Теленьга, А. П. (кандидат педагогических наук). Оценка знаний в дистанционном образовании детей-инвалидов [Текст] / А. П. Теленьга> // Школьные технологии. - 2011. - N 3. - С. 170-172. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- дистанционное обучение -- коллаборативные технологии -- модели оценки знаний -- система оценки знаний -- уровни овладения умениями -- уровни оценки -- учебные умения Аннотация: В статье рассматриваются возможности построения обобщенной модели оценки знаний в условиях дистанционного образования, которая подразумевает переход от одномерного оценивания динамики развития учащихся к многомерному. |
Ерохин, Евгений Александрович (учитель французского языка). Использование коллаборативных технологий на уроках французского языка (на примере ресурса Padlet) [Текст] = Using collaborative technologies at the french lessons (for example Padlet) / Е. А. Ерохин> // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 3. - С. 15-19. - Библиогр.: с. 19 (18 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коллаборативные технологии -- цифровые технологии -- французский язык -- изучение французского языка -- Padlet -- интернет-ресурсы -- веб-технологии -- интерактивное сотрудничество -- цифровое пространство Аннотация: В статье рассматривается возможность организации интерактивного сотрудничества в цифровом пространстве между всеми участниками образовательного процесса с помощью инструмента коллаборативных веб-технологий Padlet. |