Джусупов, Маханбет (доктор филологических наук).     Образовательные статусы русского языка в современном мире [Текст] / Маханбет Джусупов // Русский язык за рубежом. - 2012. - № 6. - С. 15-21 : цв. фот., табл. - Библиогр.: с. 21 (13 назв.) . - ISSN 0131-615X УДК ^a811.161.1 ^a81'272 ББК 81.2Рус + 81.21 Рубрики: Языкознание    Русский язык    Языковая политика--Казахстан--Кыргызстан--Таджикистан; страны Балтии; Финляндия Кл.слова (ненормированные): статус русского языка -- официальный статус русского языка -- образовательные статусы русского языка -- внутрироссийский статус русского языка -- международный статус русского языка -- государственный язык -- второй государственный язык -- билингвизм -- финский язык -- шведский язык> Аннотация: В статье определяются и исследуются внутрироссийские и международные образовательные статусы русского языка, рассматриваются социолингвистические, лингводидактические и методические основы их формирования, анализируется и описывается характер образовательного статуса языка, не зависящий от его официального статуса в странах Содружества Независимых Государств (СНГ) и Балтии. Доп.точки доступа: СНГ; Содружество Независимых Государств

Джусупов, Маханбет (доктор филологических наук).     Взаимопроницаемость внутрироссийских и международных образовательных статусов русского языка [Текст] / Маханбет Джусупов // Русский язык за рубежом. - 2013. - № 4. - С. 17-27 : цв. фот., табл. - Библиогр.: с. 27 (11 назв.) . - ISSN 0131-615X УДК ^a811.161.1 ^a378 ББК 81.2Рус + 74.58 Рубрики: Языкознание    Русский язык    Образование. Педагогика    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): РКИ -- русский как иностранный -- преподавание РКИ -- обучение РКИ -- образовательные статусы русского языка -- внутрироссийский образовательный статус русского языка -- международный образовательный статус русского языка -- билингвизм Аннотация: В статье определяются и исследуются внутрироссийские и международные образовательные статусы русского языка, обосновываются социолингвистические, лингводидактические и методические основы их формирования; выявляются сходства и различия.