378371.3 С 34 Сизова Е. (проф.; Челяб. гос. ин-т музыки им. П. И. Чайковского). Моделирование в структуре учебной деятельности [Текст] / Сизова Е.> // Высшее образование в России. - 2007. - N 9. - С. 134-136. - Библиогр.: с. 136 (2 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): музыкальные вузы -- вузы -- музыкально-педагогическая деятельность -- учебная деятельность -- знаково-контекстное обучение -- метод моделирования -- творческое моделирование -- моделирование -- знаковые модели -- музыкальное мышление -- мышление Аннотация: Моделирование в структуре учебной деятельности музыкального вуза рассматривается как инструмент познания закономерностей и основ музыкального мышления, а также как одна из форм знаково-контекстного обучения. |
Дорошенко, С. И. (кандидат педагогических наук). Диалог столицы и провинции (на примере истории музыкального образования в г. Владимире) [Текст] / С. И. Дорошенко> // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 85-91. - Библиогр.: с. 91 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия--Владимир, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): историко-педагогический диалог -- музыкальное образование -- история музыкального образования -- диалоговый подход -- массовое музыкальное образование -- столица -- провинция -- история музыкальной педагогики -- столичное музыкальное образование -- провинциальное музыкальное образование -- школьное музыкальное образование -- внутренняя эмиграция -- педагогическая деятельность -- педагоги-музыканты -- музыкально-педагогическая деятельность Аннотация: Статья посвящена анализу тенденций развития музыкального образования в России XIX-XX веков: автономности или оппозиционности развития музыкального образования в провинции по отношению к музыкально-педагогическим инновациям Петербурга и Москвы, внутренней эмиграции, моносистемности музыкального образования в провинции. Доп.точки доступа: Брюсова (руководитель московского МУЗО) \н. Я.\; Коншин, Сергей Николаевич (педагог, музыкант) \с. Н.\; Ставровский, Алексей Евграфович (регент) \а. Е.\ |
Дорошенко, С. Опыт формирования музыкально-образовательного пространства [Текст] : к 130-летию со дня рождения Валентины Николаевны Шацкой / С. Дорошенко> // Искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 8-11 : портр. - Библиогр.: с. 11 (7 назв. ) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия, 20 в. 20-е гг. Кл.слова (ненормированные): музыкальное образование -- педагогизация среды -- музыкально-образовательное пространство -- педагоги-музыканты -- музыкально-педагогическое наследие -- песенные репертуары -- музыкально-педагогическая деятельность -- социальная среда Аннотация: Концепия педагога-музыканта Валентины Николаевны Шацкой предполагает педагогическое взаимодействие с социальной средой с целью создания целостного музыкально-образовательного пространства. Доп.точки доступа: Шацкая, Валентина Николаевна (педагог-музыкант; пианистка) \в. Н.\; Шацкий, Станислав Теофилович (педагог ; 1878-1934) \с. Т.\; "Сетлемент", детский клуб; Детский клуб "Сетлемент" |