372.8 М 92 Мухина, И. Д. Различные приемы работы с учебником [Текст] / И. Д. Мухина> // Биология в школе. - 2007. - N 8. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31 (4 назв. ) . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общая биология -- преподавание биологии -- работа с учебником -- репродуктивно-поисковая работа -- самостоятельная работа -- сравнительно-аналитическая работа -- творческая работа -- учебники биологии -- учебные пособия -- школьный курс Аннотация: Систематическое использование учебника на уроках - эффективный способ формирования у школьников навыков самостоятельного добывания знаний. Рассмотрены некоторые приемы работы с содержанием учебника "Общая биология" под ред. В. Б. Захарова: репродуктивно-поисковая и сравнительно-аналитическая работа. |
Глазунова, Е. Л. (учитель). Развитие мыслительных операций на уроках биологии [Текст] / Е. Л. Глазунова> // Биология в школе. - 2011. - N 5. - С. 34-36. - Библиогр.: с. 36 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- общая биология -- биологическое образование -- разработки уроков -- 8 класс -- мыслительные процессы -- мышление -- сравнение -- синтез -- анализ -- обобщение Аннотация: Рассмотрены некоторые особенности развития мышления учащихся. Описан процесс формирования у них умений сравнивать, осуществлять синтез, анализировать, обобщать. В методической разработке урока по теме "Мышление" приведены упражнения для развития памяти, внимания, мышления, воображения. |
Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; учитель биологии). Урок "Развитие биологической науки. Задачи и значение общей биологии" [Текст] / А. В. Кулев> // Биология в школе. - 2011. - N 10. - С. 48-54 : 1 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- разработки уроков -- опыт работы -- школьный курс биологии -- развитие биологии -- общая биология -- ученые -- научные исследования -- естественно-научные представления Аннотация: Представлена разработка урока по общей биологии. Доп.точки доступа: Аристотель (древнегреческий философ; ученый ; 384-322 до н. э.); Гален (античный медик ; 129/131- ок. 200/210 н. э.); Леонардо, да Винчи (итальянский художник ; 1452-1519); Везалий, Андреас (итальянский естествоиспытатель ; 1514-1564) \а.\; Гарвей, Уильям (английский врач ; 1578-1657) \у.\; Гук, Роберт (английский физик; ботаник ; 1636-1703) \р.\; Линней, Карл (шведский ученый ; 1707-1778) \к.\ |
Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; учитель биологии). Сегодня на уроке: "Уровни организации живой материи и методы биологического исследования" [Текст] / А. В. Кулев> // Биология в школе. - 2012. - № 3. - С. 41-45 : 1 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- разработки уроков -- опыт работы -- школьный курс биологии -- развитие биологии -- общая биология -- уровни организации жизни -- исследования -- наблюдения -- эксперименты -- моделирование -- методы научных исследований Аннотация: Представлена разработка урока по общей биологии. Автором в систематизированном виде предлагается информация об уровнях организации живой материи. Дается краткая характеристика различных уровней; приводятся примеры научных проблем, изучаемых на каждом из них. Это позволяет в дальнейшем логично перейти к ознакомлению школьников с методами биологического исследования. |
Никишова, Е. А. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Использование цитологических задач как средство формирования универсальных умений на уроках общей биологии [Текст] / Е. А. Никишова> // Биология в школе. - 2017. - № 2. - С. 41-54 : табл., рис. - Библиогр.: с. 54 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): универсальные учебные действия -- цитологические задачи -- алгоритмы решения -- уроки биологии -- биологические знания -- преподавание биологии -- общая биология Аннотация: Автор рассматривает значение использования цитологических задач на уроках общей биологии, способствующих овладению знаниями общебиологических закономерностей, приводит различные типы цитологических задач и дает рекомендации по способам их решения и оформления получаемых результатов. |