Вахтина, Клавдия Васильевна (библиограф). Библиографическая деятельность муниципальных библиотек: модель методического издания [Текст] / К. В. Вахтина // Библиография. - 2010. - N 4. - С. 29-33 : 1 фот. . - ISSN 0869-6020
Рубрики: Библиотечное дело Библиографоведение Кл.слова (ненормированные): библиографическая деятельность -- муниципальные библиотеки -- методические издания -- профессиональное взаимодействие -- централизованные библиотечные системы -- ЦБС -- электронные ресурсы -- информационно-библиографическое обслуживание -- информационное обслуживание -- библиографическое обслуживание -- базы данных Аннотация: Описание экспериментальной модели методического издания - базы данных "Библиографическая деятельность муниципальных библиотек", через которую удалось осуществить профессиональное взаимодействие в Ленинск-Кузнецкой централизованной библиотечной системе имени Н. К. Крупской. Доп.точки доступа: Ленинск-Кузнецкая централизованная библиотечная система им. Н. К. Крупской |
Шабас, С. (кандидат психологических наук). Алгоритм профессионального взаимодействия педагогов детского сада с семьей ребенка с ОВЗ [Текст] = Algorithm of professional cooperation of kindergarten teachers and the family with disabled child / С. Шабас // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 11. - С. 79-84 : ил. - Библиогр.: с. 83-84 (9 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Екатеринбург Кл.слова (ненормированные): дошкольники с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- семьи с детьми-инвалидами -- права детей с ОВЗ -- право на полноценное развитие -- профессиональное взаимодействие -- семья и ДОО -- взаимодействие ДОО и семьи -- взаимодействие педагога с родителями -- профессионализм -- совместная деятельность -- педагоги ДОО -- педагоги дошкольного образования -- воспитатели детского сада Аннотация: Рассматриваются результаты совместной деятельности педагогов, специалистов и администрации ДОО Екатеринбурга по созданию алгоритма профессионального взаимодействия с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Показаны этапы сотрудничества, позволяющие значительно повысить качество взаимодействия с родителями и эффективно создавать условия реализации прав воспитанников с ОВЗ на полноценное развитие. Определены возможные проблемы каждого этапа. |