Роботова, Алевтина Сергеевна (доктор педагогических наук, профессор). Педагогический оптимист или педагогический пессимист [Текст] : кто я? / А. С. Роботова // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 39-46 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): педагогические тексты -- система педагогического языка -- педагогический язык -- конкурирующие дескриптивные практики -- дескриптивные практики -- критическая педагогика -- педагогика -- дискурсивная ответственность Аннотация: Статья обращена к тем, кто вплотную занимается педагогической наукой, и поднимает вопрос о дискурсивной ответственности, пренебрежение которым становится тормозом в развитии педагогического знания, в понимании образовательной ситуации, в поисках ответа на вопрос: кто же я как автор педагогического текста. |
Сапунов, Михаил Борисович (кандидат философских наук, главный редактор). Учебный предмет [Текст] : эпистемологический кризис и его преодоление / М. Б. Сапунов, А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2018. - № 12. - С. 144-157 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): учебные предметы -- натурализм -- трансцендентализм -- речевая практика -- дискурсивный переход -- педагогическое воспроизводство -- обновление педагогического языка -- педагогический язык Аннотация: Представлены результаты анализа онтологических, гносеологических и педагогических условий изменений в образовании, и прежде всего - статуса учебного предмета. Доп.точки доступа: Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования) |