376159.9:616 С 90 Суслова Е. Н. К проблеме готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению в школе [Текст] / Суслова Е. Н.> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 1 (19). - С. 41-46. - Библиогр.: с. 46 (11 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Психология--Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- специальная психология -- детская психология -- дети -- дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- речевая патология -- нарушения слуха -- слабослышащие -- умственно отсталые дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- готовность к школе -- психологические исследования -- интеллектуальная готовность -- личностная готовность -- физическая готовность Аннотация: В статье перечислены исследования по диагностике готовности к школе детей с речевой патологией, но до сих пор не выработана единая система определения готовности к школьному обучению. |
Ильина, Н. Ф. (кандидат педагогических наук). Критерии готовности педагога к инновационной деятельности [Текст] / Н. Ф. Ильина> // Педагогика. - 2012. - № 7. - С. 80-86. - Библиогр.: с. 86 (9 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- инновационная деятельность -- профессионализм -- готовность к деятельности -- качества педагога -- компетентностный подход -- педагогическая компетентность -- профессиональная компетентность -- критерии готовности педагога -- критерии инновационности -- личностная готовность -- уровни готовности педагога -- инновационная активность Аннотация: В статье анализируются подходы к определению критериев готовности педагога к инновационной деятельности. Раскрываются условия формирования, определены критерии и охарактеризованы уровни готовности педагога к инновационной деятельности. |
Жукова, Т. А. (кандидат педагогических наук). Особенности формирования мультикультурной компетенции в России и Германии [Текст] / Т. А. Жукова> // Alma mater. - 2014. - № 9. - С. 109-112. - Библиогр.: с. 112 (12 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Германия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): мультикультурная компетенция -- периоды формирования мультикультурной компетенции -- личностная готовность -- модели мультикультурного сопровождения -- образовательные центры сопровождения -- дефиниции -- высшее образование -- мультикультурные личности Аннотация: Рассмотрена значимость формирования такого качества личности, как мультикультурная компетенция. Особенности в понимании сущности данного понятия, различные подходы в России и Германии обусловливают сложности в ее формировании. Вместе с тем функционирование образовательных центров сопровождения будет способствовать оптимизации процесса формирования мультикультурной компетенции. |
Севастьянова, И. Н. О готовности педагогов к развитию творческих способностей детей [Текст] / И. Н. Севастьянова> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2016. - № 5. - С. 27-35. - Библиогр.: с. 34-35 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- развитие творческих способностей -- дошкольники -- профессиональная деятельность -- готовность к организации деятельности -- личностная готовность -- мотивационная готовность -- когнитивная готовность -- практическая готовность -- повышение квалификации -- деятельностные методы обучения -- личностно ориентированные методы обучения Аннотация: Структура профессиональной готовности к творческому развитию дошкольников. Повышение квалификации воспитателей с опорой на деятельностный и личностно ориентированный методы обучения. |
Мильруд, Радислав Петрович (доктор педагогических наук). Коммуникативная компетенция: владение языком или готовность к иноязычному общению [Текст] = Readiness of language learners for communication / Р. П. Мильруд, И. Р. Максимова> // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 7. - С. 2-11. - Библиогр.: с. 9-11 (34 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коммуникативная готовность -- коммуникативная компетенция -- коммуникативная установка -- коммуникативные барьеры -- дискурсивная готовность -- личностная готовность -- интеллектуальная готовность Аннотация: Формирование коммуникативной компетенции учащихся с полным основанием составляет содержание обучения практическому владению иностранным языком. Проблема состоит в том, что принятый состав компонентов коммуникативной компетенции не полностью определяет готовность учащихся к иноязычному общению. Проведенное исследование показывает, что готовность учащихся к коммуникации на иностранном языке обеспечивается расширенным составом компонентов коммуникативной компетенции, включая не только дискурсивную, но также интеллектуальную и личностную готовность к коммуникативной деятельности, включая коммуникативную установку. Доп.точки доступа: Максимова, Инна Радиславовна (кандидат педагогических наук) |
Бучкова, А. Пора в школу! [Текст] : современная психологическая подготовка к школе / А. Бучкова> // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 4. - С. 58-65 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- готовность к школе -- психологическая готовность -- мотивационная готовность -- личностная готовность -- социальная готовность -- интеллектуальная готовность -- эмоционально-волевой компонент -- советы родителям Аннотация: Рассматриваются компоненты психологической готовности: мотивационный, интеллектуальный, личностный, социальный и эмоционально-волевой; даются советы родителям. |