Черемных, С. А. Реализация вариативного подхода к художественному образованию сельских школьников [Текст] / С. А. Черемных // Профильная школа. - 2008. - N 5. - С. 60-63. - Библиогр.: с. 63 (8 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- профильное обучение -- профильное художественное образование -- вариативный подход -- социально-педагогические аспекты -- организационно-педагогические аспекты -- личностно-педагогические аспекты Аннотация: Рассматриваются различные аспекты реализации вариативного подхода к художественному образованию школьников в сельском социуме. |
Скаржинская, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая). Билингвальные технологии в вузе физической культуры [Текст] : (английский язык и интеллектуальные виды спорта) / Е. Н. Скаржинская // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 2. - С. 41. - Библиогр.: с. 41 (2 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): академии физической культуры -- английский язык -- билингвальное обучение -- билингвальные модули -- билингвальные технологии -- вузы -- вузы физической культуры -- высшие учебные заведения -- изучение английского языка -- изучение интеллектуальных видов спорта -- интеллектуальные виды спорта -- интеллектуальные игры -- исследования -- московские вузы -- организационно-педагогические аспекты -- подготовка кадров -- учебные модули -- физкультурные вузы Аннотация: Цель исследования - научно-методическое обоснование использования билингвальных технологий в вузе физической культуры. В Московской государственной академии физической культуры был разработан и реализован билингвальный модуль, на котором организационно-педагогические аспекты интеллектуальных видов спорта изучаются на двух языках (русском и английском). Доп.точки доступа: Московская государственная академия физической культуры |