Саксе, М. Подготовка учителей истории в Германии [Текст] / М. Саксе> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2008. - N 5. - С. 59-64
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика--Германия Кл.слова (ненормированные): зарубежный опыт -- зарубежное образование -- зарубежные страны -- немецкая система образования -- системы образования -- педагоги -- учителя истории -- подготовка учителей -- компетентностный подход -- компетенции -- фактологическая компетенция -- методологическая компетенция Аннотация: Об особенностях немецкой системы подготовки учителей истории, этапах подготовки, а также о месте истории в учебном плане. |
Стаховец, Т. Д. Тестирование в немецкой системе образования [Текст] / Т. Д. Стаховец> // Интеграция образования. - 2010. - N 3. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24 (8 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Германия Кл.слова (ненормированные): национальные образовательные системы -- немецкая система образования -- образовательные национальные стандарты -- образовательные системы -- оценка качества образования -- оценка учебных достижений -- система контроля качества образования -- тестирование Аннотация: Рассматриваются проблема модернизации системы образования в Германии и роль педагогического тестирования в этом процессе. |
Торопов, Д. А. (доктор педагогических наук). Инновации в профессиональном образовании Германии [Текст] / Д. А. Торопов> // Педагогика. - 2012. - № 8. - С. 113-120. - Библиогр.: с. 120 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Германия Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): система профессионального образования -- немецкая система образования -- методы обучения -- формы обучения -- дидактические модели -- сравнительный обзор моделей -- конструированное обучение -- метод направляющих текстов -- деятельностно-ориентированный подход -- направляющие тексты -- концепция учебного поля -- учебные поля Аннотация: К числу наиболее популярных современных методов профессионального обучения в Германии относится метод направляющих текстов. В связи с появлением самых современных профессий метод направляющих текстов по отдельным профессиям уступает место концепции учебного поля. Изложенные в статье сведения могут быть использованы при сравнительном анализе отечественных и зарубежных форм и методов обучения в системе профессионального образования, а также при подготовке учебно-методических комплексов для студентов и преподавателей педагогических вузов. |