социальных и культурных благ. |