Вельтищева, Г. В. Формирования системы бизнес-образования в России [Текст] / Г. В. Вельтищева> // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 98-103. - Библиогр.: 103 (12 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- учебники -- бизнес-школы -- образовательные программы -- бизнес-образование -- высококвалифицированные кадры -- зарубежный опыт -- кадры высшей квалификации -- качество бизнес-образования -- отечественный опыт -- профессиональная подготовка -- рынок -- управленческие кадры Аннотация: Задача российского бизнес-образования - приблиблизиться к международному уровню требований по качеству такого образования и одновременно ориентироваться на российские рыночные условия. Представлены государственные требования к формированию признанных институциональных структур бизнес-образования, работающих по программам "Мастер делового администрирования" (MBA), направленных на профессиональную подготовку высококвалифицированных упраленческих кадров. |
Ахмадеева, Ю. Педагогические технологии обучения эстампу бакалавров визуальных искусств в университетах Мексики [Текст] / Ю. Ахмадеева> // Искусство и образование. - 2007. - N 5 (49). - С. 118-126 : 10 рис.
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Виды и жанры графики--Европа--Краснодар, город--Мексика; Россия; США Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): академическое художественное образование -- бакалавры -- визуальные искусства -- вузы -- высшая школа -- зарубежный опыт -- международные связи -- мировой опыт -- отечественный опыт -- педагогические технологии -- профессиональная компетентность -- учебные дисциплины -- учебные планы -- художественно-графические факультеты -- художники-графики -- эстампы Аннотация: Об условиях успеха профессионального образования художников-графиков в бакалавриатах вузов Мексики, системе комплексного академического художественного образования - педагогических технологиях, основанных и выстроенных на традициях, методиках и опыте мирового, постоянно развивающегося визуального искусства. Доп.точки доступа: Краснодарский государственный университет \художественно-графический факультет\ |
Алексеев, С. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой). Перспективы развития здоровьесозидающего образования на основе интеграции отечественного и зарубежного опыта: восемь новелл [Текст] / С. В. Алексеев> // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 31-41 : табл. - Библиогр.: с. 40-41 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): здоровьесберегающее образование -- здоровьесозидающее образование -- здоровый образ жизни -- безопасный образ жизни -- экологическая культура -- устойчивое развитие -- научные исследования -- международный опыт -- отечественный опыт -- конкурсы -- программы -- результаты -- качество образования Аннотация: Предпринята попытка осмысления нынешнего состояния здоровьесозидающего образования в России (на примере Санкт-Петербурга), интеграции отечественного и зарубежного опыта и проектирования возможных сценариев - моделей развития здоровьесозидающего образования в будущем. |
Тарасова, Н. (кандидат педагогических наук). Система дошкольного образования в период пандемии [Текст] = Preschool education system during the pandemic: monitoring : мониторинг / Н. Тарасова, С. Пестрикова> // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 10. - С. 88-96 : ил. - Библиогр: с. 95-96 (3 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): система дошкольного образования -- дошкольное образование -- дистанционное обучение -- дошкольники -- детские сады -- пандемия коронавируса -- новые формы работы -- отечественный опыт -- мониторинг -- карантин -- самоизоляция -- трудности при дистанционном обучении Аннотация: В статье представлены результаты мониторинга отечественной практики дошкольного образования в период пандемии; описаны проблемы функционирования детских садов в дистанционном формате. Доп.точки доступа: Пестрикова, С. (заместитель директора) |