Шилова, В. С. (д-р пед. наук ; проф.). Социально-экологическое образование студентов: сущность и принципы реализации [Текст] / В. С. Шилова, А. Н. Петин> // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 2. - С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (12 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Социология Педагогическая социология Кл.слова (ненормированные): обучение в вузе -- студенты вузов -- образовательная деятельность -- экологическое образование -- экологическая культура -- социально-экологическое образование -- принципы педагогического процесса -- социальное развитие общества -- деятельностный подход Аннотация: Дальнейшее устойчивое развитие нашего государства и общества во многом определяется подготовленностью граждан к решению проблем взаимодействия общества с природой. Особая роль в этом процессе отводится учащейся молодежи, включая студенческую, призванную на основе опыта прошлых поколений оптимизировать отношения с природой в настоящем, закладывать основы гармоничных отношений в будущем. Доп.точки доступа: Петин, А. Н. (канд. географ. наук ; проф.; чл.-кор. РАЕН) |
Данюшенков, Владимир Степанович (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО). Принцип психологической комфортности образования в сельской школе [Текст] = Principle of psychological comfort of education in a rural school / В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова> // Педагогика. - 2022. - № 11. - С. 39-50. - Библиогр.: с. 46-47 (29 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): педагогические принципы -- принцип психологической комфортности -- принципы педагогического процесса -- психологическая комфортность образования -- психологический комфорт -- сельские школы Аннотация: В статье анализируются современные подходы к сущности принципа в педагогике; обосновывается необходимость введения принципа психологической комфортности образования, который в контексте жизнедеятельности сельской школы рассматривается и как методологическое условие развития субъектов образовательного процесса. Доп.точки доступа: Коршунова, Ольга Витальевна (доктор педагогических наук; профессор) |