Иваницкий, А. М. Сознание и мозг: как "поверить алгеброй гармонию"? [Текст] / А. М. Иваницкий // Вопросы философии. - 2015. - № 2. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Философия науки Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): сознание и мозг -- мышление -- мозговые процессы -- процессы мозга -- чтение мозга -- brain reading -- распознавание образов Аннотация: Расшифровке содержания мозговых процессов по их объективно регистрируемым параметрам посвящено новое направление исследований, которое получило обозначение “чтение мозга” (brain reading). Такие работы, как правило, проводятся с использованием достаточно сложного математического аппарата, включая методы распознавания образов, основанных на выявлении определенных комбинаций мозговых параметров. Данный подход соответствует представлениям о комплексном, системном характере процессов мозга, лежащим в основе психических функций. Рассматриваются основные направления работ по чтению мозга. |
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог). Уроки психотренинга для родителей "Учим детей запоминать легко и надолго" [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 23-25 : рис. - Библиогр.: с. 25 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): детская память -- мозговые процессы -- процесс запоминания -- развитие памяти -- тренировка памяти -- упражнения для памяти -- усвоение информации Аннотация: Способность человека к запоминанию формируется с самого раннего возраста. Примерно к полутора годам формируется долговременная память, рассчитанная на длительное хранение информации. Ребенок второго года жизни узнает знакомые предметы и людей через несколько недель, а на третьем году жизни – даже через несколько месяцев. Особенность запоминания маленького ребенка заключается в том, что его память носит непроизвольный характер, то есть ребенок запоминает то, что произвело на него сильное впечатление: яркие картинки или игрушки, красивая мелодия, эмоционально прочитанное стихотворение и т. д. Автор предлагает ряд упражнений, которые помогут деткам запоминать легко и надолго. |