Ивахненко, Е. Н. (д-р филос. наук, проф., зав. каф. соц. философии, начальник Отд. магистер. программ науч. -исслед. профиля ; Рос. гос. гуманит. ун-т). Проблемы построения магистерских программ в современном российском вузе [Текст] / Е. Н. Ивахненко // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 1. - С. 5-9. - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Германия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): магистры -- магистратуры -- магистерские программы -- программы магистерские -- конкурентоспособность -- успешность программы -- построение программы -- модульная система обучения -- кредитно-модульная система обучения -- высшая школа Аннотация: Анализ проблем разработки магистерских программ в РГГУ. Как сделать образовательную программу конкурентоспособной? Доп.точки доступа: РГГУ; Российский государственный гуманитарный университет |
Костюченко, В. Ф. Педагогическому факультету СПбГУФКа имени П. Ф. Лесгафта - 95 лет [Текст] / В. Ф. Костюченко // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 10. - С. 16-19. - Библиогр.: с. 19 (28 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Санкт-Петербург Кл.слова (ненормированные): физкультурное образование -- курсы Лесгафта -- учебные планы -- физическое воспитание -- многопрофильность образования -- качество образования -- кредитно-модульная система обучения -- балльно-рейтинговая система -- контроль качества образования -- образовательный процесс Аннотация: Ретроспективный анализ работы педагогического факультета СПбГУФКи имени П. Ф. Лесгафта. Доп.точки доступа: Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры имени П. Ф. Лесгафта \педагогический факультет\ |
Афанасьев, Д. В. (ректор). Компетентностный подход и кредитно-модульная система обучения [Текст] / Д. В. Афанасьев, В. С. Грызлов // Высшее образование в России. - 2013. - № 6. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 18 (5 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): кредитно-модульная система обучения -- системы обучения -- компетентностный подход -- компетенции -- компетентностная аттестация студентов -- аттестация студентов -- студенты Аннотация: Предлагается вариант реализации компетентностного подхода в кредитно-модульной системе обучения. Доп.точки доступа: Грызлов, В. С. (профессор) |
Иванова, Марина Авенировна (кандидат педагогических наук, доцент). Болонский процесс и самостоятельность студентов [Текст] : российская специфика / М. А. Иванова // Высшее образование в России. - 2018. - № 3. - С. 48-58 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): Болонский процесс -- системы обучения -- кредитно-модульная система обучения -- познавательная самостоятельность студентов -- студентоцентрированное учение -- учебные умения Аннотация: Посвящается проблеме недостаточного уровня познавательной самостоятельности многих российских студентов-первокурсников, что сказывается на их готовности быть субъектами своей учебной деятельности вообще и студентоцентрированного учения в частности. |